吳鳳娜

（內(nèi)蒙古興安盟烏蘭浩特市都林民族幼兒園，內(nèi)蒙古自治區(qū) 烏蘭浩特 137400）

一、目前父親在幼兒家庭指導(dǎo)中存在的問題

（一）父親在幼兒家庭教育指導(dǎo)中角色投入較低

由于受到“男主外、女主內(nèi)”錯誤思想觀念的影響，大多數(shù)父親普遍認為自己在家庭中只承擔(dān)著“養(yǎng)家糊口”的家庭責(zé)任，常常在外奔波，忙于賺錢，沒有意識到自身對幼兒的影響，再加上我國計劃生育政策的作用，現(xiàn)階段很多嬰幼兒都是家中的獨生子女，從小便會受到整個家庭的愛護和照顧，這樣一來，父親在幼兒家庭指導(dǎo)中的參與度便會受到大幅度的縮減，甚至有部分家庭的幼兒教育指導(dǎo)中已經(jīng)逐漸缺失了“父親”這一角色。

（二）父親的教育觀念不合理

在“嚴父慈母”刻板印象的作用下，我國大多數(shù)的父親常常在教育孩子的過程中表現(xiàn)的過于嚴厲，即便是隨著時代的發(fā)展，人們已經(jīng)對父親在幼兒家庭教育指導(dǎo)中所扮演的角色有了新的認識與了解，但在實際的家庭教育中，卻很少能夠擺脫這固有形象的桎梏，仍繼續(xù)沿用“母親對內(nèi)負責(zé)教養(yǎng)，父親對外負責(zé)賺錢”這一陳舊的教育模式，即便是有部分父親想要參與對幼兒的指導(dǎo)教育工作，也會在一定程度上受到主、客觀因素的影響，導(dǎo)致在我國幼兒家庭教育指導(dǎo)中，父親普遍缺乏一定的陪伴意識，在對幼兒的教育中也過分的專政蠻橫，導(dǎo)致幼兒在成長與發(fā)展中因為父教的缺失而出現(xiàn)性別角色定位不清、缺乏社交能力，甚至?xí)霈F(xiàn)道德價值觀扭曲，產(chǎn)生犯罪行為的嚴重問題。

因此，為了更好地培養(yǎng)幼兒的綜合能力，促使幼兒實現(xiàn)全面發(fā)展，我們必須要重視父親在幼兒家庭教育指導(dǎo)中的重要地位，轉(zhuǎn)變以往的教育思想，杜絕“父教缺失”現(xiàn)象的出現(xiàn)。

二、父親在幼兒家庭教育指導(dǎo)中的優(yōu)勢與價值

在我國古代蒙學(xué)著作《三字經(jīng)》中曾提出“養(yǎng)不教，父之過”的觀點，著名的幼兒教育學(xué)家福祿貝爾也曾明確指出“教育孩子不是母親的專利，在孩子的教育中無論是性格培養(yǎng)還是感情教育，無論是智力訓(xùn)練還是道德品質(zhì)的培養(yǎng)，父親都起著巨大的作用”。這些觀點都充分表明了父親在幼兒家庭指導(dǎo)教育中的重要地位是無可替代的，究其原因，主要是父親在對子女的教育與教養(yǎng)中發(fā)揮著與母親截然不同的獨特性和價值，經(jīng)過總結(jié)，我認為父親在幼兒家庭教育指導(dǎo)中的優(yōu)勢和價值主要體現(xiàn)在以下四個方面。

（一）能夠促進幼兒身體發(fā)育

幼兒的體格發(fā)育是十分迅速的，但由于母親女性身份特征的影響，在幼兒身體發(fā)育的成長期，常常會因為身體素質(zhì)較弱而阻礙了幼兒的身體發(fā)育。但父親的男性特質(zhì)，其本身的身體素質(zhì)就要略強于女性。因此，父親在幼兒家庭教育中具有能夠促進幼兒身體發(fā)育的巨大優(yōu)勢，幼兒可以在父親強烈的身體刺激下，得到肢體、觸覺、五感等全方面的身體發(fā)育。

（二）能夠促進幼兒的情感發(fā)展

父親所組織的游戲活動形式比較多樣化，內(nèi)容上也更加具有趣味性和靈活性，能夠更好地貼合幼兒的年齡天性，激發(fā)幼兒的游戲興趣和活動熱情，從而更好地滿足幼兒的發(fā)展需求。并且父親具有與母親截然不同的交流方式，可以通過具有帶有探索性的問題與孩子進行互動和交往，這樣一來就能夠在強化孩子對外界刺激的同時，培養(yǎng)幼兒探究冒險意識、鍛煉幼兒的體能，并且還能夠讓幼兒在與父親的交往與互動中逐漸形成自信開朗、活潑勇敢的性格與品質(zhì)。

（三）能夠促進幼兒的社會性發(fā)展

在《3～6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中，著重強調(diào)了幼兒教育要培養(yǎng)幼兒與人交往的能力，也就是說幼兒教育要促進幼兒的社會性發(fā)展。而強化父親在幼兒家庭指導(dǎo)教育中的陪伴意識，能夠有效地提升子女的安全感和自信心，這樣一來幼兒也會更好地與他人進行溝通和相處。有關(guān)資料表明，被父親陪伴長大的孩子，其社交能力和適應(yīng)環(huán)境的能力都要強于同齡人。因此，父親在幼兒家庭教育指導(dǎo)中能夠有效的促進幼兒的社會性發(fā)展，從而為幼兒未來的人際交往夯實基礎(chǔ)。

（四）能夠健全幼兒的人格

在性別特征的影響下，母親在對幼兒進行教育和指導(dǎo)中多表現(xiàn)的是關(guān)心、溫柔和善良，父親則是在獨立性、進取性以及自信心等方面影響著幼兒的成長與發(fā)展。父親積極參與幼兒的家庭教育指導(dǎo)工作，便能夠強化子女與父親之間的聯(lián)系，并且父親所獨有的男性特征，如勇于冒險、敢于擔(dān)當(dāng)、堅持不懈等，便會在潛移默化中影響幼兒的成長與發(fā)展，在幼兒家庭教育指導(dǎo)中將“母教”與“父教”有機結(jié)合起來，能夠讓幼兒在父母雙方性格特點的影響下形成健全人格。

總結(jié)

綜上，父親在幼兒家庭教育指導(dǎo)中的作用是極其重要的，能夠從身體發(fā)育、情感發(fā)展、社交能力、人格成長等多個方面影響著幼兒的成長。因此，作為一名父親，要認識到自身會給孩子帶來的影響，摒棄以往陳舊的錯誤教育觀念，給予孩子合格的父愛，與母親共同承擔(dān)起對孩子的教育和教養(yǎng)的職責(zé)，促使幼兒在和諧的家庭教育中健康成長。