□馬巖鴻

在智媒時代，新聞傳播工作已經(jīng)不滿足于速度更快、形式更新、傳播更廣，而媒體人的工作自然也會跳出原有的框架，在全新的場景中致力于滿足人們更加多樣化的需求。為此，筆者大膽設想，在本文中提出了自己對智媒時代媒體生態(tài)及人才培養(yǎng)的一些構想，希望能夠拋磚引玉，引起業(yè)內(nèi)對此問題的深入探討。

一、智媒時代的媒體生態(tài)分析

智媒時代的媒體生態(tài)具有四個典型特征：一是智慧，在未來，機器會更多地參與到新聞生產(chǎn)過程中，甚至成為新聞的主要生產(chǎn)者，這使得智媒時代的媒體工作效率和工作質量大大提升，能夠為用戶提供更加優(yōu)質的、更具權威性的內(nèi)容和服務；二是智能，智媒生態(tài)能夠有針對性地、“管家式”地為受眾提供信息服務，以更好地滿足受眾的多樣化需求；三是智力，智媒生態(tài)能夠借助大數(shù)據(jù)、移動互聯(lián)等先進技術，不斷收集和分析數(shù)據(jù)，查找自身工作中的漏洞，并自己“打補丁”進行修補，因此具有自我提升、自我完善能力；四是智取，智媒時代下媒體的盈利模式更加多元，與以往新聞信息采集制作工作嵌入媒體內(nèi)部相比，智媒借助更強的綜合性服務，在信息服務這一框架基礎上，承載更多的內(nèi)容和內(nèi)涵，因此其盈利模式更科學。

二、智媒時代對廣播電視人才提出的要求

1.掌握智媒技術的要求。2016年被學者稱為“智媒元年”，在這之后的數(shù)年，智媒技術飛速發(fā)展，機器人、算法技術等廣泛應用到新聞傳播工作中，并出現(xiàn)了一批“機器人寫作”新聞、算法新聞、VR新聞，特別是隨著“猜您喜歡”“朋友們都在看”等模塊在新媒體、社交媒體等的普遍應用，傳統(tǒng)的新聞分發(fā)模式已經(jīng)被顛覆。傳統(tǒng)廣電媒體積極創(chuàng)新，轉型發(fā)展，借助新媒體傳播，正在逐漸適應新時代的傳播工作要求。這就對廣播電視人才的技術能力提出了新的要求。隨著各類新技術在廣電媒體中的普遍應用，廣電工作者只有率先掌握新技術，才能滿足未來工作中隨時可能出現(xiàn)的多樣化技術需求，才能深入理解智媒時代的內(nèi)涵，從而找到新的工作落腳點。

2.強化智媒意識的要求。智媒時代的媒體人才培養(yǎng)，強化意識是關鍵。一是要樹立技術應用的場景思維，打破傳統(tǒng)廣電工作的固有思維，使越來越多的從業(yè)者或者即將走上廣電工作崗位的人，認識到當前媒介市場的生態(tài)變化，無時無刻不在思考和探索智媒技術在新聞傳播中的有效應用方式，切實以智媒思維引領工作；二是要樹立用戶意識，跳出原本“新聞信息采集和制作者”的傳統(tǒng)身份，學會將“權利”下放給各類智能程序，更多的工作交給智能機器來完成，而媒體人則需更好地扮演起“產(chǎn)品經(jīng)理”的角色，更有效地拓展智媒的應用范圍、擴大智媒的受眾人數(shù)，從而使社會更快地接受智媒，為智媒培養(yǎng)更多的受眾。

3.樹立創(chuàng)新思維的要求。在智媒時代，技術的日新月異發(fā)展使媒介的邊界無限放大，這就要求廣播電視工作者樹立創(chuàng)新思維，善于發(fā)現(xiàn)生活、發(fā)現(xiàn)事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，大膽進行“跨界”合作，從而不斷拓展智媒的應用場景，給傳統(tǒng)廣電媒體和智媒發(fā)展帶來更多的生機與活力。

三、智媒時代廣播電視人才培養(yǎng)策略

1.加快校園教學體系改革，做好校園人才培養(yǎng)。高校是培養(yǎng)智媒時代廣播電視人才的“主戰(zhàn)場”，從學生時代就樹立智媒意識，可以有效避免編輯記者角色轉型的困境，并為行業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更多的活力。一是要創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式和教學組織形式，不斷豐富教學資源，使新聞傳播人才的培養(yǎng)跳出“理論化”“說教化”的窠臼。二是應大力創(chuàng)設實踐基地，智媒以新技術為基礎，而新技術的掌握和有效應用在很大程度上依賴實踐經(jīng)驗，為此，高校應增加以智媒為核心的實驗設施，建立實驗教學示范中心。

2.促進廣電媒體體制轉型，實現(xiàn)現(xiàn)有人才的角色轉換。在新的傳播環(huán)境下，廣電媒體積極轉型，已經(jīng)初步形成了“多位一體”的新型媒體端口，并呈現(xiàn)出無邊際傳播效應，這既有助于激發(fā)傳統(tǒng)媒體和新媒體優(yōu)勢，也能為廣電智媒人才培養(yǎng)創(chuàng)設良好環(huán)境。所謂實踐出真知，只有在實踐中不斷積累經(jīng)驗，才能加快現(xiàn)有廣播電視工作人員的能力升級和角色轉型。廣電行業(yè)應以工作為抓手，促使現(xiàn)有人才在適應智媒傳播環(huán)境、學習智媒理論和掌握更多操作技能中不斷提升能力、創(chuàng)新思維，從而實現(xiàn)其內(nèi)容制作與傳播、媒體運營與管理能力的全面進步。

3.邀請社會力量參與，創(chuàng)設更加廣闊的智媒技術應用空間。在行業(yè)間互通互融共享的時代背景下，廣電媒體的“跨界”發(fā)展已經(jīng)勢在必行。因此，廣電智媒人才的培養(yǎng)，應著眼于更大的平臺與空間，致力于開拓更加豐富的智媒應用場景。一是要“廣納賢才”，敢于打破專業(yè)壁壘，從理工、藝術、文化等多個領域聘請專家、發(fā)掘人才，豐富師資力量和人才儲備；二是應不斷提升智媒的服務水平和應用價值，加強媒體與科研院所的合作，開發(fā)出更多符合社會需求和媒體發(fā)展需要的新聞生產(chǎn)、分發(fā)軟件；三是要發(fā)掘應用空間，使智媒與“智慧城市”等社會性概念相銜接，從而在更廣闊的領域內(nèi)探索傳播人才的培養(yǎng)路徑，同時也為廣電行業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更多可能。

四、結語

綜上所述，智媒時代呈現(xiàn)出與以往不同的工作場景，也對廣電人才培養(yǎng)提出了更高的要求。我們只有正確認識智媒時代的人才需求，從多個角度做好人才培養(yǎng)工作，才能提升整體隊伍水平，實現(xiàn)廣電媒體的可持續(xù)發(fā)展。