任 凱

（銅川職業(yè)技術(shù)學(xué)院 馬克思主義學(xué)院，727031，陜西銅川）

農(nóng)村電子商務(wù)工作的有效開(kāi)展可以在根本上解決農(nóng)產(chǎn)品流通效果不佳問(wèn)題，在幫助農(nóng)民增產(chǎn)增收基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的快速發(fā)展。近年來(lái)，隨著鄉(xiāng)村振興的發(fā)展和“互聯(lián)網(wǎng)+”的興起，農(nóng)村電子商務(wù)也不斷發(fā)展，但是仍然存在很多問(wèn)題，這些問(wèn)題的出現(xiàn)在不同程度上影響和制約了農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。文章對(duì)目前農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展中存在的問(wèn)題進(jìn)行研究，以促進(jìn)高職農(nóng)村電子商務(wù)人才的培養(yǎng)，改進(jìn)農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)的策略。

1 培養(yǎng)農(nóng)村電子商務(wù)人才的必要性

1.1 農(nóng)業(yè)快速發(fā)展的需要

近年來(lái)在我國(guó)社會(huì)發(fā)展水平全面提升的背景下，農(nóng)村電子商務(wù)也呈現(xiàn)出迅猛發(fā)展的趨勢(shì)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，僅2018 年，我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品的網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售額已經(jīng)突破了17 000億元，占全國(guó)網(wǎng)絡(luò)零售總額的23.1%，高于城市5.2 百分點(diǎn)以上[1]。但是在我國(guó)農(nóng)村電子商務(wù)飛速發(fā)展背景下，也暴露出很多問(wèn)題，比如農(nóng)產(chǎn)品缺乏標(biāo)準(zhǔn)，操作人員專(zhuān)業(yè)水平較低等，所以目前農(nóng)村和農(nóng)業(yè)的發(fā)展仍然主要在專(zhuān)業(yè)人才的幫助和指導(dǎo)下進(jìn)行。

1.2 加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品流通的需要

最近幾年新聞經(jīng)常報(bào)道某某地區(qū)大面積種植某一作物，但是產(chǎn)量過(guò)大，造成當(dāng)?shù)剞r(nóng)產(chǎn)品的大量積壓。而出現(xiàn)這一問(wèn)題的主要原因在于農(nóng)民自身素質(zhì)有限，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中不能將營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)和技能進(jìn)行融合，并且農(nóng)民群眾的老齡化趨勢(shì)嚴(yán)重，嚴(yán)重影響和限制了農(nóng)業(yè)地區(qū)的人才發(fā)展[2]。在此背景下，需要強(qiáng)化對(duì)農(nóng)村電子商務(wù)人才的培養(yǎng)，推進(jìn)農(nóng)村電子商務(wù)的發(fā)展，這已成為當(dāng)前最需要關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題。

1.3 滿足農(nóng)民對(duì)提升電子商務(wù)知識(shí)技能需求的需要

當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)對(duì)電子商務(wù)的影響越發(fā)顯著，越來(lái)越多的農(nóng)民都希望在互聯(lián)網(wǎng)的幫助下打開(kāi)自家農(nóng)產(chǎn)品的銷(xiāo)售渠道，在增加銷(xiāo)量的同時(shí)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的提升?，F(xiàn)階段，越來(lái)越多的農(nóng)民認(rèn)識(shí)到了互聯(lián)網(wǎng)銷(xiāo)售的重要性，對(duì)電子商務(wù)的需求量也在不斷增加，從而認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)農(nóng)村電子商務(wù)領(lǐng)軍人物的重要性，同時(shí)希望提升自己的電子商務(wù)知識(shí)技能。

2 目前高職農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題

2.1 高職院校缺乏服務(wù)三農(nóng)的意識(shí)，對(duì)三農(nóng)問(wèn)題關(guān)注度較低

隨著政府政策支持力度的加大，我國(guó)農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)水平和整體發(fā)展已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了較大程度的提升，但從整體上說(shuō)，目前農(nóng)村各領(lǐng)域的發(fā)展仍然和城市存在較大差異，缺乏對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的吸引力。一些城市的高職電子商務(wù)學(xué)生因?yàn)檗r(nóng)村地區(qū)發(fā)展條件較差，并不會(huì)選擇去農(nóng)村地區(qū)發(fā)展；而那些本身就來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生，為了得到更大的發(fā)展，也往往會(huì)選擇在城市就業(yè)。這使農(nóng)村電子商務(wù)的發(fā)展受到了較大的制約。

2.2 缺乏健全的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)課程體系

電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)自設(shè)立以來(lái)已經(jīng)得到了很大的進(jìn)步和發(fā)展，形成了較為完善的課程發(fā)展體系。在當(dāng)前政府三農(nóng)政策的支持和指導(dǎo)下，農(nóng)村地區(qū)電子商務(wù)也成為了電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)中不可忽略的重要方向。在多年的探索過(guò)程中，農(nóng)村電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)已經(jīng)有了較為穩(wěn)定的基礎(chǔ)，但是仍然存在不全面的情況，比如課程中對(duì)農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的涉及有限，無(wú)法實(shí)現(xiàn)和農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)的穩(wěn)定對(duì)接。

2.3 高職院校農(nóng)村電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的實(shí)踐能力較弱

現(xiàn)階段我國(guó)農(nóng)村電子商務(wù)仍然以農(nóng)民分散式經(jīng)營(yíng)為基礎(chǔ)，此種方式下高職院校農(nóng)村電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就很難得到實(shí)踐機(jī)會(huì)。此外，當(dāng)前高職院校農(nóng)村電子商務(wù)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有限，很多企業(yè)也沒(méi)有給學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)。

3 從服務(wù)三農(nóng)角度出發(fā)培養(yǎng)高職電子商務(wù)人才的對(duì)策

3.1 加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)目標(biāo)的構(gòu)建

農(nóng)村地區(qū)電子商務(wù)的主要任務(wù)是農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)，通過(guò)拓寬農(nóng)產(chǎn)品流通渠道推動(dòng)農(nóng)業(yè)建設(shè)和發(fā)展。農(nóng)村電子商務(wù)人才除了要具備基本的技能，還要具備有關(guān)農(nóng)業(yè)知識(shí)。高職院校需構(gòu)建精通農(nóng)業(yè)知識(shí)的農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，在熟練掌握知識(shí)技能的基礎(chǔ)上，為電商企業(yè)提供更多的專(zhuān)業(yè)人才。

3.2 構(gòu)建服務(wù)三農(nóng)的農(nóng)村電子商務(wù)人才課程體系

在培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)三農(nóng)意識(shí)的過(guò)程中，需要以服務(wù)三農(nóng)為基礎(chǔ)構(gòu)建課程體系。通過(guò)開(kāi)設(shè)農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)課程，定期開(kāi)展農(nóng)業(yè)知識(shí)講座，幫助學(xué)生在理論學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握農(nóng)業(yè)發(fā)展實(shí)際情況，構(gòu)建服務(wù)三農(nóng)的意識(shí)和理念。此外，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，這也是農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

近年來(lái)，很多高校畢業(yè)生畢業(yè)后開(kāi)始選擇回到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，這類(lèi)人才具備較強(qiáng)的理論知識(shí)和實(shí)踐基礎(chǔ)，所以可對(duì)其創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行優(yōu)化和提升。高職院校在培養(yǎng)農(nóng)村電子商務(wù)人才的過(guò)程中還應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)創(chuàng)業(yè)課程，實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的優(yōu)化和發(fā)展。

3.3 加強(qiáng)校企合作，構(gòu)建農(nóng)業(yè)實(shí)踐基地

在農(nóng)村電子商務(wù)人才的培養(yǎng)過(guò)程中，實(shí)踐環(huán)節(jié)尤為重要。而校企合作，企業(yè)不僅能夠幫助學(xué)校更為精準(zhǔn)地掌握人才培養(yǎng)方向，還能在根本上解決學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。社會(huì)需要的是應(yīng)用型農(nóng)村電子商務(wù)人才，因此不管是理論課程還是實(shí)踐教育，學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能水平的提升至關(guān)重要。學(xué)校應(yīng)積極尋求校企合作的機(jī)會(huì)，按照社會(huì)整體的發(fā)展要求進(jìn)行實(shí)踐基地的構(gòu)建。校企合作，要簽訂合作協(xié)議，以便使專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的培訓(xùn)和輸送更為有效。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，當(dāng)前三農(nóng)問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中最具代表性的問(wèn)題。高職院校中農(nóng)村電子商務(wù)人才的培養(yǎng)要積極與農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展方向保持一致，只有全面服務(wù)三農(nóng)，才能探索出更為有效的人才培養(yǎng)模式。在推動(dòng)我國(guó)農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中，要不斷提升服務(wù)三農(nóng)的水平，培養(yǎng)“親農(nóng)型”的電子商務(wù)人才，以最終實(shí)現(xiàn)農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面高質(zhì)量發(fā)展。