〇張曉東
“你笑起來真好看,像春天的花一樣,把所有的煩惱,所有的憂愁,統統都吹散……”
《你笑起來真好看》的樂曲剛響起,同學們便手舞足蹈地跟著旋律表演起來。隨即每個同學的笑臉便出現在教室前面的屏幕上。
“這次作文課,和以往的作文課一樣?!蔽也痪o不慢地說著,“還是老規(guī)矩,從游戲開始?!?/p>
游戲分三步,第一步找,第二步寫,第三步讀。
先從大屏幕上找出你最喜歡的笑臉,說出笑臉的哪一個部位給你留下的印象最深,然后寫出來。
在一片安靜中大家開始了觀察和思考,偶爾夾雜著笑聲。作文伴隨著笑聲,我想這又是一次愉悅的習作之旅。
不大的工夫,孩子們已經舉起了小手。
“我最喜歡我的同桌啦,他的笑容太萌了。你看他的嘴一咧,露出的小虎牙,瞬間把我萌化了?!?/p>
“眉毛彎彎,嘴角上揚,兩個小酒窩,靦腆的臉上笑容飛揚?!?/p>
“額頭前的劉海下面,眼睛瞇成一條縫,那眼神,不知在陶醉什么?”
……
踴躍的發(fā)言后,教室里瞬間安靜下來。我們班平時最不愛說話的張同學站了起來:“老師,寫好笑臉,先寫眉毛后寫眼,嘴角表情寫自然,加點比喻更好看。”
自發(fā)的掌聲,表達了同學們對張同學發(fā)言的認可和鼓勵。
“你比老師總結的好多了,今天大家就都按照你說的方法去寫,我期待同學們的精彩大作。”
這次習作以“笑臉”為題,可以寫自己的家人,可以寫老師,也可以寫自己和同學們的笑臉。無論寫誰,都要寫出特點,如果再寫出笑臉背后的東西就更好了。
安靜的教室里,只聽見筆在本上沙沙的聲音,我有預感,這次習作會有意想不到的收獲。
果不出所料,第一個展示的同學就讓我吃了一驚。
我的笑臉
我是一個性格內向的小女孩,平時不怎么笑,即使有很開心的事,也只是抿抿嘴而已。
暑假前我的笑容竟是如此燦爛。我不大的眼睛彎成了一個小月牙,也不顧淑女的形象了,櫻桃小嘴咧開來,露出兩行小白牙,那高興勁比吃了蜜還甜。
你們想知道笑容背后的故事嗎?這可是一件值得炫耀的事,別急,下節(jié)課我再告訴大家吧。
好流暢的文字,好真摯的情感。隨后,這名同學還復原了這值得紀念的笑臉。同學們掌聲喝彩聲響成一片。
第二名同學站了起來,用他特有的嗓門讀了起來。
我爺爺的笑臉
我爺爺的笑臉是帶有李氏家族招牌性的,抬頭,身子后仰,眼睛瞇在一起,臉上的皺紋,好像瞬間被熨平了一樣。然后,一聲爽朗的笑在空中回蕩。
前幾天,我就體驗到了一次李氏招牌笑,那是因為我的國畫獲獎。爺爺開懷大笑,是把我定位成李氏國畫傳承人了。
原來如此,看來爺爺的笑臉被小孫子捕獲到了,還成功地寫了下來。
第三名同學的發(fā)言機會是搶到的。
“同學們,我寫的不知道是不是笑臉,反正我認為是。要不,大家先聽一聽?!?/p>
我剛上學的時候,很調皮,經常不寫作業(yè),成績很不好,經常被老師叫家長,為此媽媽沒少和我生氣。我的老師特別關心我,經常給我講道理,經常給我補習落下的功課。年終考試時,我不僅成績趕上來了,作文還得了滿分。老師第一時間把這個好消息告訴了媽媽,我回到家后,就看到了媽媽那久違的笑臉。
她嘴角上揚,臉上像春天的桃花一樣燦爛。不一會兒,她眼角處還有了幾滴淚花。媽媽開心極了,我認為這是我看到的最美的笑臉。
“你終于找到了最美的笑臉?!蔽疫吂恼七呎f,“同學們你們說對嗎?”
……
毫無疑問,這節(jié)作文課是成功的,孩子們在愉快學習寫作文的同時,還感受到了濃濃的愛。
“你笑起來真好看,像夏天的陽光,整個世界全部的時光,美得像畫卷……”孩子,你清澈的眼眸、你自信的樣子、你積極的態(tài)度、你陽光的快樂,是世間最美的笑臉!