李麗

（中南大學第一附屬中學，湖南 長沙 410083）

當前，隨著多媒體技術(shù)在社會眾多領(lǐng)域中得到廣泛的應(yīng)用。在初中體育教學活動中，初中學校要想更好地提升體育教學的效果與質(zhì)量，重視多媒體技術(shù)的有效應(yīng)用是非常有必要的。學校要引導與鼓勵體育教師多學習、聯(lián)系與靈活地應(yīng)用計算技術(shù)以及多媒體教學技術(shù)，結(jié)合當前體育教學的現(xiàn)狀與特點，更好的應(yīng)用多媒體教學技術(shù)來輔助教學，推動體育教學質(zhì)量、教學效果與教學水平的更好提高。

一、多媒體教學技術(shù)的概念

所謂的多媒體技術(shù)，主要是指通過運用計算機的相關(guān)程序來對動畫、聲音、影音、圖像、視頻等進行處理的一種計算機應(yīng)用技術(shù)?，F(xiàn)如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)計算機技術(shù)的快速發(fā)展，在教育教學領(lǐng)域中，通過對多媒體技術(shù)的應(yīng)用，使得眾多院校、廣大師生受益匪淺，并在教育教學活動中發(fā)揮著不可估量的作用與價值。

二、初中體育教學中運用多媒體技術(shù)的重要性分析

隨著新課改工作的不斷推進，通過對多媒體技術(shù)的有效應(yīng)用，能夠推動體育教學體制、教學流程得到更好的調(diào)整與優(yōu)化；推動體育教學手段與教學方法得到更好的創(chuàng)新與改革，從而使廣大學生更加積極、主動地參與到體育教學課堂當中來，更好地體會與感悟體育教育的重要性與內(nèi)在含義。下面對初中體育教學中運用多媒體教學技術(shù)的重要性進行有效分析與研究：

（一）多媒體在激發(fā)興趣中的應(yīng)用

在傳統(tǒng)的體育教學中，教師常常針對體育某種動作給學生進行一定的示范，之后讓學生不斷訓練。長期無休止地重復練習，讓學生感到體育教學的枯燥，體育學習的效果自然不高。在新課改背景下，體育教師應(yīng)嘗試采用新型的教學手段，體育教學知識可以從多元化的視頻畫面、精彩的圖片以及體育教育視頻實際案例等方面更好地展示出來，有利于更好地培養(yǎng)學生學習體育知識的興趣，掌握更多的運動技巧與技能，培養(yǎng)學生良好的身體素質(zhì)。

（二）多媒體在教學內(nèi)容中的應(yīng)用

多媒體技術(shù)具備圖文并存和聲情并茂等特點，可以避免傳統(tǒng)教學中的死搬教條和單一性。尤其是體育教學中，其中涉及的教學內(nèi)容眾多，單憑教師的講解，一是會抑制學生的學習積極性，二是降低教學內(nèi)容的生動性，導致體育課堂的單調(diào)，降低教學的效率。為此，體育教師應(yīng)適當將多媒體技術(shù)應(yīng)用到體育教學中，增加課堂內(nèi)容的生動性，提升學生的學習參與度。

（三）多媒體在體育重難點中的應(yīng)用

在傳統(tǒng)的教學形式中，教師一般采用重復演練或者找學生進行示范演練的形式，學生對這種學習形式產(chǎn)生了審美疲勞，漸漸失去學習與操練的興趣。在信息技術(shù)支持下，教師可以通過PPT 圖解的形式為學生呈現(xiàn)每個體育動作的細節(jié)，還可以通過多媒體的形式為學生進行動作解讀，通過多媒體教學視頻或者動態(tài)化的教學案例，圖文并茂地幫助學生更好地理解與掌握體育教學過程中的重點與難點知識，從而更好地培養(yǎng)初中學生良好的體育思維、體育素養(yǎng)與學習能力。

三、多媒體技術(shù)在初中體育教學中的實踐方略探究

在初中學校的體育教學課程或者活動中運用多媒體技術(shù)，通過多媒體教學平臺的有效構(gòu)建、多媒體教學技術(shù)與方法的轉(zhuǎn)變與革新、教學資源的充分挖掘與利用、教師應(yīng)用多媒體技術(shù)能力與水平的不斷提升等等，從多個方面、多個角度來推動初中體育教學實踐效果與教學質(zhì)量的更好提高。下面對多媒體技術(shù)在初中體育教學中的實踐策略與方法進行有效的研究與討論：

（一）重視信息化多媒體教學平臺的有效構(gòu)建

在初中體育課程的教學實踐中，學校要重視信息化多媒體教學平臺的有效構(gòu)建，不斷地收集、整理、制作更多的體育教學資源與視頻，將其上傳到多媒體教學平臺中，并做好多媒體教學平臺的維護與管理，能夠幫助體育教師更好地利用多媒體教學平臺來組織與開展體育教學活動，使得師生都能夠在多媒體教學平臺上獲取更多教學與學習的資源，彌補體育課堂上教學的局限與不足，為提升初中體育教學水平奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）重視對體育教師教學能力的塑造與培養(yǎng)

為了能夠增強初中體育多媒體教學的水平，體育教師的素養(yǎng)與專業(yè)能力直接影響著教學效果的呈現(xiàn)。因此，學校在進行體育教學課程改革與創(chuàng)新的過程中，必須要重視對教師的教學能力與品質(zhì)進行更好地塑造與培養(yǎng)，不斷以更高的標準與要求來培養(yǎng)教師的專業(yè)教學能力。逐漸提升體育教師應(yīng)用多媒體技術(shù)的能力與水平。

（三）重視多媒體教學資源的挖掘與利用

在當前的信息化時代，體育教師在組織體育教學活動時，也必須要轉(zhuǎn)變教學思路，不能夠過分拘泥于課本、教材或者一味地運用傳統(tǒng)體育教學模式，這樣不利于激發(fā)學生學習的興趣與學習體育知識、參與體育活動的積極性。教師也要多補充與豐富一些網(wǎng)絡(luò)中教學資源，結(jié)合學生的興趣點來挖掘一些具有趣味性、勵志性的體育教學知識與資源，增強體育教學的實際效果與質(zhì)量。

四、結(jié)束語

綜上所述，隨著素質(zhì)教育工作的不斷深化與推進，初中體育教育的重要性愈發(fā)凸顯。為了能夠更好地增強初中體育實際教學效果，學校以及教師要重視多媒體技術(shù)的應(yīng)用與創(chuàng)新，結(jié)合當前體育教學的實際情況，不斷運用多媒體技術(shù)來優(yōu)化、改革與創(chuàng)新體育教學的現(xiàn)狀，全面地提升初中體育實踐教學的品質(zhì)與效果。