彭鏡帆

（湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410032）

團(tuán)委學(xué)生會(huì)在青年學(xué)生與黨、團(tuán)的聯(lián)系中扮演十分重要的角色，是在黨委領(lǐng)導(dǎo)下和共青團(tuán)指導(dǎo)下學(xué)生自主成立的屬于學(xué)生自己的組織，是高職學(xué)生進(jìn)行維護(hù)自身權(quán)益的合法渠道。隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，高職院校中的學(xué)生大多都是獨(dú)生子女，其性格較為容易產(chǎn)生以自我為中心的傾向，內(nèi)心對(duì)壓力的承受能力較為脆弱，容易受到周?chē)h(huán)境的影響，新形勢(shì)下如何更好地發(fā)揮高職院校團(tuán)委對(duì)學(xué)生思政教育的引導(dǎo)作用，為國(guó)家培育綜合型發(fā)展的人才，成為高職院校團(tuán)委需要著重解決的問(wèn)題。

一、新形勢(shì)下高職院校團(tuán)委思政教育工作現(xiàn)狀分析

（一）教育管理觀念的守舊

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，社會(huì)氛圍呈現(xiàn)更加自由民主化的趨勢(shì)，呈現(xiàn)思想形態(tài)和社會(huì)意識(shí)的同步發(fā)展。新形勢(shì)下，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步使得高職院校的大學(xué)生接觸互聯(lián)網(wǎng)越來(lái)越頻繁，接收信息的能力越來(lái)越強(qiáng)，同時(shí)，頻繁接觸新的信息對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生了一定程度的影響與沖擊。由于高職院校團(tuán)委的思想教育工作存在觀點(diǎn)、技術(shù)以及行動(dòng)等方面的管理觀念陳舊等問(wèn)題，跟不上學(xué)生思想發(fā)展的速度，同時(shí)大學(xué)生的思想開(kāi)始呈現(xiàn)高度個(gè)性化的特點(diǎn)，這些給高職院校團(tuán)委對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作帶來(lái)很大的挑戰(zhàn)。

（二）團(tuán)委自主性約束嚴(yán)重受阻

團(tuán)委在高職院校開(kāi)展思政教育工作中扮演十分重要的角色，是學(xué)生與院校之間進(jìn)行及時(shí)溝通與交流的橋梁，在進(jìn)行學(xué)生的思想教育過(guò)程中需要學(xué)生的配合，這個(gè)過(guò)程才會(huì)進(jìn)行的更加順利。然而，在現(xiàn)實(shí)的教育中，各大高職院校團(tuán)委仍舊采取傳統(tǒng)的管理模式，這種模式雖然對(duì)教學(xué)秩序的正常進(jìn)行起到促進(jìn)作用，但同時(shí)在一定程度上對(duì)學(xué)生思想教育工作的創(chuàng)新與改革產(chǎn)生阻礙的作用。團(tuán)委的自主性發(fā)展受到嚴(yán)重的阻礙，自由發(fā)揮自己的管理能力受到一定程度的約束，嚴(yán)重削弱團(tuán)委在學(xué)生中間樹(shù)立的威信，使得學(xué)生對(duì)團(tuán)委進(jìn)行思想教育工作缺乏信心，抑制學(xué)生對(duì)團(tuán)委相關(guān)工作參與的主動(dòng)性和積極性。

二、新形勢(shì)下高職院校團(tuán)委思政教育工作改革措施

（一）充分發(fā)揮團(tuán)委進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)

開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)青年學(xué)生參加活動(dòng)的積極性，使得學(xué)生在參與實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)得到思想和相關(guān)能力的提升，成為高職院校團(tuán)委工作中鮮明的特點(diǎn)和工作的重點(diǎn)內(nèi)容。高職院校團(tuán)委為充分發(fā)揮自身在學(xué)生思政教育工作中的作用，應(yīng)跟隨時(shí)代發(fā)展腳步，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)及時(shí)做出應(yīng)對(duì)策略的調(diào)整，做好實(shí)踐的準(zhǔn)備工作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與組織的實(shí)踐活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生在參與實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中認(rèn)識(shí)到自身發(fā)展的不足，實(shí)現(xiàn)自我能力的提升與完善。

（二）加大對(duì)相關(guān)工作指導(dǎo)與監(jiān)督的力度

高校團(tuán)委對(duì)于學(xué)生的指導(dǎo)主要體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生干部，對(duì)團(tuán)委學(xué)生會(huì)的財(cái)務(wù)使用情況進(jìn)行監(jiān)督，通過(guò)組織一些活動(dòng)提升學(xué)生的思想政治道德素養(yǎng)等方面，但在一些具體工作上應(yīng)減少對(duì)具體工作的約束與指揮，給予學(xué)生干部對(duì)自身工作充分發(fā)揮管理能力的空間，同時(shí)團(tuán)委老師應(yīng)給予一定的前進(jìn)方向與監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)團(tuán)委學(xué)生會(huì)在自主安排自身工作的前提下對(duì)其進(jìn)行監(jiān)督，對(duì)團(tuán)委學(xué)生會(huì)開(kāi)展工作起到促進(jìn)作用。

（三）拓寬教育渠道，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍

隨著我國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展，教育形式也隨之產(chǎn)生一定程度的改革，單靠課堂中教師的面授教學(xué)的方式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，無(wú)法促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀，教師應(yīng)通過(guò)社會(huì)的共同努力，營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思政學(xué)習(xí)的積極性。

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，可進(jìn)行教育的渠道也越來(lái)越多，呈現(xiàn)多樣化的趨勢(shì)，高職院校的思政教育如果一味堅(jiān)持傳統(tǒng)的教育方式，必然無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步產(chǎn)生阻礙作用。因此，為最大程度促進(jìn)高校學(xué)生的思政教育，高職院校團(tuán)委應(yīng)在原有的教學(xué)教育方式上進(jìn)行一定程度的創(chuàng)新，給予國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)充分的重視并進(jìn)行一定程度的借鑒，堅(jiān)持以人為本的教育理念，以現(xiàn)代的人才培養(yǎng)理念為指導(dǎo)思想，對(duì)傳統(tǒng)教育模式進(jìn)行創(chuàng)新與改革，因材施教，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)制定符合學(xué)生發(fā)展需求的教學(xué)方案。

三、總結(jié)

高職院校團(tuán)委在學(xué)生的思政教育中的作用尤為重要，積極融入學(xué)校的教育環(huán)境，對(duì)自己不足之處及時(shí)做出調(diào)整，充分利用自身的優(yōu)勢(shì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與到思政教育的建設(shè)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生需求做出及時(shí)的反應(yīng)，不斷促進(jìn)學(xué)生思想建設(shè)向更好的方向發(fā)展，為國(guó)家培養(yǎng)綜合型素質(zhì)人才，為學(xué)校進(jìn)行思政教育工作提供充分的準(zhǔn)備工作。