張開(kāi)蓉

（綿陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，四川 綿陽(yáng) 621000）

大學(xué)生文化自信是高校大學(xué)生在有了正確和科學(xué)的價(jià)值判斷體系基礎(chǔ)上所形成的，具體表現(xiàn)為針對(duì)社會(huì)中多元化、復(fù)雜的文化觀念和思想形態(tài)，正確、獨(dú)立的批判其內(nèi)涵和價(jià)值。同時(shí)，能夠在自我建構(gòu)思想體系之中融入優(yōu)秀的文化內(nèi)涵和思想元素。但是高校大學(xué)生能否具備良好的批判能力，也需要教育工作者針對(duì)他們展開(kāi)有效的思想政治教育，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)相應(yīng)的鍛煉實(shí)踐而不斷磨煉形成。高校思想政治工作應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起對(duì)學(xué)生文化自信進(jìn)行樹(shù)立的責(zé)任，保障大學(xué)生具備良好的思想批判能力，并建立起科學(xué)合理的價(jià)值觀。當(dāng)前我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，各種文化思潮不斷涌動(dòng)，這都很大程度上影響了高校校園思想環(huán)境以及文化環(huán)境，相應(yīng)的也影響了主流意識(shí)形態(tài)對(duì)高校學(xué)生的教育工作。高校學(xué)生文化自信的樹(shù)立不單純的只是當(dāng)前高校思政教育工作的任務(wù)，也是思政教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好、健康的思想歷史使命。

一、高校大學(xué)生思想政治教育和文化自信的關(guān)系

高校大學(xué)生文化自信可以理解為高校大學(xué)生群體對(duì)于我國(guó)文化價(jià)值和民族精神的堅(jiān)定信念和自信。學(xué)生樹(shù)立起良好的文化自信，才能幫助他們形成科學(xué)合理的文化觀念、道德體系和價(jià)值判斷能力，對(duì)于大學(xué)生思想和行為的發(fā)展來(lái)說(shuō)，有著不容忽視的重要作用。文化自信的形成，需要針對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的思想引導(dǎo)和文化熏陶，需要針對(duì)學(xué)生展開(kāi)相應(yīng)的鍛煉實(shí)踐。文化自信的形成，是在大學(xué)生思想體系中，新的價(jià)值觀理念和大學(xué)生之前已經(jīng)形成價(jià)值觀不斷的沖突矛盾的衡量與判斷基礎(chǔ)上，將積極的思想元素融入其中，將消極不良的思想元素排斥在外。在思想沖突矛盾過(guò)程中，大學(xué)生價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)以及思想形態(tài)的形成某程度上也是指導(dǎo)大學(xué)生行為規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)。

二、影響大學(xué)生文化自信的因素

文化自信可以看作是不同意識(shí)形態(tài)相互矛盾、沖突所衍生出來(lái)的，實(shí)際上也是形成價(jià)值體系所不可或缺的過(guò)程。大學(xué)生想要形成良好的文化自信，就需要積極地融入和吸取正確的思想價(jià)值，同時(shí)能夠排斥消極思想元素。新時(shí)代背景下，社會(huì)民眾的物質(zhì)生活水平有了大幅提升，但是社會(huì)中也涌入了各種復(fù)雜、多元、不良的思潮，很大程度上沖擊了高校的校園思想和文化建設(shè)。對(duì)于大學(xué)生意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀的良好形成產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。

（一）缺乏深入挖掘傳統(tǒng)優(yōu)秀文化價(jià)值

對(duì)于國(guó)家發(fā)展來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化是精神支柱，對(duì)于我國(guó)近視文明建設(shè)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)來(lái)說(shuō)有著至關(guān)重要的作用和價(jià)值。當(dāng)前信息化的快速發(fā)展，思想和文化的傳播都有了不同以往的突破，但是也涌現(xiàn)出了更加復(fù)雜多樣化的思潮。就積極視角來(lái)看，使得社會(huì)民眾的思想資源更加豐富。但是針對(duì)大學(xué)生這一群體來(lái)說(shuō)，因?yàn)樽陨淼乃枷肜碚摳粔驁?jiān)實(shí)，也缺乏社會(huì)閱歷，相應(yīng)的對(duì)于各種思想就不能進(jìn)行科學(xué)合理的判斷。另外有一些社會(huì)思潮通常情況下都會(huì)披著隱蔽的外衣，勢(shì)必會(huì)對(duì)大學(xué)生汲取傳統(tǒng)優(yōu)秀文化產(chǎn)生負(fù)面影響。同時(shí)，大學(xué)生群體在弘揚(yáng)和傳承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化過(guò)程中不僅帶有一定的局限性，另外，在汲取傳統(tǒng)優(yōu)秀文化價(jià)值方面也缺乏有效的渠道。實(shí)際上，大學(xué)生思想政治教育是高校培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)鍵途徑和渠道。而社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面，傳統(tǒng)文化又是關(guān)鍵的推行內(nèi)容。因此說(shuō)在高校校園中，大學(xué)生思政教育肩負(fù)著對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化進(jìn)行弘揚(yáng)傳承的使命和責(zé)任。

（二）新媒體時(shí)代背景下的網(wǎng)絡(luò)文化影響

新時(shí)代背景下，社會(huì)民眾獲取信息、傳播信息以及交互信息都有了很大程度的轉(zhuǎn)變，這都為我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會(huì)民眾生活質(zhì)量的提升提供了技術(shù)支撐。信息在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳播可以看作是一種媒介角色，但是信息傳播這一行為也會(huì)對(duì)信息產(chǎn)生一定程度的影響，也就是說(shuō)信息傳播本身就屬于思想形態(tài)。新媒體文化實(shí)際上可以理解為對(duì)多種思想和文化進(jìn)行傳播所形成的具有較為突出的影響力和特殊形態(tài)的一種意識(shí)形態(tài)，社會(huì)不同領(lǐng)域中新媒體文化較大程度上影響著大學(xué)生群體。高校大學(xué)生的思維模式、行為方式、話語(yǔ)形式都緊密聯(lián)系著新媒體文化。新媒體文化影響力和傳播力的發(fā)揮對(duì)于大學(xué)生群體的影響是潛移默化的，也是不可抗拒的。但是這些影響分為積極和消極兩方面，大學(xué)生思想政治工作通過(guò)對(duì)其進(jìn)行及時(shí)積極的引導(dǎo)，以此對(duì)校園文化的正面性和正確性進(jìn)行有效把握。

（三）多元化、復(fù)雜化的社會(huì)思想沖擊高校文化

社會(huì)思潮在高校校園的傳播，實(shí)際上可以理解為在高校校園中社會(huì)意識(shí)的一種動(dòng)態(tài)形式，會(huì)對(duì)大學(xué)生群體意識(shí)形態(tài)產(chǎn)生較為深遠(yuǎn)的影響。一些掩藏于社會(huì)思潮中的消極思想對(duì)大學(xué)生形成正確價(jià)值觀、健康人格都產(chǎn)生了較大程度的沖擊，進(jìn)而使得大學(xué)生的文化信念扭曲，某種程度上也使得主流意識(shí)形態(tài)無(wú)法較好的對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀產(chǎn)生正確的引導(dǎo)。當(dāng)前不同地區(qū)的高校都對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育資源展開(kāi)了深入的開(kāi)發(fā)，以期通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，針對(duì)學(xué)生展開(kāi)教育教學(xué)工作，現(xiàn)今已取得了不錯(cuò)的成效。但是當(dāng)前有很多不良思潮潛藏于網(wǎng)絡(luò)之中，相應(yīng)地就會(huì)對(duì)大學(xué)生群體產(chǎn)生負(fù)面影響，尤其是一些消極觀念和偏激政治傾向的思想元素以不同的途徑對(duì)社會(huì)輿論和校園文化潛移默化的進(jìn)行影響、很多社會(huì)思潮有著朦朧的表象，大學(xué)生難以分辨，進(jìn)而使得自身的主流思想意識(shí)動(dòng)搖，甚至衍生出各種極端的現(xiàn)象和行為。現(xiàn)今的高校思想輿論環(huán)境以及文化環(huán)境應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生樹(shù)立起文化自信，高校思政教育也應(yīng)當(dāng)充分引領(lǐng)高校校園文化的建設(shè)和思想環(huán)境建設(shè)，進(jìn)而將主流意識(shí)形態(tài)的導(dǎo)向作用和價(jià)值全面發(fā)揮出來(lái)。

三、大學(xué)生思想政治教育培養(yǎng)大學(xué)生文化自信的路徑

（一）社會(huì)主義核心價(jià)值觀是大學(xué)生樹(shù)立文化自信的根基

對(duì)于大學(xué)生思政教育工作來(lái)說(shuō)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是理論的根源，能夠進(jìn)一步提升高校思想環(huán)境的影響力，也是引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立企業(yè)良好文化自信的關(guān)鍵渠道。想要以高校思政教育對(duì)大學(xué)生文化自信進(jìn)行樹(shù)立，就應(yīng)當(dāng)基于社會(huì)主義核心價(jià)值觀，充分全面的引領(lǐng)校園積極正確的思想文化。只有基于理論層面，充分將社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)高校教育理念以及大學(xué)生意識(shí)形態(tài)進(jìn)行合理的指引，才能夠真正地落實(shí)思政教育工作，才能將思政教育的價(jià)值和作用發(fā)揮出來(lái)。對(duì)于大學(xué)生群體對(duì)文化自信樹(shù)立來(lái)說(shuō)，只有保障有正確的思想導(dǎo)向，才能夠真正使得大學(xué)生群體健康思想發(fā)展的需求得以滿足，才能夠正確的判斷事物的價(jià)值?？梢哉f(shuō)社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展來(lái)說(shuō)有著至關(guān)重要的影響。另外，其智慧性和科學(xué)性也能夠?yàn)榇髮W(xué)生構(gòu)建價(jià)值體系形成系統(tǒng)性、合理的理論支撐，這樣才能夠讓大學(xué)生在復(fù)雜、多元化的社會(huì)思潮中汲取更多的優(yōu)秀價(jià)值文化，才能夠促進(jìn)自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，堅(jiān)定自身的文化信念。大學(xué)生思政教育也應(yīng)當(dāng)在實(shí)踐層面更好地落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀理念，這樣才能夠在高校文化環(huán)境和思想環(huán)境建設(shè)中形成正確的輿論引導(dǎo)，幫助大學(xué)生樹(shù)立起文化信仰、自信和正確的價(jià)值觀體系。

（二）優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是大學(xué)生文化自信的前提

我國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化對(duì)于社會(huì)民眾的智慧精神、正確的價(jià)值觀形成有著不容忽視的重要價(jià)值。我國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化在文化觀念、哲學(xué)思想、道德規(guī)范層面積極影響著大學(xué)生構(gòu)建自身的價(jià)值體系，其影響力從以下幾個(gè)方面體現(xiàn)出來(lái)：首先是和諧理念，我國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化最關(guān)鍵的核心精髓是和諧理念。在大學(xué)生構(gòu)建自身價(jià)值體系中，和諧理念的內(nèi)涵也有著非常高的價(jià)值。和諧理念帶有一定的概括性和抽象性。但是就哲學(xué)邏輯視角，其價(jià)值判斷卻非常明確，能夠引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)客觀環(huán)境以及自身更理性地看待。也能夠從客觀環(huán)境和自身的關(guān)系中形成批判性的思維。另外，我國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的另一方面體現(xiàn)就是自強(qiáng)和博愛(ài)，是民族精神的內(nèi)涵，也能夠一定程度上影響大學(xué)生構(gòu)建文化信念，是衡量大學(xué)生精神面貌的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)前高校思政教育工作就是應(yīng)當(dāng)深入挖掘傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的精髓和理念，并在培養(yǎng)大學(xué)生文化信念中將其融入其中，這樣才能夠保障大學(xué)生所形成的價(jià)值體系帶有民族特點(diǎn)和民族智慧。當(dāng)大學(xué)生形成了帶有民族智慧的價(jià)值體系后，在應(yīng)對(duì)復(fù)雜多元化的思想時(shí)才具備優(yōu)越感，這對(duì)于大學(xué)生文化信念自信的形成有著積極促進(jìn)作用。在具體實(shí)施思政教育工作過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)在校園文化建設(shè)、思想建設(shè)以及輿論環(huán)境設(shè)之中深入的挖掘和融入傳統(tǒng)優(yōu)秀文化元素，并以不同學(xué)科的教育教學(xué)活動(dòng)來(lái)滲透和影響大學(xué)生思想，這樣才能形成傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的價(jià)值和理念優(yōu)越性。當(dāng)面對(duì)西方不良思潮的沖擊時(shí)，才能夠讓大學(xué)生更有文化自信和底氣。

（三）校園文化是培養(yǎng)大學(xué)生文化自信的陣地

高校大學(xué)生的文化自信樹(shù)立這一工程是系統(tǒng)化、長(zhǎng)期的，需要對(duì)長(zhǎng)效機(jī)制進(jìn)行建立健全，以此立體化的針對(duì)學(xué)生展開(kāi)滲透教育。對(duì)于大學(xué)生思想政治教育來(lái)說(shuō)，高校校園文化是培育學(xué)生文化自信的有效實(shí)踐路徑，也是對(duì)大學(xué)生文化自信培育的陣地。對(duì)于高校文化環(huán)境以及校園思想環(huán)境建設(shè)來(lái)說(shuō)，校園文化的建設(shè)是基礎(chǔ)，也是高校思想政治工作實(shí)施不容忽視的關(guān)鍵部分。將傳統(tǒng)優(yōu)秀文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到高校校園文化中，是高校校園文化建設(shè)的本質(zhì)目標(biāo)和出發(fā)點(diǎn)。另外，對(duì)于高校校園文化來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)文化以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀也是思想政治教育工作有效展開(kāi)的載體。通過(guò)高校校園文化建設(shè)來(lái)培育大學(xué)生文化自信，可以說(shuō)是傳統(tǒng)優(yōu)秀文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高校發(fā)揮教育作用的動(dòng)態(tài)形式。對(duì)于大學(xué)生文化信念的培育來(lái)說(shuō)，高校校園文化有著至關(guān)重要的影響。大學(xué)生思政教育工作在貫徹實(shí)踐中，應(yīng)當(dāng)對(duì)校園文化活動(dòng)進(jìn)行強(qiáng)化和豐富，以多樣化的校園文化活動(dòng)對(duì)學(xué)生的價(jià)值判斷能力進(jìn)行鍛煉，促使學(xué)生形成正確的價(jià)值取向。如此才能夠使得大學(xué)生在構(gòu)建自身的價(jià)值觀過(guò)程中，充分將傳統(tǒng)優(yōu)秀文化以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)作用全面發(fā)揮出來(lái)。通過(guò)校園文也能夠?qū)W(xué)生的社會(huì)閱歷進(jìn)行豐富，對(duì)于學(xué)生意志品格的磨煉也能夠起到積極促進(jìn)作用，促使學(xué)生在未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展中才能夠更加自信。高校園文化活動(dòng)是高校思政教育工作實(shí)施的一個(gè)有效策略，高校也應(yīng)當(dāng)對(duì)自身的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行打造，充分將新媒體的傳播信息優(yōu)勢(shì)全面發(fā)揮出來(lái)，對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵價(jià)值，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的渠道傳遞給學(xué)生，以此引導(dǎo)學(xué)生的思想和行為。

四、結(jié)語(yǔ)

高校思想政治教育引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建合理、正確的價(jià)值判斷體系，能夠讓大學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜多元化的思潮時(shí)，形成合理正確的判斷，進(jìn)而達(dá)成思想層面的自我保護(hù)。實(shí)際上這也是大學(xué)生文化自信的一種體現(xiàn)，也是構(gòu)建價(jià)值判斷體系過(guò)程中傳統(tǒng)優(yōu)秀文化以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀意義和價(jià)值的體現(xiàn)。