王博

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2109-5042-5168

摘? 要：物聯(lián)網(wǎng)是當前社會科學研究的主要方向之一，在物聯(lián)網(wǎng)的輔助之下，可以借助不同數(shù)據(jù)傳感設備，在統(tǒng)一化的協(xié)議之下，實現(xiàn)一系列事物之間的數(shù)據(jù)信息溝通，并且促使各類事物之間的協(xié)調融合。該文將針對物聯(lián)網(wǎng)技術內涵以及物聯(lián)網(wǎng)技術在智慧校園建設中的應用意義進行詳細分析，其目的是研究出物聯(lián)網(wǎng)技術在智慧校園建設中的應用途徑。

關鍵詞：物聯(lián)網(wǎng)技術? ?智慧校園? ?傳感技術? ?校園建設

中圖分類號： TN929.5;G647;TP391.44? 文獻標識碼：A文章編號：1672-3791（2021）09（a）-0007-03

Analysis on the Application of Internet of Things Technology in the Construction of Smart Campus

WANG Bo

（Harbin Finance University， Harbin， Heilongjiang Province， 150030 China）

Abstract： The Internet of things is one of the main directions of social science research. With the help of the Internet of things， we can realize the data information communication between a series of things with the help of different data sensing devices and under the unified protocol， and promote the coordination and integration between various things. In this paper， the connotation of Internet of things technology and the application significance of Internet of things technology in the construction of smart campus will be analyzed in detail， the purpose of which is to study the application approach of Internet of things technology in the construction of smart campus.

Key Words： Internet of things technology; Smart campus; Sensing technology; Campus construction

在我國信息技術積極發(fā)展創(chuàng)新的大背景下，物聯(lián)網(wǎng)技術應運而生，并積極運用到了社會各個領域當中，為搭建智慧校園提供了強大的技術支撐[1]。物聯(lián)網(wǎng)技術真正實現(xiàn)了物與物之間的信息溝通、信息交換，借助物聯(lián)網(wǎng)技術搭建智慧校園，可以為廣大師生提供更優(yōu)化的教學、學習、生活空間，最大程度地實現(xiàn)資源信息共享。智慧校園是促進學校穩(wěn)定、高效發(fā)展的關鍵，更是學校信息化建設的主要舉措之一，所以學校必須要重視起智慧校園建設，促進學校創(chuàng)新發(fā)展。該文將針對物聯(lián)網(wǎng)技術在智慧校園建設當中的應用進行詳細分析。

1? 物聯(lián)網(wǎng)技術內涵概述

物聯(lián)網(wǎng)技術最早在20世紀90年代提出的，是互聯(lián)網(wǎng)功能的一個拓展。從客觀層次上來說，互聯(lián)網(wǎng)是人與人之間的信息交換，而物聯(lián)網(wǎng)則是借助射頻識別技術、紅外線技術、GPS技術、激光掃描技術等諸多手段，將一切事物連接到互聯(lián)網(wǎng)當中，并借助通信技術來實現(xiàn)信息共享、資源共享。物聯(lián)網(wǎng)曾經(jīng)被稱之為“傳感網(wǎng)”，是在感知技術的支撐下提出的。在物聯(lián)網(wǎng)技術的支撐下，借助感知技術形式，來獲取事物與事物之間的光、熱、數(shù)據(jù)信息，從而將其構建出一個巨大的網(wǎng)絡，采用智能計算機技術開展信息共享，并做好信息交互或者信息處理，實現(xiàn)物與物之間的智能化控制[2]。

2? 物聯(lián)網(wǎng)技術在智慧校園建設中的應用意義

2.1 有利于培養(yǎng)綜合型人才

在社會發(fā)展迅速的當下，社會對于人才的需求量不斷增大，物聯(lián)網(wǎng)技術在學校中應用水平也在不斷提升。為了給社會培養(yǎng)出更多高質量的人才，這就需要強化人才培養(yǎng)工作質量，促使人才緊跟時代發(fā)展需求，從理論層次和實踐層次上進行全面的發(fā)展。在物聯(lián)網(wǎng)技術的支撐下，可以為教學工作提供強大的基礎保障，推動遠程學習、在線學習、移動教學等工作順利開展，為培養(yǎng)人才帶來強大基礎層次的支撐。學生們在良好的學習氛圍之下進行學習，能夠自主自覺地鍛煉自身能力，促使學生們成為更加滿足社會發(fā)展的綜合型人才。

2.2? 有利于提升教學質量

在開展教學工作的過程中應用物聯(lián)網(wǎng)技術，可以切實有效地結合教學工作要求，引導學生們在生動趣味化的教學模式以及舒適學習氛圍之下，獲取知識[3]。智慧校園建設當中會引入多媒體技術、計算機技術、信息化教學手段，充分將學生們課余碎片化的時間利用起來，切實增強學生們的自主學習能力與自主解決問題能力。此外，在智慧校園建設當中能夠構建出智慧化教學管理體系，優(yōu)化教學管理效率，讓教師有更多的時間投入到教學研究當中，切實有效地提升教學質量。

2.3 有利于便捷師生學習生活

廣大師生們在校時間居多，學校則是一個相對完善的生活圈。為了讓廣大師生在學校中能夠更好的學習生活，便可以充分地展現(xiàn)出物聯(lián)網(wǎng)智慧校園的機制。借助智慧校園建設，在物聯(lián)網(wǎng)技術的支撐下，每個學生們在學校持“一卡通”便可以在“便利店、餐廳、圖書館、體育館”等諸多場景下進行消費和使用。借助學校物聯(lián)網(wǎng)技術手段，能夠讓廣大師生們在學校當中的生活更加便捷，促進校園現(xiàn)代化建設和發(fā)展，為廣大師生提供便捷服務[4]。

3? 物聯(lián)網(wǎng)技術在智慧校園建設中的應用途徑

3.1 智能消費系統(tǒng)

當前很多學校都在物聯(lián)網(wǎng)技術的支撐下，構建出了“校園一卡通”，這也是智慧校園建設當中最為顯著的成果之一。在“校園一卡通”當中主要運用到了物聯(lián)網(wǎng)技術當中的射頻技術、數(shù)據(jù)庫技術。“校園一卡通”相當于學生們的“RFID”，與學校人物身份綁定，可以實現(xiàn)消費過程中人物身份識別控制，為校園管理工作節(jié)約了成本，實現(xiàn)了各種系統(tǒng)應用服務的整合[5]。當前手機是學生們在校期間必備的生活用品，可以將個人資信的“RFID”標簽與手機卡相互綁定，這樣學生們便可以在食堂、水房、超市、浴池、商店等進行刷卡消費。學生們每次消費完畢之后，智能消費系統(tǒng)則會讀取學生們的消費數(shù)據(jù)信息，消除消費金額，并且動態(tài)化地在后臺進行消費數(shù)據(jù)信息更新。

3.2 智能圖書館系統(tǒng)

智能圖書館技術也是智慧校園建設當中不可或缺的重要內容，在信息化時代來臨的當下，圖書館服務也呈現(xiàn)出信息化、智慧化發(fā)展趨勢。物聯(lián)網(wǎng)在圖書館當中應用時間相對較早，早先也主要是借助“ERID”為關鍵技術進行應用。但是在該時期中，“ERID”在圖書館服務當中，可以實現(xiàn)電子標簽服務、文獻信息服務，讀者信息以及圖書館內設備也會納入到圖書館物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境當中。在“ERID”支撐下，可以實現(xiàn)圖書館自主還書，做到“放回即還，拿走即借”，借助對閱讀者的相關數(shù)據(jù)信息進行收集，便可以對圖書館的借閱量進行統(tǒng)計，制定出個性化的圖書推薦服務。真正意義上迎來智慧化圖書館服務的階段，還應該是物聯(lián)網(wǎng)技術深入應用到圖書館服務的環(huán)節(jié)當中[6]。在物聯(lián)網(wǎng)技術不斷成熟的當下，智慧校園建設工作正在探索“感知校園的智能圖書館系統(tǒng)”。在此基礎上，學生和教師們便可以借助手機、平板等諸多移動互聯(lián)網(wǎng)終端設備，隨時隨地進行圖書館服務交互。廣大師生們可以借助“感知校園的智能圖書館系統(tǒng)”隨時隨地預約借書、查看圖書館自習室空位置等。此外，圖書館還可以定期為廣大學生們推送館藏信息、講座信息。在物聯(lián)網(wǎng)技術的支撐下，開展感知功能，感知圖書館的溫度、濕度、空氣質量、室內照明亮度等，切實為廣大師生們提供良好的學習服務空間，營造出良好舒適的閱讀體驗。

3.3 后勤智能服務系統(tǒng)

物聯(lián)網(wǎng)技術深入到了智慧校園建設的方方面面，在后勤管理當中應用也較為廣泛。當前物聯(lián)網(wǎng)技術已經(jīng)應用到了學校內部的照明管理、教學設備、校內交通服務、車輛管理服務等諸多層次當中。物聯(lián)網(wǎng)技術在照明管理工作當中的應用，可以按照校園場所內的需求，按照室內光線的實際情況進行亮度調節(jié)，添加相應的控制器便可以實現(xiàn)投影儀、窗簾導軌、照明設備之間的整合管控，適當?shù)恼{節(jié)燈光亮度，實現(xiàn)完善的教學照明設備管理系統(tǒng)。物聯(lián)網(wǎng)技術還被積極應用于教學設備控制當中，借助電子標簽技術對教學儀器進行管控，每臺教學儀器內部設置存儲設備，將設備運行的各項數(shù)據(jù)信息進行存儲，這時候管理人員在開展設備管理工作時，便可以借助閱讀器無線讀取的方式對設備運行情況進行分析，切實強化了教學設備管理效率。此外，物聯(lián)網(wǎng)技術還被運用到學校安防系統(tǒng)當中。每個學生持有“校園一卡通”，借助“RFID”標簽便可以對學生出入校園情況進行充分了解。此外，還可以將安防系統(tǒng)與自動感應技術聯(lián)系，動態(tài)化地對學校地下室、樓等、學校各個角落進行監(jiān)控，通過對不同場所開展溫度、濕度控制，第一時間發(fā)現(xiàn)潛在的安全隱患。在安全監(jiān)控系統(tǒng)的配合下，全天候感知學校內部一草一木動向，對人和物的變化進行監(jiān)控，確保校園安全。

4? 結語

總而言之，智慧校園建設的意義重大，可以展現(xiàn)出學校發(fā)展特色，而且還能夠實現(xiàn)教學資源共享，優(yōu)化學校內部各項資源配制，為廣大師生教、學、研一體化提供強大技術支撐。

當前我國物聯(lián)網(wǎng)技術發(fā)展空間不斷拓展，智慧校園建設當中離不開物聯(lián)網(wǎng)技術的高效支撐，所以必須要加強對物聯(lián)網(wǎng)技術的挖掘，加強師生之間交流方式的創(chuàng)新，在提升院?；A設施建設質量的同時，為廣大師生提供良好的學習、生活服務。

參考文獻

[1] 孫振楠.智慧校園中物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的建設與應用[J].物聯(lián)網(wǎng)技術，2021，11（8）：85-87.

[2] 沈振興.人工智能信息鏈視域下智慧校園建設探究[J].中國教育信息化，2021（13）：42-45.

[3] 王罕.淺談以大數(shù)據(jù)為核心的智慧校園信息化構建[J].科技視界，2021（18）：124-125.

[4] 劉建.物聯(lián)網(wǎng)技術在智慧校園建設中的應用[J].無線互聯(lián)科技，2020，17（3）：32-34.

[5] 胡俊立.淺談物聯(lián)網(wǎng)在高校智慧校園建設中的應用[J].智能城市，2019，5（18）：26-27.

[6] 于淼.物聯(lián)網(wǎng)技術在我校智慧校園系統(tǒng)構建中的應用研究[J].教育現(xiàn)代化，2020，7（9）：102-104.