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        大數(shù)據(jù)環(huán)境下初中語(yǔ)文高效課堂構(gòu)建的幾點(diǎn)思考

        2021-11-30 11:16:39郭萌
        魅力中國(guó) 2021年6期

        郭萌

        (河南省新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué),河南 新鄉(xiāng) 453000)

        大數(shù)據(jù)時(shí)代為國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展提供了改革機(jī)遇。語(yǔ)文教學(xué)中,教師可以運(yùn)用更多豐富的資源展開教學(xué),吸引了學(xué)生的課堂注意力。但同時(shí)學(xué)生面對(duì)的誘惑也多了,這也是教師應(yīng)該努力解決的問(wèn)題。最重要的一點(diǎn),要把握大數(shù)據(jù)時(shí)代的優(yōu)勢(shì),促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展,采取全新教學(xué)方式,構(gòu)建高效初中語(yǔ)文課堂。

        一、大數(shù)據(jù)環(huán)境下初中語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn)

        (一)大幅度節(jié)省教學(xué)時(shí)間

        按照課本內(nèi)容講解知識(shí)是傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)的主要形式。但語(yǔ)文與其他學(xué)科不同,有較多知識(shí)點(diǎn)需要學(xué)生掌握和理解,通過(guò)抄寫的方式很難達(dá)到教學(xué)目的。尤其是閱讀教學(xué),教師尋找資料會(huì)耗費(fèi)大量時(shí)間。大數(shù)據(jù)環(huán)境下,教師可以利用多媒體教學(xué)資源講解學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn),且這種教學(xué)方式讓抽象化、不易理解的內(nèi)容變得具體,也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

        (二)便于學(xué)生掌握知識(shí)和理解

        傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)于注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和知識(shí)理解,忽視了學(xué)生的能力培養(yǎng)。新課程改革后,初中語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)該轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)學(xué)生興趣和提升學(xué)習(xí)能力方面。運(yùn)用多媒體技術(shù)講解文章內(nèi)容時(shí)能夠從多個(gè)角度展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn),讓學(xué)生更加直觀地感受到人物情感,對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有幫助[1]。

        二、結(jié)合大數(shù)據(jù)與語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的作用

        (一)調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂積極性

        應(yīng)用信息技術(shù)展開初中語(yǔ)文教學(xué)讓原本枯燥乏味的知識(shí)教學(xué)變得更加生動(dòng)有趣。只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容保持濃厚的興趣,才能進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)能力。教學(xué)的過(guò)程中,根據(jù)課本的內(nèi)容,教師可以通過(guò)多媒體播放生動(dòng)有趣的視頻、動(dòng)畫等。例如講解《愚公移山》可以利用多媒體設(shè)備向?qū)W生展示移山的過(guò)程,讓學(xué)生了解到愚公精神,從而對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行深刻理解。

        (二)提升教學(xué)有效性

        采用多媒體教學(xué)方式能夠帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入生動(dòng)、形象的教學(xué)情境中,拓展學(xué)生思維,更好的理解文章中傳達(dá)的內(nèi)容。例如《春》一課教學(xué)之前,教師可以利用多媒體設(shè)備播放笛聲,并在屏幕內(nèi)飄入桃花的背景。隨后介紹作者和寫作背景,然后一步步展現(xiàn)春天的景象,如草、花、春雨等等。學(xué)生一邊聽(tīng)著舒緩的音樂(lè)一邊了解文章的寫作背景,增加了語(yǔ)文信息容量。

        三、構(gòu)建初中語(yǔ)文高效課堂策略

        (一)促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)理念創(chuàng)新

        學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和教師采用的教學(xué)方式、理念等息息相關(guān)。初中是培養(yǎng)學(xué)生能力和建立知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的重要時(shí)期,且處于這個(gè)階段的學(xué)生邏輯思維不成熟,因此容易受到教師教學(xué)的影響。為此,教學(xué)的過(guò)程中,教師要關(guān)注教學(xué)理念的創(chuàng)新,根據(jù)課程改革新要求落實(shí)相關(guān)制度,為學(xué)生的語(yǔ)文課程學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。信息技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步促進(jìn)了語(yǔ)文學(xué)科和信息技術(shù)的有效融合,為學(xué)生提供了豐富的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)形式。大數(shù)據(jù)環(huán)境下,教師要利用先進(jìn)技術(shù)為學(xué)生拓展學(xué)習(xí)的途徑[2]。例如,講解《皇帝的新裝》一課時(shí),教師可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備呈現(xiàn)給學(xué)生生動(dòng)有趣的連環(huán)畫,通過(guò)這種形式講述文章的大致內(nèi)容,也方便學(xué)生理解和掌握文章學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。這樣一來(lái),將枯燥的文字變得更加形象、活潑,打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式,學(xué)生課堂參與積極性更強(qiáng)。

        (二)借助大數(shù)據(jù)庫(kù)提高學(xué)生寫作能力

        應(yīng)試教育的課程教學(xué)時(shí)間有限,可運(yùn)用的教學(xué)資源有限,導(dǎo)致學(xué)生和教師之間的互動(dòng)溝通交流不深,影響了語(yǔ)文教學(xué)的效率。新課程改革背景下,教師要利用先進(jìn)的技術(shù)方式搜索教學(xué)相關(guān)的數(shù)據(jù)信息,利用典型案例展開分析。例如,教學(xué)過(guò)程中借助微博、朋友圈等方式引導(dǎo)學(xué)生記錄生活感悟,這也是提升學(xué)生寫作水平的重要方式。與此同時(shí),教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,記錄日常積累的學(xué)習(xí)知識(shí)以及采取網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)中的經(jīng)典語(yǔ)句,成為寫作運(yùn)用的素材。最重要的是,教師要引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)運(yùn)用大數(shù)據(jù)資源的重要性,才能累積學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),掌握更多的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。

        (三)為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)方式

        新課程改革更多的關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)。課本上的教學(xué)知識(shí)是有限的,已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代化學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。且處于初中階段的學(xué)生思想意識(shí)不成熟,需要教師的引導(dǎo)和幫助。教學(xué)的過(guò)程中,教師要利用大數(shù)據(jù)資源,通過(guò)群文閱讀、知識(shí)鏈接學(xué)習(xí)等方式展開教學(xué),盡可能地為學(xué)生提供豐富的教學(xué)資源,讓學(xué)生由內(nèi)而外得到感化與理解。例如,大多數(shù)學(xué)生的文言文學(xué)習(xí)存在一定困難,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)字詞理解不到位的情況,但教師逐字翻譯浪費(fèi)了較多的課堂教學(xué)事件?;谶@種情況,利用多媒體設(shè)備教學(xué)可以將文言文中的內(nèi)容通過(guò)視頻、動(dòng)畫等形式展現(xiàn)出來(lái),加深學(xué)生的記憶和理解,才能提升教學(xué)效果。因此,運(yùn)用多媒體設(shè)備教學(xué)也是構(gòu)建初中語(yǔ)文高效課堂的重要方式,讓學(xué)生有了更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

        四、結(jié)束語(yǔ)

        由上文可知,初中語(yǔ)文教學(xué)要根據(jù)時(shí)代發(fā)展變化的形勢(shì),轉(zhuǎn)變教育觀念,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境,讓學(xué)生在積極氛圍的影響主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),展開問(wèn)題探究。多媒體教學(xué)資源的應(yīng)用能夠刺激學(xué)生的感官,更好地理解和掌握知識(shí),強(qiáng)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)素養(yǎng),逐漸成長(zhǎng)為社會(huì)所需要的優(yōu)秀人才。

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