李杰

（江西科技學(xué)院，江西 南昌 330098）

紅色文化在高校思政教育中的融入有著非常寶貴的價值，借由紅色文化中的諸多元素設(shè)計思想政治教育體系，能夠在傳授學(xué)生思政知識的同時為學(xué)生帶來更有效的教育作用。因此，本文深入分析紅色文化融入高校思想政治教育的可行性，并且審視二者進行融入時存在的問題，以此為基礎(chǔ)，探究二者進行有效融合的相關(guān)策略。

一、紅色文化融入高校思想政治教育的可行性分析

（一）紅色文化與傳統(tǒng)文化密不可分

在5000 年漫長的歷史進程中，中華文化既有著歷史的厚重感，又有著極強的多元性。而紅色文化從革命戰(zhàn)爭年代起始傳承至今，本身便是中華傳統(tǒng)文化中不可分割的一部分，與中華傳統(tǒng)文化有著密不可分的聯(lián)系，更可以說是中華文化中最為璀璨的一段歷史，在中華文化中占據(jù)著非常重要的地位。每一名中國人民，無論出生在哪個地區(qū)，在民族、宗教、教育程度、成長經(jīng)歷等多方面存在著怎樣的差異，都會被紅色文化所感染。因此，可以這樣理解，紅色文化已然超出了文化范疇，成為了中華民族血液里流動著的基因。也正是因為這樣，將紅色文化融入到高校思想政治教育當(dāng)中本來便是一件理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖拢叩挠行ЫY(jié)合更會凸顯出教育的價值。

（二）紅色文化和社會主義核心價值觀不可分割

經(jīng)過中國特色社會主義社會建設(shè)和改革開放的長期實踐，提煉出社會主義核心價值觀，這不僅是對中國革命與現(xiàn)代化建設(shè)的一種總結(jié)，更是經(jīng)過追根溯源后得出的重要理念。而這些理念與生動形象的紅色文化一脈相承，有著不可分割的聯(lián)系，就好比是同一種精神、同一類事物的兩面，二者緊密相連、互相作用。而提出將紅色文化融入到高校思想政治教育工作當(dāng)中則更像是理性和感性的相互融合，以抽象和具象互相輔助，紅色文化和思想政治教育的配合能夠促使教育內(nèi)容變得更加豐滿、更具有感染力。由此可見，將紅色文化與高校思想政治教育工作融合在一起是非?？尚械囊环N教育舉措。

二、紅色文化融入高校思想政治教育的價值

（一）利于提升思政教育的豐富性

在高校教育體系當(dāng)中，思想政治教育占據(jù)著非常重要的地位，而傳統(tǒng)思想政治教育模式非常容易給學(xué)生帶來消極的影響，比方說，教育形式單一、教育手段陳舊、教育理念落后，這不僅影響了學(xué)生接受教育的積極性，更會降低思想政治教育質(zhì)量。因此，相關(guān)學(xué)者對此問題加強重視，積極探究、試圖去獲得更多有效的方法來提升思想政治教育水平。而結(jié)合紅色文化的實際特點以及紅色文化與高校思想政治間的聯(lián)系可以發(fā)現(xiàn)，二者的融合能夠最大程度地提升高校思想政治教育工作質(zhì)量，紅色文化自身特點能夠促使思想政治教育的豐富性得到提升，確保教育能呈現(xiàn)出多樣性、多渠道、多方位等優(yōu)勢，將政治教育工作變得更加靈活、生動，也更利于獲得良好的教育效果。

（二）利于推進思想政治教育的實踐性

在全國各地都有著形制各異、豐富獨特、規(guī)格不一的紅色文化遺址和展覽館等載體，很多地區(qū)也有著當(dāng)?shù)靥厣募t色民謠，無論是從物質(zhì)層面還是從精神層面，紅色文化都是切切實實存在著的。并且，各地區(qū)的紅色文化也將突出其自身特點，而通過結(jié)合高校思想政治教育實際情況，融入紅色文化則能給予學(xué)生更加奇妙的學(xué)習(xí)體驗，經(jīng)過教師合理運用這類紅色文化能夠發(fā)掘出更多有效實踐活動，幫助學(xué)生在實踐中理解抽象知識，更好地去接受思想教育，對凸顯思想教育工作實踐性自然能夠帶來極大幫助作用。

（三）利于確保思想政治教育創(chuàng)新性

在高校思想政治教育工作當(dāng)中，通過融入紅色文化能夠促使學(xué)生拉近與紅色文化的距離，在學(xué)習(xí)過程中了解歷史革命、形成愛國主義精神、接觸到更多鮮活素材，這樣也更利于改變傳統(tǒng)思想政治教育中存在的一些問題。這不僅是對思想政治教育教學(xué)的一種創(chuàng)新，更是對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的一種創(chuàng)新。與此同時，通過將紅色文化與高校思想政治教育工作進行有效融合，更利于凸顯思想政治教育的生動性，這樣也能滿足學(xué)生的基本學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，以此方式確保經(jīng)過創(chuàng)新后的思想政治教育工作能夠順利進行。

（四）利于提升思想政治教育實效性

在高校內(nèi)展開的思想政治教育工作，主要教育目標(biāo)不僅是幫助學(xué)生獲取思政知識，更要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。而通過融入紅色思想則能為學(xué)生提供體驗歷史革命的機會，讓學(xué)生的心靈受到震撼、洗滌和凈化。在融入紅色文化展開教育活動時，通過運用理論與實踐相結(jié)合的方式能夠幫助學(xué)生進行實踐、深入體驗，感知中國的革命歷史有著哪些艱辛和不易，讓學(xué)生能夠在耳濡目染的過程中得到熏陶和引導(dǎo)，以此來進一步提升思想政治教育的實效性。

三、紅色文化融入高校思想政治教育現(xiàn)狀

（一）重視程度較低

近年來，紅色文化的育人功能被更多學(xué)校就是所關(guān)注，因此，在教育教學(xué)工作當(dāng)中提出融入紅色文化資源輔助教育工作，引用紅色文化為學(xué)生創(chuàng)造更多高質(zhì)量的學(xué)習(xí)資源、對學(xué)生進行有效的教育和引導(dǎo)。但是，經(jīng)過現(xiàn)階段觀察來看，很多高校在進行思想政治教育工作時未能合理融入紅色文化元素，部分高校思想政治教育工作針對紅色文化的融入還處于初級階段，在融入紅色文化時融入的形式較為單一，紅色文化利用率較低，對思想政治教育與紅色文化有效融合的諸多環(huán)節(jié)缺乏完善計劃，這樣便無法發(fā)揮出紅色文化的育人職能。

（二）缺乏系統(tǒng)研究

理論是實踐行動的先導(dǎo)，通過對紅色文化與高校思想政治教育得到融合發(fā)展進行了合理研究，從而獲得一定的理論支撐，如此就可以使得紅色文化與高校思想政治教育工作的融合發(fā)揮出其實際價值。但是，在對現(xiàn)階段部分學(xué)校思想政治教學(xué)工作與紅色文化教育工作的融合狀況進行觀察后發(fā)現(xiàn)，對紅色文化教育工作與思想政治教學(xué)的研究還是較為分散，因為沒有系統(tǒng)調(diào)研，從而導(dǎo)致紅色文化教育和學(xué)校思想政治教學(xué)工作無法高效契合。一方面，缺乏系統(tǒng)性的研究，多是停留在淺層研究，未能構(gòu)建起完善的研究機制執(zhí)行研究工作；另一方面，研究者自發(fā)研究，研究團隊構(gòu)建不完善，缺乏足夠研究合力效應(yīng)。

（三）融合方式單一

紅色文化在高校思想政治教育中的融合有著不可忽視的價值，很多教師都認識到了這一點，但是在進行融合時，融合方式單一也是不可忽視的一個問題。通過加入紅色文化素材能夠有效豐富思想政治教育內(nèi)容，并且增強思想政治教育的趣味性。但是在實際融入紅色文化時，還是要考慮到學(xué)生的實際需求，單一地去講解紅色文化、滲透紅色文化還是很難起到理想教學(xué)效果的，而是應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變教學(xué)形式，采用更多的教學(xué)方式輔助教學(xué)，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生對紅色文化和思政教育知識的探究熱情調(diào)動起來，更好的發(fā)揮出自正教育的核心價值。

四、紅色文化融入高校思想政治教育的應(yīng)用對策

（一）構(gòu)建校園紅色文化體系，營造良好教育氛圍

要想更好的凸顯出紅色文化在高校思想政治教學(xué)中的融入價值，必須要注重起紅色文化與大學(xué)思想政治教學(xué)之間的合理銜接作用，從思想上認識到紅色文化教育對學(xué)校思想政治教學(xué)的輔助意義，避免紅色文化與高校思想政治教育的融合流傳于表面現(xiàn)象，而是要貫徹落實此教育方針。因此，高校方面一定要建立起完善的紅色文化體系，并營造良好教育氛圍展開教育工作。首先，完善基礎(chǔ)設(shè)施、全面滲透紅色文化。在學(xué)校方面必須積極創(chuàng)造紅色文化教育的新宣傳形式，比如，在學(xué)校宣傳貼畫、宣傳欄以及校園的偉人雕像等方面，加強宣傳重視并重點注意滲透紅色文化的教育。并且，學(xué)校在校園內(nèi)還可以設(shè)置紅色文學(xué)閱覽室，使學(xué)習(xí)者可以在讀書的過程中體驗紅色文化元素，將紅色文化滲透在自己的主觀意識當(dāng)中。其次，高校方面可以借用社團活動來滲透紅色文化，促進紅色文化與思想政治教育的融合。思想政治教育不僅要在課堂進行，更離不開社會實踐，通過將思想政治教育代入到學(xué)生的實際生活當(dāng)中更利于激發(fā)學(xué)生的主動性。因此，學(xué)校方面可以合理借用社團活動等形式融入紅色資源對學(xué)生展開思想政治教育。例如，設(shè)計紅色主題的辯論賽，或者是排演紅色影視話劇等表演活動，以更加豐富的表現(xiàn)形式來解決傳統(tǒng)思想政治教育方法單一、教學(xué)模式陳舊這樣的問題，更利于滲透紅色文化，在潛移默化中影響學(xué)生的思想觀念注入紅色文化元素，充分借由第二課堂的優(yōu)勢來打造出一個紅色文化輔助、高質(zhì)量的思想政治教育體系。最后，合理借助信息技術(shù)形成媒體傳播模式，信息時代的到來，意味著多個方面都能夠借由信息技術(shù)的特點獲得更好的發(fā)展，教育信息化的不斷深入也將會獲得更加理想的教育成效。因此，在進行紅色文化與思想政治教育的融合時也應(yīng)該合理運用信息技術(shù)作為輔助，通過形成媒體傳播模式，將紅色文化與思想政治教育的融合滲透在校園中的每個角落。比方說，運用微信平臺、微博平臺這類新媒體滲透傳播思想政治知識，并增強紅色文化的傳播范圍。與此同時，校內(nèi)網(wǎng)站、學(xué)校論壇也應(yīng)該得到合理運用，例如，開設(shè)紅色文化模塊，以紅色文化為主題向?qū)W生宣傳一些革命先烈、先進個人的光榮事跡，在多次傳播中加深學(xué)生對紅色文化的印象，以此來達到對學(xué)生進行思想教育的效果。

（二）深入研究紅色文化，構(gòu)建新型教育平臺

對紅色文化與高校思想政治教育工作的研究不應(yīng)當(dāng)只存在于表面，而是要深入分析二者之間的聯(lián)系，找出紅色文化與高校思想政治教育工作的融合策略，以此來確保在擁有足夠理論的基礎(chǔ)上進行實踐，這樣才能獲得更加理想的教育效果，發(fā)揮出紅色文化的教育職能。對此，需要學(xué)校聯(lián)合教師深入研究紅色文化，構(gòu)建新型教育平臺，以此為基礎(chǔ)進行高質(zhì)量的思想政治教育。首先，構(gòu)建紅色資源政治教育研發(fā)小隊，教師隊伍群策群力、共同探究融合紅色文化與思想政治教育的價值，并且以此為基礎(chǔ)找到有效融入紅色文化、展開思想政治教育工作的方式，對二者融入展開教育活動中的每個細節(jié)都要進行合理把控。與此同時，不斷探究二者融合的最佳策略，比方說，為了將紅色文化深入思想教育當(dāng)中，組織學(xué)生定期參觀紅色革命文化展覽活動，教師做好準(zhǔn)備、獲取紅色文化相關(guān)信息并整理成教案，一邊讓學(xué)生實地觀察紅色文化，一邊滲透紅色文化的相關(guān)知識以及價值內(nèi)涵，以這樣的方式增強學(xué)生對紅色文化的獲得感和認可感，對紅色文化進行更加有效的傳承。其次，建立紅色文化研究基地，讓紅色文化和思想政治教育的融合構(gòu)建起長效機制，對于學(xué)生而言，掌握紅色文化教育基礎(chǔ)知識、進行思想政治教育是個相當(dāng)漫長的學(xué)習(xí)過程，要想達到好的效果也絕非短時間之內(nèi)便可以實現(xiàn)。因此，學(xué)校和教師方面也要認識到這一問題的重要性，并建立一個長效機制對學(xué)校教師進行紅色文化融合下的思想政治教學(xué)管理工作；而高校方面也一定要在建立課程時加強支持力度，建立區(qū)內(nèi)的紅色文化教育科研基地，并且定期檢驗教師教育成果，確保高校思想政治教育工作處于優(yōu)秀的狀態(tài)。

（三）革新教育形式，以實踐實現(xiàn)教育內(nèi)化

如何能夠優(yōu)化思想政治教育，這是近年來我國教育領(lǐng)域重點關(guān)注的問題。而經(jīng)過研究和分析之后，也能感受到紅色文化對提升高校思想政治教育工作有效性所帶來的幫助作用。因此，對二者的融合一定要加強重視，采用更加有效的方法進行融入，這也便意味著，教師在執(zhí)行思想政治教育工作時不能再沿用傳統(tǒng)的教育形式，而是應(yīng)該革新教育形式，以實踐的方式實現(xiàn)教育內(nèi)化，進一步確保教育的有效性。比方說，學(xué)校方面可以定期組織大學(xué)生接受紅色文化元素的熏陶，例如，到商洛革命老區(qū)體驗紅色文化，或者是深入秦嶺、重走紅軍路，也可以參觀一些學(xué)校附近的革命遺址或愛國教育基地，在觀看相關(guān)歷史紀(jì)錄片、唱紅歌等多種活動中感受到紅色文化的獨特性。在這類活動中，通過實踐既能夠讓學(xué)生感受到紅色文化，又能培養(yǎng)學(xué)生形成愛國主義情懷，這樣的教育形式比較單一的講解、口述更加有趣，也能深化教學(xué)效果，以生動、靈活的實踐活動進一步凸顯出紅色文化與高校思想政治教育的融合價值。與此同時，教師在設(shè)計此類實踐活動時也要秉承著以下幾條原則，著重關(guān)注這幾方面：首先，要重視學(xué)生的體驗效果，確保實踐活動能夠讓學(xué)生真正感受到革命精神，并為學(xué)生帶來足夠的震撼與沖擊。其次，在以紅色文化為主題的思想政治教育活動當(dāng)中，一定要充分發(fā)掘紅色資源，讓思想政治教育內(nèi)容更具說服力與感染力，自然也能夠達到更好的育人效果。最后，在完成實踐活動之后，教師要注重活動的延伸，為學(xué)生設(shè)計一些交流活動，幫助學(xué)生銘記歷史、展望未來、更好地去調(diào)動學(xué)生的斗志。

（四）充分發(fā)掘文化內(nèi)涵，全面滲透文化元素

無論是從高校教師的角度來講，還是從學(xué)生的角度來講，思想政治教育始終是一項長期工程，很難在短時間內(nèi)便取得明顯的教育效果，這需要教師調(diào)整自己的教學(xué)思路，堅持長期融入紅色文化設(shè)計思想政治教育方案。與此同時，教師要認識到，假如在教育過程中，只是以單一的灌輸方式進行教育活動也無法取得較高的教育質(zhì)量，而潛移默化地方式更能獲得理想的教育效果。通過采用滲透式教育方法能夠充分發(fā)揮出紅色文化的教育價值，并結(jié)合時代特點、更加符合高校思想政治教育目標(biāo)。因此，教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)掘紅色文化的內(nèi)涵，以滲透式教育方法全面滲透紅色文化元素，讓新的教育形式、教育手段為學(xué)生帶來更好的教育。比方說，紅色元素與思想政治教育的融入可以體現(xiàn)在教學(xué)課堂上，教師借用紅色文化元素中合適的部分來進行某階段思想政治教育工作，以此來改變學(xué)生的學(xué)習(xí)形式、為學(xué)生提供更多寶貴的學(xué)習(xí)資源；再或者是，將志愿者服務(wù)公益事業(yè)融入到思想政治教育當(dāng)中，學(xué)校方面可以聯(lián)系當(dāng)?shù)馗＠麢C構(gòu)、革命遺址以及抗戰(zhàn)文化館等紅色文化載體，建立校外思想政治教育基地，堅持每月開展一次公益愛心服務(wù)，這樣能夠幫助學(xué)生更加深入的感知紅色文化，從細微之處接受紅色文化的熏陶。這樣的教育活動看似微不足道，但是卻通過持之以恒的公益行為對學(xué)生做出更為有效地引導(dǎo)和教育，讓課堂、課外都能滲透有效的紅色文化元素，為學(xué)生接受思想政治教育、獲得高尚且良好的思想品質(zhì)帶來教育作用，更為學(xué)生今后的成長、發(fā)展作出更有效的指導(dǎo)性作用。

五、結(jié)語

綜上所述，在高校的思想政治教育工作當(dāng)中，通過融入紅色文化能夠進一步增強思想政治教育的有效性，確保思想政治教育充分符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生形成正確的三觀、積極的道德思想帶來有效輔助作用，這對學(xué)生來講是非常重要的。因此，學(xué)校方面一定要重視起紅色文化與思想政治教育工作的融合，并且深入研究紅色文化的融入價值，革新教學(xué)形式為學(xué)生提供更多接觸紅色文化的機會，從細微之處滲透紅色文化，確保紅色文化能與高校思政教育進行有效且高質(zhì)量的融合，讓思政教育真正發(fā)揮出其教育價值，在紅色文化的輔助下，幫助學(xué)生全方位成長、朝著更好的方向發(fā)展。