李克

（河北省邢臺市臨城縣郝莊學(xué)區(qū)，河北 臨城 054301）

一、關(guān)于社會主義核心價值觀基本內(nèi)涵概述

社會主義核心價值觀雖然是近些年來才提出來的觀念，但是其中的內(nèi)容卻始終是我國社會發(fā)展過程中各層面主流的價值觀念，對于一切社會行為具有支配性的作用，我國推進中國特色社會主義建設(shè)期間，社會主義核心價值觀屬于最為核心的精神內(nèi)涵，也是對于社會主義制度本質(zhì)層面最為深刻地體現(xiàn)。黨的十八大開始，踐行社會主義核心價值觀被樹立為當前時代國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略。黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人在多個場合都提出民眾要努力踐行社會主義核心價值觀的內(nèi)容。社會主義核心價值觀在個人層面要求人們愛國、敬業(yè)、誠信和友善；在社會層面要求人們要注重倡導(dǎo)自由、公正、誠信和法治；在國家層面則在富強、文明、和諧和民主四個方面提出了要求。

二、社會主義核心價值觀融入小學(xué)教學(xué)中的意義

素質(zhì)教育不斷創(chuàng)新的過程中，越來越多的教師開始探討如何在當前背景之下如何做一名合格的教師，通過不斷創(chuàng)新教學(xué)方法提升學(xué)生綜合素養(yǎng)和健全人格。在當前教育改革事業(yè)不斷深化的背景之下，小學(xué)教師在課堂教學(xué)期間不僅要對學(xué)生們本節(jié)課教學(xué)知識進行傳授，還要在教學(xué)內(nèi)容之中滲透一些情感態(tài)度和價值觀念。在對課堂教學(xué)效果進行評價期間所考核的內(nèi)容不再局限于教學(xué)目標是否達成，還要重視對學(xué)生們價值觀、人生觀和世界觀的培養(yǎng)與塑造。除此，還要在教學(xué)點滴之中向?qū)W生們傳播一些價值與信念的追求。學(xué)生只有對法治和道德方面的思想建設(shè)給予充分重視之后，才能成為當今社會需求的具備道德和法治素養(yǎng)的建設(shè)者。

三、社會主義核心價值觀融入小學(xué)教學(xué)中的方法

（一）重視修身立德，培養(yǎng)學(xué)生道德水平

在各級院校辦學(xué)方面，立德樹人始終是一項核心的宗旨，在教學(xué)工作開展期間，這一宗旨也成了教育教學(xué)工作重要的動力。教師需要對社會主義核心價值觀的內(nèi)涵與意義有深刻的認識，并且始終堅持在日常以自己為踐行社會主義核心價值觀的主體，以自己作為學(xué)生健康成長的良好榜樣。人們常常將學(xué)生與教師之間的關(guān)系比喻成樹葉與參天大樹，認為教師需要具備比學(xué)生淵博的知識，并且所具備的綜合素質(zhì)要可以對學(xué)生們可以起到榜樣作用。如果學(xué)生們是一滴水，那么要求教師具備貯存一池水的能力。教師只有對自我修養(yǎng)進行不斷提升，才能更好地對學(xué)生們的社會主義核心價值觀加以培養(yǎng)。而且，也只有儲備足夠的知識之后，才能傳遞給學(xué)生們更多的知識。

（二）依托課堂教學(xué)，為學(xué)生科學(xué)滲透知識

教書和育人之間的關(guān)系本就是相輔相成的，在三維目標之中所提及的價值觀和情感態(tài)度目標。就要求各學(xué)科教師在實際教學(xué)期間需要對學(xué)生們進行價值觀方面的教育。各個學(xué)科教師一定要將自身的德育責(zé)任落實到位，并且還要充分結(jié)合各個學(xué)科的特點，將現(xiàn)有教材內(nèi)容和社會主義核心價值觀充分融合起來。另外，在課堂教學(xué)之中落實社會主義核心價值觀還要對教學(xué)方式予以靈活設(shè)計，設(shè)計出多姿多彩的內(nèi)容。雖然，在當前的課程表中并沒有直接寫入社會主義核心價值觀內(nèi)容，而且教師也無法在課堂上像思政教師一樣去反復(fù)讓學(xué)生們進行驗證。但是，各學(xué)科教師還是要在潛移默化中滲透一些關(guān)于社會主義核心價值觀方面的內(nèi)容。任何學(xué)科的成功教師都要講傳道、授業(yè)、解惑的職責(zé)做好。如果學(xué)生們在課堂上敢于對教師講授內(nèi)容提出質(zhì)疑，也就說明他們對于各類事物產(chǎn)生了一些獨屬于自己思維中的見解，而這些獨到的見解也正是為他們提供創(chuàng)造源泉所在?；谶@一情況，教師需要對學(xué)生們大膽質(zhì)疑和大膽思考的習(xí)慣予以培養(yǎng)。同時，教師也要注意，在學(xué)生們大膽設(shè)想的同時也要適當滲透一些思想品德方面的教育，使學(xué)生們明白在他們身邊時刻都存在核心價值觀方面的內(nèi)容。

（三）豐富教學(xué)方式，彰顯教學(xué)主題

小學(xué)生階段學(xué)生的年齡特點決定他們認知水平有所欠缺，所以要求教師要把以人為本原則貫徹到實際教學(xué)過程之中，在課堂教學(xué)的點滴之中，融入社會主義核心價值觀中各方面的精髓。首先，需要對這門課程進行良好構(gòu)建，其次，需要在校本課程之中納入有關(guān)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德等方面的內(nèi)容，使學(xué)生可以在日常不斷學(xué)習(xí)期間，對于社會主義核心價值觀的內(nèi)涵有所感受。再次，需要對有利于提升教學(xué)效率的主題活動加以組織。學(xué)?？梢砸灾卮蠊?jié)日作為組織活動的契機，盡可能多組織一些多樣化的主題活動，針對主題教育活動內(nèi)容予以豐富。小學(xué)階段的學(xué)生腦海中常常會出現(xiàn)一些想象，教師根據(jù)學(xué)生這一特點要盡可能使用一些較為生動的語言，將學(xué)生們一點點帶到預(yù)設(shè)的教學(xué)情境之中。由此能使學(xué)生們的思維快速運轉(zhuǎn)起來，一旦能夠帶領(lǐng)學(xué)生打開自身的想象空間，也能夠自覺在不斷學(xué)習(xí)的過程中印證和探索自己的想法是否合理。如果學(xué)生帶著自己的想象去學(xué)習(xí)，教師再從旁加以有效引導(dǎo)，往往可以讓教學(xué)之中潛移默化滲透關(guān)于社會主義核心價值觀的內(nèi)容，而且滲透的效果往往也比較理想。教師應(yīng)用這樣的方法開展教學(xué)工作，在提升學(xué)生德育水平方面往往能夠發(fā)揮出極佳的效果。

（四）以文化引領(lǐng)，營造良好課堂教學(xué)氛圍

需要在日常注重對校園文化成果加以創(chuàng)建，并且始終堅持高質(zhì)量校園文化建設(shè)原則，對于載體予以積極創(chuàng)新，努力將校園特色文化打造成獨特的文化品牌，促進校園文化品質(zhì)的提升，最終提升校園文化氛圍之中社會主義核心價值觀方面的內(nèi)容。另外，需要鼓勵學(xué)生們多參與一些具有寓教于樂效果的教學(xué)活動，通過如此使學(xué)生的行為之中彰顯出更多社會主義核心價值觀方面的內(nèi)容，教師需要注意對學(xué)生們的行為予以適度的引導(dǎo)和鼓勵。比如，教師為了對學(xué)生們樂于助人精神進行培養(yǎng)，可以組織學(xué)生共同參與到“愛心屋”主題活動之中，也可以鼓勵學(xué)生們參與一些與社會勞動相關(guān)的活動?？梢試L試開展“校園助人為樂小標兵”活動，通過這樣能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生們社會主義核心價值觀。

四、結(jié)束語

人民群眾對于社會主義核心價值觀的踐行情況，直接影響到我們國家的健康穩(wěn)定發(fā)展，也是我國社會主義先進文化長久以來積淀的精髓和核心內(nèi)容。社會主義核心價值觀有效融入小學(xué)教學(xué)之中十分必要，需要廣大教師給予重視。