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        淺談培養(yǎng)小學生學習數(shù)學的興趣

        2020-12-07 16:51:38韋達優(yōu)
        魅力中國 2020年37期

        韋達優(yōu)

        (貴州省安龍縣普坪鎮(zhèn)中心小學,貴州 安龍 552400)

        數(shù)學學科的抽象性和邏輯性都很強,因而大部分學生在學習中感覺單調(diào)和枯燥。興趣是最好的老師。在數(shù)學課堂的教學中,教師要不斷地培養(yǎng)學生的學習興趣。它不僅能夠激發(fā)學生的學習動力,也能夠激發(fā)學生的學習欲望,是學生養(yǎng)成良好的學習習慣。小學生如果對數(shù)學有興趣,就會在課上認真聽講,課下主動、首先完成數(shù)學作業(yè),而且感覺數(shù)學的學習很有意思,很簡答,一點也不難。反之,如果對數(shù)學沒有學習興趣,就會感到數(shù)學是很枯燥的,沒有意思,產(chǎn)生抵觸心理,成績也會不理想。因此,小學數(shù)學老師要注意培養(yǎng)小學生的學習興趣。這就要求教師要通過改進傳統(tǒng)的教學方法,不斷地進行創(chuàng)新,以不同的方式進行教學,從而提高學生學習的積極性,達到培養(yǎng)學生數(shù)學學習興趣的目的

        一、在教學中適當穿插游戲

        愛玩、好奇、喜歡玩游戲都是孩子的天性,在我們的教學過程中,如果能把數(shù)學教學和游戲有機整合到一起,在玩中學,在學中玩,教師通過選擇合適的游戲方式,引導小學生做游戲,并把數(shù)學知識穿插在其中,這樣的方法更容易讓小學生獲得知識,而且在玩的過程中,不知不覺就學習到了數(shù)學知識,還能在玩的過程中體會到數(shù)學的樂趣。反之,如果在數(shù)學課上,教師只是照本宣科,一味地講書本上的知識,讓學生死記硬背機械的記憶,就會讓學生產(chǎn)生厭煩學習數(shù)學的情緒,會對數(shù)學學習產(chǎn)生排斥感。而教師通過靈活多變的游戲教學,寓教于樂,可以提高學生的學習興趣及參與能力,培養(yǎng)他們的合作能力,激發(fā)他們的學習潛力,最終實現(xiàn)教學目標。例如,在學習三角形面積公式的時候,可以讓小學生親自動手制作不同形狀的三角形,也可以同桌之間進行合作,通過實際動手剪、拼最后得出結論:三角形的面積等于底乘高除以2。學生們通過自己親自動手,興趣大增,記憶深刻。否則,如果教師只是在課堂上滔滔不絕地講授,不讓學習參與,學習的學習興趣和注意力都會大打折扣,學習效果可想而知。值得注意的是,教師也不要為了游戲而游戲,每個知識點的學習都有游戲,那樣可能就會導致課堂教學超時,不緊湊,影響教學效率。

        二、科學地利用多媒體進行教學

        傳統(tǒng)的教學模式是教師用一支粉筆加一塊黑板,然后就是教師滔滔不絕地講。隨著科技的發(fā)展,多媒體教學設備也走進了我們的課堂教學,成為教師授課的重要教學設備之一。鑒于小學生活潑好動,好奇心強,接收能力快等特點,如果我們教師把教學與多媒體有機結合,把很多難于用語言描述清楚的知識,用多媒體呈現(xiàn)給學習,將會大大增強他們對數(shù)學的興趣。例如,在講追擊問題時,可以利用多媒體進行動態(tài)演示,這個辦法比教師空口說,在黑板上畫圖要形象生動得多,而且形象直觀,可以化抽象為具體,也便于學生對實際問題的理解和快速掌握。

        三、教師在教學中要多表揚、鼓勵,少批評

        一般情況下,小學生都是非常喜歡表現(xiàn)的,在課堂上一般都是非常積極,當老師提出問題時,學生都會積極舉手,踴躍發(fā)言。此時,教師就要適當?shù)剡M行評價,以表揚為主,及時沒有全部回答正確,也要具體指出哪些地方回答得很好,哪些需要改正,并進行鼓勵。相信學生在老師的表揚和鼓勵下,學生會更加喜歡數(shù)學課,會進一步增強學生的自信心。但是,如果教師不能給予及時的表揚和鼓勵,學生就沒有成就感,感覺回答問題與不回答都無所謂,漸漸就會失去學習的積極性和回答問題的主動性。如果在回答問題時候,一旦這些學生回答不全面甚至錯誤并被老師批評,下次他們就會拒絕回答來避免出錯的尷尬。久而久之,學生不愿回答問題,老師也就不知道學生哪里會了,不用老師進一步地講解了,哪里不會,還需要教師進一步的講解。因此,作為連接知識與學生的紐帶,教師要在學生回答錯誤的時候及時引導和糾正,找到錯誤原因,耐心講解,多鼓勵。只有這樣,才能收到師生互動的良好教學效果。比如有的教師在上課時候會帶一些小獎品,及時獎勵給哪些表現(xiàn)好或者有進步的同學,鼓勵學生們在課堂上開動腦筋,大膽發(fā)言,認真學習,好好表現(xiàn),實踐證明,這種教學方法還是很有效的,學生學習的積極性和學習興趣得到很好的激發(fā)。

        四、建立和諧、融洽的良好師生關系

        “親其師,信其道?!焙椭C融洽的師生關系是教學活動得到順利進行的重要前提。如果學生信任、喜歡某位老師,他就會喜歡老師所教的課,并且會積極主動完成這位老師布置的作業(yè)。因此,教師要根據(jù)學生的這個特征,進而了解學生的心理活動和想法,隨時關注學生和關心學生。使得學生和教師能夠成為朋友,只有這樣才能更好地構建良好的師生關系,從而激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,提高教學的有效性。

        總之,小學生的學習興趣在小學數(shù)學整個學習過程中具有基礎的作用,因此,只有提高學生的學習興趣,才能使小學生快樂地學習,不斷進步,實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。提高小學生學習數(shù)學興趣的方法有很多,需要我們教師在實踐中不斷探索,靈活運用。

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