文 趙盼盼

小凡是一個(gè)很有個(gè)性的孩子。記得上學(xué)期，他對(duì)我說：“趙老師，我不喜歡你?！币?yàn)槲铱偸亲屗圆幌矚g的飯菜，所以他就不喜歡我，甚至害怕我。我打趣道：“那你什么時(shí)候會(huì)喜歡我？”他說：“不知道啊，等我喜歡了就告訴你?！?/p>

就幼兒愛不愛吃蔬菜這個(gè)話題，我特地做了一個(gè)簡單的調(diào)查。經(jīng)過調(diào)查分析，我發(fā)現(xiàn)，大部分孩子知道蔬菜是有營養(yǎng)的，但是有的幼兒認(rèn)為它的味道不好，有的幼兒認(rèn)為蔬菜不好咀嚼，還有少數(shù)幼兒是因?yàn)榧议L不愛吃蔬菜而受其影響所致。

基于此，我開始嘗試能讓這部分幼兒喜歡吃蔬菜的方法，設(shè)想從蔬菜的香味、顏色等方面吸引幼兒吃蔬菜。每天午飯前，我都會(huì)向幼兒介紹當(dāng)天的蔬菜，并用生動(dòng)形象的語言講解這些蔬菜的外形特征、內(nèi)在營養(yǎng)。我還用游戲的形式引發(fā)幼兒吃蔬菜的興趣，表現(xiàn)好的幼兒都會(huì)得到一朵小紅花。就這樣，那個(gè)“不喜歡我”的小凡開始吃起了蔬菜，雖然遇到不愛吃的會(huì)皺皺眉頭、撇撇嘴，但還是會(huì)嘗試把它吃完。

一天，小凡媽媽給我打來電話，只聽電話那端傳來小凡媽媽的聲音：“你說呀，你自己跟老師說?！蔽矣謫柕溃骸笆菍殞毥裉煸谟變簣@發(fā)生什么事了嗎？”小凡媽媽說：“沒有，沒有。小凡說想你了，要跟你聊天。”這時(shí)，小凡接過電話：“老師，我在家里看到海里不僅有大鯊魚，還有鯨魚和海獅，它們都特別厲害。所以，小黑魚和小紅魚必須團(tuán)結(jié)起來，不然它們就會(huì)被吃掉。”原來是因?yàn)榘滋熘v了繪本《小黑魚》，我讓幼兒回家閱讀一些關(guān)于海洋的繪本，所以小凡急著要跟我分享他閱讀的內(nèi)容。

小凡愿意主動(dòng)向我分享他的生活，說明他已經(jīng)接納并認(rèn)可了我。第二天到園后，我問小凡：“你還怕我嗎？”他笑著說：“不怕了，現(xiàn)在有點(diǎn)喜歡你啦！”