梁 博

（西安培華學院，陜西 西安 710125）

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，雖然大學生選擇到農村創(chuàng)業(yè)的意愿有所增強，到農村創(chuàng)業(yè)實踐的大學生人數不斷增加，但大學生農村創(chuàng)業(yè)成功率較低，所學的專業(yè)和知識未充分發(fā)揮作用。李新倉等指出，大學生到農村創(chuàng)業(yè)的意義突出，不僅能激發(fā)鄉(xiāng)村經濟發(fā)展新活力，還能帶動城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，實現農村農業(yè)現代化建設，提升農業(yè)現代化水平，實現大學生的社會價值［1］。張玉磊等指出，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略給大學生帶來的創(chuàng)業(yè)機會眾多，大學生到農村創(chuàng)業(yè)可選擇的領域包括農村電子商務、鄉(xiāng)村旅游項目、創(chuàng)新農業(yè)項目等，但大學生到農村創(chuàng)業(yè)表現出綜合素質較低、創(chuàng)業(yè)資金缺乏、農村創(chuàng)業(yè)環(huán)境有待改變等問題，政府、社會、高校、大學生需共同采取對策支持大學生農村創(chuàng)業(yè)［2］。劉陽等指出，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，大學生到農村創(chuàng)業(yè)可根據經濟發(fā)展水平和第三產業(yè)比重選擇創(chuàng)業(yè)機會，在經濟發(fā)展水平高的區(qū)域可選擇農林牧副漁、開采業(yè)和制造業(yè)項目、現代農業(yè)項目等；在城市周邊的美麗村落可選擇鄉(xiāng)村旅游、農家樂和小莊園、康養(yǎng)農業(yè)等；在歷史文化村落可大力推動農耕業(yè)和旅游業(yè)；在富裕的現代村落可堅持系統(tǒng)發(fā)展道路，堅持以第三產業(yè)為主導，帶動其他產業(yè)；在脫貧攻堅村落可選擇基礎設施建設項目和配套服務類項目［3］。有關大學生農村創(chuàng)業(yè)機會、大學生農村創(chuàng)業(yè)問題與對策的已有研究，為本文的研究提供了一定的理論參考。

1 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下大學生農村創(chuàng)業(yè)機會識別

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，鄉(xiāng)村產業(yè)會以一二三產業(yè)融合發(fā)展為有效路徑，加快農業(yè)產業(yè)化、農產品商品化發(fā)展，既要挖掘鄉(xiāng)村基礎產業(yè)的多元功能，又要開發(fā)鄉(xiāng)村多重價值，以產生大量的新業(yè)態(tài)和新產業(yè)。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，大學生農村創(chuàng)業(yè)機會較多。

1.1 鄉(xiāng)村旅游

在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，鄉(xiāng)村旅游的市場需求會大大增長，2019年全國鄉(xiāng)村旅游總人次為30.9億次，鄉(xiāng)村旅游總收入1.81萬億元［4］。大學生到農村可選擇鄉(xiāng)村旅游領域的項目，深度挖掘鄉(xiāng)村文化價值，大力推動鄉(xiāng)村生態(tài)休閑、旅游觀光等業(yè)態(tài)的發(fā)展。

1.2 鄉(xiāng)村直播

大學生可到農村進行鄉(xiāng)村直播，直播鄉(xiāng)村文化、農村日常生活、農村的童年趣事等，向外界傳遞真實的農村生活和面貌，帶動鄉(xiāng)村直播產業(yè)化。把當地的農作物、農特產品通過網絡直播介紹給全國各地的粉絲，打造更多的農村、農業(yè)、農民類網絡直播，從而促進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的落實。

1.3 農產品深加工

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下，農產品深加工會得到大力發(fā)展，大學生到農村創(chuàng)業(yè)可選擇農產品深加工項目，如谷物深加工（包括小麥深加工、稻米深加工、玉米深加工、小雜糧深加工等）、蔬菜深加工（包括蔬菜提取物、保鮮蔬菜、冷凍蔬菜、脫水蔬菜等）、薯類深加工、水果深加工（包括水果提取物、保鮮水果、冷凍水果、速凍水果等）、堅果深加工、漿果深加工、棉麻深加工、花卉深加工、茶葉深加工、蜂產品深加工及特色農產品深加工（包括各地區(qū)的特色農產品）等，以增加農產品附加值，提高經濟收益。

1.4 農村電商

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，農村電子商務會得到大力發(fā)展。大學生可到農村選擇農村電子商務，服務于“三農”。建立農村電子商務生態(tài)鏈和生態(tài)圈，促進農村電子商務現代服務業(yè)發(fā)展，積極形成農村網絡購物等新型消費業(yè)態(tài)［5］。

1.5 多元化新型農業(yè)

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下，大學生到農村創(chuàng)業(yè)機會可結合自己的所學與所長，大力推動農業(yè)新業(yè)態(tài)發(fā)展，如發(fā)展智慧能源、生態(tài)農業(yè)、功能農業(yè)、健康農業(yè)、“互聯網+”農業(yè)等。

2 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下大學生農村創(chuàng)業(yè)實踐的困境

一是大學生農村創(chuàng)業(yè)意志薄弱。大學生到農村創(chuàng)業(yè)壓力很大，需大學生具有較強的創(chuàng)業(yè)意志，但大學生在農村創(chuàng)業(yè)得到的社會認可較少，因此大學生到農村創(chuàng)業(yè)易中途放棄。此外，大學生到農村創(chuàng)業(yè)的意識較薄弱，仍有待增強［6］。二是大學生農村創(chuàng)業(yè)資源匱乏。大學生在農村需要豐富的創(chuàng)業(yè)資源，但大學生農村創(chuàng)業(yè)所能獲取的創(chuàng)業(yè)資源較為有限，且所能獲取的資金較少，缺少抵押擔保資金而難以獲取銀行貸款，大學生農村創(chuàng)業(yè)存在資源匱乏、資金短缺的難題。三是大學生農村創(chuàng)業(yè)機制不健全。大學生到農村創(chuàng)業(yè)的相關激勵政策和機制不健全，到農村創(chuàng)業(yè)難以享受到與城市條件相等的社會保障，同時農村創(chuàng)業(yè)環(huán)境也需優(yōu)化。

3 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下大學生農村創(chuàng)業(yè)實踐的對策

3.1 優(yōu)化大學生農村創(chuàng)業(yè)環(huán)境

各地政府要結合本地經濟發(fā)展狀況出臺各項政策吸引大學生到當地農村進行創(chuàng)業(yè)［7］。首先，政府應出臺大學生農村創(chuàng)業(yè)項目稅收優(yōu)惠政策；其次，政府的一些鄉(xiāng)村振興建設項目可優(yōu)先考慮大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)辦的企業(yè)；再次，可優(yōu)化大學生農村創(chuàng)業(yè)的貸款環(huán)境，適當放寬大學生農村創(chuàng)業(yè)貸款條件和要求；最后，各地政府要加強對大學生的創(chuàng)業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)咨詢、創(chuàng)業(yè)服務、創(chuàng)業(yè)獎勵等，營造大學生農村創(chuàng)業(yè)氛圍，從而留住更多的大學生在農村創(chuàng)業(yè)，帶動農村經濟發(fā)展，激發(fā)農村經濟發(fā)展活力。

3.2 加強大學生農村創(chuàng)業(yè)教育

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，高校要采取多元措施引導大學生響應國家戰(zhàn)略，增強大學生農村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力［8］。高校要針對在校學生進行農村創(chuàng)業(yè)意愿調研，對有意愿的大學生進行政策解讀，鼓勵大學生到農村創(chuàng)業(yè)；配置專業(yè)的農村創(chuàng)業(yè)導師，建立農村創(chuàng)業(yè)教育體系；為大學生搭建農村創(chuàng)業(yè)平臺，提供資金支持，對接政策資源，并建立大學生農村創(chuàng)業(yè)反饋與溝通機制，系統(tǒng)地給予大學生農村創(chuàng)業(yè)服務。

3.3 增強大學生服務“三農”的意識與能力

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，大學生在各種政策和高校創(chuàng)業(yè)教育引導下開始農村創(chuàng)業(yè)實踐，但大學生在農村創(chuàng)業(yè)的成功率較低，究其原因，與其自身的創(chuàng)業(yè)素質與能力息息相關。對此，大學生個人需增強服務“三農”的理念，應通過多方途徑提高農村創(chuàng)業(yè)能力，抓住農村創(chuàng)業(yè)機會，提高自身創(chuàng)業(yè)能力。此外，大學生要主動結合農村創(chuàng)業(yè)環(huán)境，結合自己所具備的資源和條件，主動地了解農村行業(yè)、鄉(xiāng)村產業(yè)特點，在校期間積累農村創(chuàng)業(yè)經驗，以提高農村創(chuàng)業(yè)的耐挫力。

4 結語

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下，農村發(fā)展蘊含諸多機遇，在我國遼闊美麗的鄉(xiāng)村會有大量創(chuàng)業(yè)機會，鼓勵大學生到農村進行創(chuàng)業(yè)實踐，可有效帶動農村經濟發(fā)展。大學生投身鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)將大有作為，大學生需增強自身才干，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為鄉(xiāng)村產業(yè)發(fā)展貢獻智慧和力量，進而推動鄉(xiāng)村產業(yè)振興，實現鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略目標。