□姚楚僑

新聞行業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)新聞傳播人才的貢獻(xiàn)。在媒介融合時(shí)代背景下，新聞人才培養(yǎng)方略也應(yīng)隨之進(jìn)行調(diào)整。為了培養(yǎng)符合媒介融合時(shí)代需要的新聞傳播人才，應(yīng)創(chuàng)新新聞傳播人才培養(yǎng)理念，拓展新聞傳播人才培養(yǎng)的路徑，從而提高新聞從業(yè)人員的從業(yè)能力，發(fā)展新聞傳播行業(yè)。

一、媒介融合概述

媒介融合，就是各種媒介呈現(xiàn)出多功能一體化的融合趨勢(shì)。新媒體時(shí)代，最明顯的特征就是媒介融合。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，新媒體行業(yè)迅速發(fā)展，各種新興媒介迅速興起并發(fā)展，媒介融合已經(jīng)成為勢(shì)不可擋的趨勢(shì)。而各行各業(yè)的崛起與發(fā)展都離不開(kāi)人才的貢獻(xiàn)。新聞傳媒行業(yè)的人才培養(yǎng)方略也應(yīng)創(chuàng)新。

二、媒介融合時(shí)代新聞傳播人才培養(yǎng)的理念

1.確保新聞傳播真實(shí)性

新聞的實(shí)質(zhì)就是傳播真實(shí)信息。因此，在媒介融合的新時(shí)代，確保新聞傳播的真實(shí)性是新聞人才應(yīng)秉持的根本理念。新聞人才要具備強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，做到不造謠、不傳謠，不傳播虛假新聞，保證新聞信息的真實(shí)性。同時(shí)，還要提升新聞人才的分析判斷能力，使其學(xué)會(huì)鑒別區(qū)分各類新聞信息，避免信息失真，對(duì)新聞信息進(jìn)行篩選，確保為民眾提供可靠準(zhǔn)確的新聞信息。

2.突出新聞傳播的人文理念

新聞傳播學(xué)是一門(mén)綜合性強(qiáng)的人文學(xué)科，在培養(yǎng)新聞從業(yè)人員時(shí)，就要突出新聞傳播的人文精神，向民眾傳播更多正能量，引導(dǎo)民眾形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

與此同時(shí)，對(duì)負(fù)能量信息要進(jìn)行有力抨擊，讓民眾明辨善惡是非。因此，應(yīng)培養(yǎng)新聞傳播人才的人文素養(yǎng)，夯實(shí)其新聞專業(yè)基礎(chǔ)，以人文理念指導(dǎo)新時(shí)代新聞傳播人才培養(yǎng)工作。

3.重視新聞傳播的實(shí)踐性

在媒介融合時(shí)代，信息傳遞渠道更加多樣化，若只學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的理論知識(shí)而不懂得如何實(shí)踐，也終將被這個(gè)行業(yè)淘汰。紙上談兵自古以來(lái)都是不可取的做法。應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)新聞傳播人員的實(shí)踐實(shí)戰(zhàn)能力，使其學(xué)習(xí)新聞實(shí)操方法，能深入挖掘新聞素材，快速精準(zhǔn)地進(jìn)行新聞報(bào)道。

4.關(guān)注新聞傳播的時(shí)代意義

時(shí)代在發(fā)展，新聞傳播也隨著傳播媒介的完善、傳播環(huán)境的改變而發(fā)展。在互聯(lián)網(wǎng)更加普及的今天，新聞傳播途徑也由報(bào)紙、書(shū)籍等紙質(zhì)材料向電視、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等電子產(chǎn)品拓寬，未來(lái)的新聞媒體傳播也會(huì)呈現(xiàn)更多樣化、多元化的趨勢(shì)。因此，相關(guān)高校新聞傳播專業(yè)和媒體機(jī)構(gòu)在培養(yǎng)新聞傳播人才時(shí)要與時(shí)俱進(jìn)，更新教育觀念，傳授最先進(jìn)的專業(yè)知識(shí)，教會(huì)他們使用各種新技術(shù)、新媒體工具，培養(yǎng)其互聯(lián)網(wǎng)思維，以滿足新時(shí)代對(duì)新聞傳播人才的要求。

三、媒介融合時(shí)代新聞傳播人才培養(yǎng)的路徑

1.強(qiáng)化新聞工作者的人文理念與新聞意識(shí)

新聞工作者在傳播、報(bào)道新聞信息時(shí)要遵循這樣一個(gè)原則：傳播事實(shí)真相，維護(hù)社會(huì)正義。因此，要想成為一名合格的新聞工作者，必須始終遵守新聞職業(yè)道德的要求，追求正義，堅(jiān)持新聞?wù)鎸?shí)性?；ヂ?lián)網(wǎng)信息時(shí)代下，信息傳播渠道越來(lái)越廣，各種不明來(lái)源的信息鋪天蓋地，每個(gè)人都可以成為信息傳播的參與者。作為新聞傳播人員，更是要以身作則，做到不傳播虛假新聞信息以牟取利益，不隨意傳播不明真假的信息，時(shí)刻堅(jiān)守新聞工作者的職業(yè)道德底線。

2.實(shí)施新型新聞傳播人才培養(yǎng)方案

考慮到媒介融合的時(shí)代特征，在制定、實(shí)施新型新聞傳播人才培養(yǎng)方案時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

首先，新時(shí)代培養(yǎng)新聞工作者要注重專業(yè)性與時(shí)代性，對(duì)課程及時(shí)進(jìn)行改革、優(yōu)化；其次，在加強(qiáng)課程內(nèi)容與人文科學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科融合的同時(shí)，也要關(guān)注新媒體、新信息科技的發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合新聞傳播行業(yè)的發(fā)展前景，培養(yǎng)人才的新媒體素養(yǎng)，引導(dǎo)他們創(chuàng)新觀念。應(yīng)針對(duì)媒介融合的新需要，進(jìn)行人才培養(yǎng)方案的調(diào)整與完善，為新媒體行業(yè)發(fā)展輸送更多人才。

3.積極開(kāi)設(shè)實(shí)踐課程

鑒于新聞傳播行業(yè)的實(shí)踐性非常強(qiáng)這一特點(diǎn)，因此，要將實(shí)踐教學(xué)放在關(guān)鍵位置，積極引進(jìn)更多專業(yè)能力強(qiáng)、實(shí)踐能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師，開(kāi)設(shè)更多實(shí)踐課程。此外，先進(jìn)的新聞攝影器材和新媒體操作設(shè)備是提高新聞傳播實(shí)踐教學(xué)成效的重要保障，學(xué)?？梢耘c新聞媒體合作，為學(xué)生提供實(shí)踐基地，提升實(shí)踐操作技能。

4.學(xué)科建設(shè)要走國(guó)際化路線

自從經(jīng)濟(jì)全球化以來(lái)，信息也實(shí)現(xiàn)了全球化，各國(guó)之間的聯(lián)系越來(lái)越緊密，新聞傳播不局限于國(guó)內(nèi)，早已走出國(guó)門(mén)。因此，國(guó)際化是新聞傳播學(xué)學(xué)科建設(shè)中無(wú)法回避的重大主題之一。從這個(gè)意義上講，新聞傳播學(xué)的國(guó)際化定位與中國(guó)全面融入全球體系和建設(shè)世界一流大學(xué)、一流學(xué)科的目標(biāo)是完全契合的。

因此，有必要提升新聞傳播人才的英語(yǔ)水平；借鑒學(xué)習(xí)不同國(guó)家新聞傳播學(xué)的教學(xué)模式，彌補(bǔ)國(guó)內(nèi)新聞傳播人才培養(yǎng)機(jī)制上的不足；加強(qiáng)國(guó)際間新聞傳播學(xué)學(xué)術(shù)界的合作交流，真正做到與國(guó)際學(xué)術(shù)界平等對(duì)話，發(fā)出中國(guó)學(xué)者的聲音。

當(dāng)前新聞傳播學(xué)學(xué)科的重要使命之一是運(yùn)用馬克思主義新聞理論，借鑒近年來(lái)我國(guó)媒體加強(qiáng)國(guó)際傳播能力建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合相關(guān)案例的分析，闡明在以“全球、全民、全媒”為特征的新型傳播生態(tài)下，如何在理論和實(shí)務(wù)上改善和創(chuàng)新我國(guó)的對(duì)外宣傳工作，踐行習(xí)近平總書(shū)記所提出的“講好中國(guó)故事、傳播好中國(guó)聲音、闡釋好中國(guó)特色”的要求。

四、結(jié)語(yǔ)

媒介融合時(shí)代下，新聞傳播的媒介與渠道也發(fā)生了改變，新聞傳播人才培養(yǎng)的理念與路徑也應(yīng)創(chuàng)新，從而為現(xiàn)代媒體發(fā)展培養(yǎng)更多人才。