張鏵譽

（海南大學馬克思主義學院，海南 ?？?570228）

黨的十九大順應廣大農民對美好生活的向往，提出實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，并作為七大戰(zhàn)略之一寫入黨章。鄉(xiāng)村振興首先要人才振興。習近平總書記在十九屆中央政治局第八次集體學習中指出，人才振興是鄉(xiāng)村振興的基礎［1］。當前我國鄉(xiāng)村人才隊伍建設存在的問題主要表現(xiàn)在以下3 個方面。一是人力資本數(shù)量短缺，綜合素質有待提高。二是鄉(xiāng)村人才流失，回流難度大。三是鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)機制不健全。解決“人”的問題，關鍵是要造就更多服務于鄉(xiāng)村振興的人才，用好用活鄉(xiāng)村各類人才。因此，人才振興就應從“培育”“引進”和“使用”三方面采取措施。

1 培育本土人才是人才振興的根基

從全國范圍來看，農村人口的總量較為可觀，但是綜合素質并不能很好地適應鄉(xiāng)村振興的需要。當前，城鄉(xiāng)發(fā)展差距顯著、鄉(xiāng)村基礎設施不完善、鄉(xiāng)村環(huán)境落后等客觀現(xiàn)實決定了鄉(xiāng)村對外來人才尚缺乏一定的吸引力。而本土人才長期生活在鄉(xiāng)村，見證著鄉(xiāng)村的發(fā)展變化，對“三農”問題有更深入的了解，能夠準確把握鄉(xiāng)村振興過程中的矛盾。因此，人才振興首先要從本土人才著手，加強對本土人才的培育。

1.1 加強鄉(xiāng)村干部隊伍建設

鄉(xiāng)村干部隊伍既是落實“三農”政策的中堅力量，又是動員農民振興鄉(xiāng)村的踐行者，更是振興鄉(xiāng)村的先行者和帶頭人。當前，鄉(xiāng)村干部隊伍的人才結構、綜合素質和年齡層次等都不能很好地滿足鄉(xiāng)村振興的需要。因此，如期實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興需要加強鄉(xiāng)村干部隊伍建設。加強鄉(xiāng)村干部隊伍建設要著眼于提高能力，強化“三農”干部教育培訓。充分發(fā)揮黨校的理論、宣教和科研優(yōu)勢，培養(yǎng)一支黨性堅定、心系鄉(xiāng)村、素養(yǎng)專業(yè)的工作隊伍，使“三農”干部堅定發(fā)展的目標和方向，不斷提高服務群眾的意識，不斷提高駕馭復雜局面的能力，不斷增強帶領農民致富的本領。使鄉(xiāng)村干部隊伍轉變觀念，認識到農業(yè)農村經濟發(fā)展也要尊重市場規(guī)律，充分利用市場的供求關系引導鄉(xiāng)村產業(yè)發(fā)展，以法治思維凝聚共識，用法治保障市場穩(wěn)定，確保鄉(xiāng)村產業(yè)穩(wěn)定發(fā)展。強化思想道德和價值觀教育，全面提升“三農”干部隊伍能力水平和思想境界。通過舉辦業(yè)務培訓班切實提高基層干部的管理素質和道德素質，加強“三農”干部隊伍的先進性建設和純潔性建設。

1.2 大力培育新型職業(yè)農民

1997年，劉迎秋指出中國人力資本是一種高智能、高技術勞動力所占比重極小的“小托大式”結構［2］。直到現(xiàn)在，用“小托大式”結構來形容我國鄉(xiāng)村的人力資本狀況依然毫不為過。推進農業(yè)農村現(xiàn)代化，實現(xiàn)農業(yè)強、農村美、農民富，首先要推進農民職業(yè)化，培養(yǎng)新型職業(yè)農民。新型職業(yè)農民是農民群體中的先進代表，也是推動農村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主體，更是實現(xiàn)產業(yè)振興的骨干力量。深入實施新型職業(yè)農民培育工程，從供求關系入手，提供多樣化、高質量的教育培訓服務，逐步建立完善職業(yè)農民注冊制度，便于對農民進行管理培訓和提供相應的支持。在培訓內容上，把理想信念教育、紅色教育和道德教育作為教育培訓的必修課，突出農民教育培訓的政治性。重點解決培訓質量不高，培訓管理難度大，學與做脫節(jié)等問題，把握農民教育培訓的特點和規(guī)律，讓農民成為實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的主要依靠者和受益者［3］。同時，創(chuàng)新培育方式，提升培育質量。以相關高等職業(yè)學校為主體，成立職業(yè)農民培育學院，在各縣區(qū)建立若干教學基地，采取課堂教學與生產實踐相結合的方式，將教學基地建設成為農民身邊的田間學校，實現(xiàn)由下向上輸送優(yōu)質學員，由上向下輻射師資技術的良性循環(huán)。

1.3 優(yōu)先發(fā)展鄉(xiāng)村教育事業(yè)

振興鄉(xiāng)村教育是落實鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的題中應有之義。當前，鄉(xiāng)村教育存在發(fā)展機制僵化，辦學活力欠缺，教師隊伍質量不高等問題，嚴重阻礙了鄉(xiāng)村教育的快速發(fā)展，進而阻礙著鄉(xiāng)村振興的實現(xiàn)。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略既為鄉(xiāng)村教育帶來了新的發(fā)展機遇，也提出了新的發(fā)展任務。促進公共教育資源向農村傾斜，對破解鄉(xiāng)村人才振興難題具有重要意義。建好建強鄉(xiāng)村教師隊伍，按照學校的需求配齊配強師資，構建師資隊伍常規(guī)性培訓機制，提高鄉(xiāng)村教師的整體素質。在培訓對象上，重點培養(yǎng)中青年教師，加快提升青年教師的整體素養(yǎng)。在培訓方式上，通過結對幫扶、跨校研討、在線培訓等方式，促進教師隊伍專業(yè)化。擴大教師的交流范圍，督促引導各地推進義務教育標準化建設，推進全國優(yōu)質教育資源共享平臺的普及開放。參照公務員工資標準提升教師的待遇，并對艱苦地區(qū)適當給予傾斜。在職稱評定等方面制定優(yōu)惠政策，提高鄉(xiāng)村教師對鄉(xiāng)村的歸屬感。拓展鄉(xiāng)村教師的入職通道，通過定向方式培養(yǎng)本土化教師，通過“特崗計劃”完善鄉(xiāng)村教師隊伍的人才結構，通過實施城鄉(xiāng)教師流動計劃，吸引更多的優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村學校任教。推進農村職業(yè)教育建設，鼓勵農村職業(yè)學校特別是縣級職教中心實現(xiàn)短期培訓、科學實驗、技術推廣等多功能發(fā)展，根據(jù)不同區(qū)域鄉(xiāng)村發(fā)展的差異，支持職教中心在辦學模式等方面進行合理選擇，提高教育資源投入的有效性。

2 引進外來人才是人才振興的關鍵

人才振興既要以“造血”的方式加強對本土人才的培養(yǎng)，也要善于利用“輸血”的方式積極鼓勵各類人才回歸鄉(xiāng)村。相較于本土人才而言，外來人才大多綜合素質更為突出，視野更為開闊，兼具對市場的敏感性。因此，要充分引進外來人才，利用外來人才的優(yōu)勢彌補本土人才的短板，助力鄉(xiāng)村振興。

2.1 鼓勵外出能人返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)

社會主義市場經濟體制建立以來，隨著城市化進程的發(fā)展，眾多鄉(xiāng)村的青壯年勞動力為了獲取更高的經濟收入，紛紛到比當?shù)亟洕鼮榘l(fā)達的地區(qū)參加工作，導致農村“空心化”現(xiàn)象日益突出。第七次全國人口普查公報顯示，2020年我國流動人口中有3.31億人（占比88.12%）流向城鎮(zhèn)［4］。人口流向城鎮(zhèn)即意味著人才流向城鎮(zhèn)。此外，隨著農業(yè)經濟結構的調整，需要大量的農業(yè)科技人員直接參與農業(yè)產業(yè)體系建設，由此導致鄉(xiāng)村人才資源與鄉(xiāng)村需求之間的矛盾日益突出。人才振興就是要改變以往的人才由農村向城市單向流動的局面，增加人才由城市向農村流動的數(shù)量，實現(xiàn)城市和農村之間人才的良性流動。定期評估鄉(xiāng)村振興的人才需求，根據(jù)人才缺口進行總體設計，實現(xiàn)人才的精準引進，避免人力資源浪費。通過提供良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，吸引外出能人把在外積累的經驗、技術及資金帶回本土，進而帶動和促進其他城市人才“上山下鄉(xiāng)”，促進鄉(xiāng)村人力資源整體回升。在“逆城市化”初現(xiàn)的情況下，利用好回流人才是鄉(xiāng)村振興面臨的新課題。因此，要以“鄉(xiāng)愁”為紐帶，重點關注有志于回饋和參與鄉(xiāng)村振興的人才，充分發(fā)揮其在信息、渠道、技術等方面的優(yōu)勢。

2.2 匯集社會力量投身鄉(xiāng)村建設

與鄉(xiāng)村振興最密切的主體是農民，但是實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略不只是農民的任務，也是全國各族人民共同的任務。匯聚社會力量構建黨政人才、專家學者、技術人才等投身鄉(xiāng)村建設的分類激勵機制，將其與職稱評定、津貼補貼、體檢休假等掛鉤。構建專業(yè)技術人才提供智力服務的激勵機制，引導社會各界人才提供差異化的服務內容，優(yōu)化服務方式，提高服務成效。構建城鄉(xiāng)區(qū)域人才對口服務機制，農村基層黨組織與城市相關部門建立起協(xié)作機制，提高城市人才服務鄉(xiāng)村的針對性。“新鄉(xiāng)賢”往往德才兼?zhèn)?，由于已經取得了較高的社會成就且具有較高的威望，所以在連接政府與村民、鄉(xiāng)村與城市兩個方面具有獨特的優(yōu)勢。因此，要充分弘揚“鄉(xiāng)賢文化”，在精神層面讓“新鄉(xiāng)賢”得到應有的尊重，在物質層面給予相應的回報，激發(fā)其投身鄉(xiāng)村振興的熱情，充分貢獻其在鄉(xiāng)村振興中的智慧。脫貧攻堅所形塑的組織載體和運作經驗可為鄉(xiāng)村振興提供借鑒［5］，如構建人才定點幫扶機制，將發(fā)達地區(qū)的人才轉移使用到鄉(xiāng)村振興的工作中；加強鄉(xiāng)村基本公共服務建設，為城市人才向鄉(xiāng)村流動提供吸引力。

2.3 引導工商界人士深度參與

目前，鄉(xiāng)村第一產業(yè)技術程度不高，第二產業(yè)效率低下，第三產業(yè)發(fā)展滯后。鄉(xiāng)村振興是一二三產業(yè)同時振興，在城鎮(zhèn)化進入后期的當下，由于傳統(tǒng)產能過剩，資本也在尋找新的出路，這就為鄉(xiāng)村振興提供了新機遇。工商界人士參與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，能夠充分發(fā)揮資本在資源配置中的帶動效用，破解鄉(xiāng)村振興中存在的人、地、錢3個困境。相關人力資源部門要協(xié)助工商企業(yè)與農業(yè)院校和科研機構建立密切聯(lián)系，加快二者之間在人員、技術和資本之間的合作和科研成果轉化。政府要加強對工商界人士參與鄉(xiāng)村振興項目的引導，鼓勵資本進入適合企業(yè)現(xiàn)代化方式經營的現(xiàn)代畜牧業(yè)、農產品加工業(yè)、農業(yè)新興業(yè)態(tài)等。除此之外，要解決工商資本進入鄉(xiāng)村領域的問題，如土地關系穩(wěn)定難、用地指標落實難、金融服務跟不上、投資領域不平衡及技術人才不充足等。完善土地流轉信息網絡、人力資源信息網絡、農產品產銷信息網絡等相關的信息支持，為工商界人士提供投資信息服務。由此工商界人士才能為鄉(xiāng)村建設注入新鮮血液，為鄉(xiāng)村提供市場、法律、管理等專業(yè)知識，激發(fā)鄉(xiāng)村創(chuàng)新的活力，引導鄉(xiāng)村朝市場化道路發(fā)展。

3 合理使用人才是人才振興的核心

培育人才和引進人才的最終目的都是為了使用人才，使用人才的過程既是檢驗人才素質的過程，也是人才實現(xiàn)人生價值的過程。合理使用人才應破除各種陳舊觀念，堅持以競爭擇優(yōu)為導向，創(chuàng)新人才使用機制。

3.1 發(fā)揮科技人才支撐作用

科學技術是鄉(xiāng)村振興的催化劑，科學技術人才是鄉(xiāng)村振興的骨干力量。因此，要把科技人才的使用放在首要位置。鼓勵城市退休科技人才通過兼任鄉(xiāng)村顧問的方式定期定點到鄉(xiāng)村指導工作，同時通過網絡渠道保持與鄉(xiāng)村的聯(lián)系，就緊急事件進行直接指導。鼓勵農業(yè)院校畢業(yè)生根據(jù)人才缺口的實際情況到基層的農業(yè)相關機構參加工作，鼓勵農村年輕創(chuàng)業(yè)能人、大學生村官進行農業(yè)科技創(chuàng)業(yè)，并對其開展精準教育和培訓。選派優(yōu)秀農業(yè)科技人員到科研院所、高校掛職學習，參與高層次農業(yè)科研工作，支持優(yōu)秀骨干人才主持開展重大農業(yè)科技攻關。壯大科技特派員隊伍，引導科技特派員到農村開展技術服務，通過科技推廣培育新型農業(yè)主體，彌補鄉(xiāng)村發(fā)展的短板，促進農村一二三產業(yè)深度融合，最終引導更多的資本、技術、人才等要素向農業(yè)農村流動，形成一二三產業(yè)融合的鄉(xiāng)村產業(yè)體系［6］。

3.2 創(chuàng)新人才使用機制

創(chuàng)新人才使用機制，構建人盡其才的使用機制，用好用活鄉(xiāng)村人才是鄉(xiāng)村人才振興的最有效方式。根據(jù)鄉(xiāng)村發(fā)展的實際需要，創(chuàng)造更多的就業(yè)機會，將人力資本與就業(yè)崗位精準匹配，確保人才最大限度地發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢，盡快在鄉(xiāng)村做出一定的成績。建立區(qū)域人才統(tǒng)籌使用制度，特別是要推進縣域教師、醫(yī)生等專業(yè)人才的統(tǒng)籌使用，加強服務管理和機制建設，有效解決鄉(xiāng)村專業(yè)人才數(shù)量不足、素質不高、結構不優(yōu)等問題。全面建立城市人才各類人員定點定期服務鄉(xiāng)村機制，為鄉(xiāng)村持續(xù)輸入人才，保證鄉(xiāng)村人才穩(wěn)定。讓非農村的人才參與鄉(xiāng)村發(fā)展規(guī)劃，增強對鄉(xiāng)村的認同感，營造熱愛鄉(xiāng)村、扎根鄉(xiāng)村、奉獻鄉(xiāng)村的良好氛圍。對發(fā)展農村經濟做出突出貢獻的各類人才，給予相應的精神獎勵和物質獎勵，并在項目開發(fā)、農業(yè)貸款、技術資料等方面給予優(yōu)先支持。另外，構建領導干部與鄉(xiāng)村振興績效考核聯(lián)結機制［7］。通過建立定期的鄉(xiāng)村基層干部考核機制，激勵基層干部改進工作作風，在實踐中提高自身思想道德素質，發(fā)揮示范作用。

3.3 創(chuàng)新人才服務機制

使用人才除了要給人才施展的天地，也要給人才提供足夠的保障，使其能夠全心全意投入鄉(xiāng)村振興工作。加強引進人才的信息化系統(tǒng)建設，提高供求雙方的信息交互效率。以信息化系統(tǒng)為基礎，擴大引進人才的供給對象，提高人才與崗位的匹配精準度，為人才的供求雙方提供便利，尤其是為人才提供便利，讓愿意為鄉(xiāng)村貢獻的人士找到參與鄉(xiāng)村振興的渠道。在文化氛圍的構建和人文關懷上做足文章，將人才的價值定位、理念思想、工作動力凝聚在一起，形成推動鄉(xiāng)村振興的合力，為充分發(fā)揮人才的聰明才智提供便利環(huán)境。在體制機制上尋求突破，探尋現(xiàn)有體制機制中的不足并堅決破除，加強配套服務建設，保證人才生活的便利、子女教育質量提高及家屬醫(yī)療便捷，消除人才的后顧之憂。完善寬帶網絡、道路交通、物流體系，為鄉(xiāng)村振興工作提供信息對接、產品運輸、城鄉(xiāng)互通保障。制定保障人才發(fā)展的政策，加強輿論宣傳，在全社會形成對人才投身鄉(xiāng)村建設的認同，營造有利于人才投身鄉(xiāng)村建設的氛圍。

4 結語

人才是推動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施的能動性最強的主體，人才振興是鄉(xiāng)村振興的基礎。人才振興，就是要按照鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的總要求培育、引進和使用相應的鄉(xiāng)村人才。培育人才是人才振興的內生性策略，引進人才是人才振興的外引性策略，使用人才是人才振興的關鍵環(huán)節(jié)。只有從以上三方面著手，才能完善鄉(xiāng)村人才結構、鄉(xiāng)村人才生態(tài)和鄉(xiāng)村人才機制，造就一支了解農業(yè)、情系農村、心系農民的工作隊伍，如期實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的奮斗目標。