高賀紅

（火石營鎮(zhèn)中學，河北 唐山 064008）

一、現代信息網絡技術在初中英語教學的重要性

（一）豐富教學手段

初中英語課堂教學中主要引入的是現代數字信息網絡技術，實現了數字課件以及各種數字化英語教材的有效普及，也不僅能夠將數字視頻、音頻、視頻以及文字圖片、動畫等各種英語教學藝術素材的有效整合，讓初中學生不僅能夠從人體視覺、聽覺等多種綜合生理感官角度感受初中英語，而且還能夠有效幫助英語教師快速順利開展新的初中英語課堂教學，也大大拓展了初中學生學習思維和教學視野。

（二）提升學習效率

語言課堂教學發(fā)展需要直觀自動化的教學手段，信息電子技術與現代初中英語的有機整合，恰恰為初中英語語言教學發(fā)展提供了這樣的一個平臺，傳統的語言教學方式，是由于教師一味地去傳授，學生被動地去接受，這樣的語言教學模式，很容易導致廣大學生逐漸產生一種學習倦怠感的心理。信息電子技術的不斷出現，給廣大學生學習帶來更加豐富的學習資源，英語課堂語言教學更加豐富，現代信息電子技術教學能夠更加深入關注廣大學生本身的實際學習活動特點，是從廣大學生的實際學習活動興趣、愛好角度出發(fā)，調動了廣大學生實際學習上的積極性，使得的初中英語語言課堂教學更加豐富符合現代學生的學習需求[1]。

（三）教學互動增加

英語教師不僅能夠及時借助各種信息傳播技術網絡平臺，比如官方微信、QQ 等，及時與初中學生家長進行溝通，也可以能夠加強與學生之間互動。課堂上的布置英語作業(yè)，可以直接讓學生通過平板電腦，或者是智能手機軟件來實時完成，學生在英語課堂內學到不懂的英語知識也同時可以通過課外廣播微信或qq 的多種方式向學校英語老師進行提問。

二、初中英語課程中應用教學策略

（一）聽力教學

聽力讀寫能力的逐步形成必然是一個漫長的強化過程，需要大量的英語聽力基礎練習。在英語教學中，教師不僅可以通過借助移動信息學習技術將語言圖像、聲音等等信息實時整合播放到一起，使語言聽力教學活動形式更加活潑，且可以借助移動信息學習技術實時播放英語，能夠有效避免英語教師們受口語化聽力因素的雙重影響，使廣大學生能夠接受更加規(guī)范的語言聽力教育，增強廣大學生的口言語感。利用國外現代音頻技術錄音播放國外聽力故事錄音、影視資料等，比如“Snow White”“Little Red Riding Hood”等這樣有趣的聽力故事，或者為中國學生錄音推薦一些非常適合中國學生的聽力英文歌，如“Yesterday Once More”“Lemon Tree”等，創(chuàng)設良好的國外聽力環(huán)境，學生在積極參與國外聽力教學的過程同時，能夠充分了解國外的風土人情，拓展學生的聽力知識面，有助于促進學生聽力水平的不斷提升。[2]

（二）口語教學

通過初中口語語言訓練，學生對初中英語各種語言的綜合駕馭能力、分析運用能力等等都會隨之得到很大提升。信息學習技術在我國初中英語教學中的廣泛應用，能夠為促進學生初中口語語言學習發(fā)展提供更好的信息途徑，使學生口語語言學習更加容易。比如，通過手機網絡可以下載一些語言動畫教學視頻動畫，這些語言動畫教學視頻十分直觀，發(fā)音十分標準，學生通過手機觀看這些動畫視頻，或者通過借助一些相關閱讀軟件可以讓其他學生跟隨閱讀，親身經驗體會方言語調的巨大差異，將語言基礎知識直接內化到自己的學習語言系統當中，可以自由選擇真實實際生活中的場景，分配不同角色，增強了與學生相互交流的語言機會。

（三）閱讀教學

閱讀教學是目前初中英語閱讀教學的重要核心，教師只需要充分運用一種現代化的信息網絡技術，就可以將枯燥的英語閱讀教學內容，變得生動、活潑，根據初中學生實際學習情況、興趣、愛好等各個方面的不同情況，選擇好的教學內容和學習方法，還可以向初中學生免費訂閱英語電子書和期刊，給初中學生自己提供一個學習初中英語的教學站點，給初中學生隨時隨地進行英語輔導，在國際網絡上可以選擇優(yōu)秀的初中英語教材閱讀教學內容，提高初中學生的英語閱讀學習興趣。

（四）寫作閱讀

寫作是完全建立在一個學生邏輯思維能力基礎之上的，是對一個學生的邏輯思維、認知等等的綜合運用能力水平進行綜合考察的一個過程。新課改明確要求廣大初中生一定要盡快養(yǎng)成學習規(guī)范寫作的好習慣，教師可以充分利用現代多媒體教學技術，收集關于規(guī)范寫作的大量素材，由淺及深，然后是讓初中學生自己能夠對簡單的寫作場景情節(jié)進行具體描述，逐漸進行過渡后再到故事情節(jié)上的設計，消除初中學生對規(guī)范寫作的強烈抵觸情緒，增強初中學生的寫作情感活動體驗。

三、結束語

將這種現代電子信息網絡技術廣泛應用融入初中英語的學科教學中來也是現代社會技術進步與信息時代快速發(fā)展的一種必然趨勢。我們更需要在課堂的英語教學理論實踐中不斷努力探索教學創(chuàng)新，找到恰當的英語教學方法，以更好地有效指導廣大學生如何進行新的英語基礎學習，提高廣大學生的英語能力，為今后學生的健康發(fā)展成長奠定良好的英語基礎。