周晶

（新疆醫(yī)科大學(xué)，新疆 烏魯木齊 800017）

大學(xué)生就業(yè)一直以來(lái)都深受黨和國(guó)家的重視，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)人才的需求更加綜合化、專業(yè)化、復(fù)雜化、實(shí)用化，而大學(xué)生對(duì)于職業(yè)的需求也跳出了單純就業(yè)的目標(biāo)，更加關(guān)注自我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展，供需雙方對(duì)就業(yè)預(yù)期都產(chǎn)生了很大的變化。高校面臨著大學(xué)生就業(yè)的壓力，也在積極地從多方面對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，旨在提高大學(xué)生的就業(yè)能力，讓大學(xué)生能夠盡快適應(yīng)市場(chǎng)需求，獲得更好的職業(yè)發(fā)展。高校社團(tuán)作為大學(xué)課堂的延伸，是大學(xué)生參與各種活動(dòng)，鍛煉個(gè)人能力的重要平臺(tái)，可以提高社團(tuán)活動(dòng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的引導(dǎo)和就業(yè)思想教育功能，加強(qiáng)社團(tuán)的保障建設(shè)，充分發(fā)揮社團(tuán)作用，從而積極促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。

一、高校社團(tuán)對(duì)大學(xué)生就業(yè)能力的影響

（一）鞏固專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)技能

當(dāng)前高校專業(yè)課程內(nèi)容設(shè)置理論、概念的闡述相對(duì)較多，雖然也在課程設(shè)計(jì)上努力增加實(shí)踐能力訓(xùn)練，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠滿足學(xué)生對(duì)于實(shí)踐課程的需要。并且在專業(yè)課程設(shè)置上考慮的是學(xué)生的共性，對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的把握，而對(duì)于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和就業(yè)能力提升方面的培養(yǎng)力度還有待繼續(xù)加強(qiáng)。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，大學(xué)生獲取信息的渠道更加多樣化，也很及時(shí)，大學(xué)生所接觸、掌握的一些領(lǐng)域的知識(shí)甚至比教師還要更豐富，課堂教學(xué)作為傳統(tǒng)的知識(shí)傳遞、傳承方式，受到了很大的挑戰(zhàn)。另一方面學(xué)生雖然能夠從網(wǎng)絡(luò)獲得資訊，但是網(wǎng)絡(luò)畢竟不是現(xiàn)實(shí)世界，大學(xué)生缺乏人際關(guān)系的鍛煉，缺乏將理論知識(shí)轉(zhuǎn)換成實(shí)際應(yīng)用的操作機(jī)會(huì)，而高校社團(tuán)則提供了一個(gè)很好的實(shí)踐平臺(tái)，讓大學(xué)生能夠通過(guò)參與社團(tuán)活動(dòng)，將自身所長(zhǎng)以及專業(yè)知識(shí)技能展示出來(lái)，在同一個(gè)社團(tuán)中會(huì)有不同年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)的同學(xué)共同參與，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，將知識(shí)融會(huì)貫通，同一個(gè)社團(tuán)的學(xué)生必然是因?yàn)榕d趣愛(ài)好相近，如此更容易產(chǎn)生共鳴，也更加有興趣和動(dòng)力去深入研究探討，這樣既鞏固了專業(yè)知識(shí)，又拓展了課外知識(shí)，鍛煉了學(xué)生的溝通能力和動(dòng)手能力，有利于學(xué)生構(gòu)建完善自我知識(shí)體系，增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)。

（二）強(qiáng)自我認(rèn)知，培養(yǎng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

當(dāng)前市場(chǎng)對(duì)人才的要求不僅要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，在其他的綜合能力方面也要求大學(xué)生具備較高的水平，這就是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，是大學(xué)生個(gè)體自身的特質(zhì)，是別人不具備的或者是難以效仿的，當(dāng)然就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力需要長(zhǎng)期的培養(yǎng)和教育，還需要大學(xué)生去踐行，將知識(shí)水平、知識(shí)技能、認(rèn)知水平融合提升發(fā)展，使自身具備更高的可培養(yǎng)性和可開(kāi)發(fā)性，形成自我的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，才能立于職場(chǎng)不敗之地。高校社團(tuán)活動(dòng)給大學(xué)生提供了鍛煉的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生可以全程參與，作為組織者、管理者、服務(wù)者、領(lǐng)導(dǎo)者，從活動(dòng)的籌謀到流程再到收尾，每一項(xiàng)工作都能夠鍛煉到學(xué)生，有利于學(xué)生積累工作經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)管理能力和創(chuàng)新能力，成功的活動(dòng)能夠提升學(xué)生的責(zé)任感與自信心，并在活動(dòng)中更加清楚對(duì)自己能力的認(rèn)知，有利于學(xué)生自檢自強(qiáng)，為學(xué)生日后就業(yè)從業(yè)打下基礎(chǔ)。

（三）加強(qiáng)溝通能力，注重協(xié)同合作

我們的工作、生活都離不開(kāi)與他人的交流協(xié)作，高校教育培養(yǎng)學(xué)生的能力之一也包含提高學(xué)生的交際能力、共同合作的能力，這是人類社會(huì)群體活動(dòng)必須具備的一種能力，雖然有一些學(xué)生因?yàn)樾愿駜?nèi)向或者不善言辭，人際關(guān)系處理不太理想，但是參與社團(tuán)活動(dòng)就必須要跟他人交流，大家會(huì)一起討論方案，制定流程，分工合作，需要成員開(kāi)誠(chéng)布公各抒己見(jiàn)，也要聽(tīng)取不同的見(jiàn)解，尊重他人的想法，活動(dòng)的過(guò)程本身就是提高學(xué)生參與度的過(guò)程，學(xué)生在交流磨合的過(guò)程中培養(yǎng)傾聽(tīng)、表達(dá)、反饋、思考的能力，能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體主義精神，鍛煉自我，為職場(chǎng)打拼增加砝碼。

二、高校社團(tuán)引導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)存在的問(wèn)題和原因

（一）社團(tuán)缺乏對(duì)學(xué)生就業(yè)觀念的引導(dǎo)

大學(xué)生參與社團(tuán)的最大原因是源于興趣，其次是交友，而對(duì)于提升自己能力有目的性的參與社團(tuán)的學(xué)生相對(duì)較少，很大一部分學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)的娛樂(lè)性大于學(xué)習(xí)性，而作為社團(tuán)來(lái)說(shuō)，其對(duì)于自身的就業(yè)引導(dǎo)的觀念并不明確，在思想上沒(méi)有認(rèn)識(shí)到社團(tuán)對(duì)于就業(yè)的促進(jìn)作用，這也使得社團(tuán)活動(dòng)對(duì)促進(jìn)就業(yè)的影響不大。學(xué)生與社團(tuán)雙方面都應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到社團(tuán)活動(dòng)不僅僅是一次文化活動(dòng)，它所具備的就業(yè)引導(dǎo)、就業(yè)培養(yǎng)、就業(yè)實(shí)踐的作用要被認(rèn)識(shí)到，要充分發(fā)揮出來(lái)。

（二）社團(tuán)缺乏對(duì)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的引導(dǎo)

當(dāng)前的很多社團(tuán)活動(dòng)還停留在比較偏重于趣味性方面，對(duì)于學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行有目的的引導(dǎo)非常少，即使有舉辦相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)，大多數(shù)也都是走走形式，請(qǐng)業(yè)內(nèi)導(dǎo)師來(lái)講座，上一堂課，這明顯遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，甚至有的講座內(nèi)容已經(jīng)過(guò)時(shí)或者不接地氣，對(duì)于學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃并未起到應(yīng)有的啟發(fā)作用；還有一些社團(tuán)有意愿也有行動(dòng)去積極開(kāi)展就業(yè)相關(guān)活動(dòng)，但是由于專業(yè)指導(dǎo)不足和水平受限，活動(dòng)的效果并不理想，就業(yè)相關(guān)活動(dòng)成功舉辦的社團(tuán)相對(duì)還是少數(shù)。

（三）就業(yè)類社團(tuán)自身發(fā)展不足

近些年來(lái)雖然創(chuàng)業(yè)就業(yè)風(fēng)潮在高校中日趨流行，相關(guān)社團(tuán)也日益增多，但是從整體上來(lái)看，文娛類的社團(tuán)依舊在高校社團(tuán)中占比很大，再加上一些學(xué)生對(duì)本校創(chuàng)業(yè)就業(yè)類社團(tuán)的不了解或者不知道，也使得這類社團(tuán)發(fā)展緩慢，社團(tuán)組織的就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的影響力十分微小。高校社團(tuán)雖然也都在努力引導(dǎo)就業(yè)，為學(xué)生服務(wù)，但是社團(tuán)建設(shè)發(fā)展的保障持續(xù)力不足，高校對(duì)于社團(tuán)建設(shè)的重視度也不夠，社團(tuán)活動(dòng)在品質(zhì)和效果上都需要提升。

三、強(qiáng)化高校社團(tuán)對(duì)大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)的策略

（一）加強(qiáng)社團(tuán)專業(yè)建設(shè)，提高就業(yè)導(dǎo)向作用

大學(xué)生成功就業(yè)只是畢業(yè)后的第一步，在職場(chǎng)的可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)造個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值才是大學(xué)生應(yīng)當(dāng)追求的目標(biāo)，大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)既要符合個(gè)體特點(diǎn)又要滿足職位需求，體現(xiàn)人職匹配的合理性，大學(xué)生專業(yè)水平的高低在很大程度上影響著就業(yè)就職的滿意度，專業(yè)技能過(guò)硬也是崗位對(duì)大學(xué)生的基本要求。在此，社團(tuán)作為第二課堂，開(kāi)展活動(dòng)一定要貼合學(xué)生的專業(yè)特色，突出專業(yè)優(yōu)勢(shì)，能吸引更多的學(xué)生加入社團(tuán)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)本專業(yè)有新的認(rèn)知、新的思考，新的實(shí)踐，社團(tuán)也要多多舉辦專業(yè)技能與就業(yè)引導(dǎo)融合的活動(dòng)，比如專業(yè)競(jìng)技、模擬廣交會(huì)、研討會(huì)等，讓學(xué)生有發(fā)揮專業(yè)所長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，鍛煉實(shí)踐能力，開(kāi)拓眼界，對(duì)自己未來(lái)職業(yè)生涯的合理規(guī)劃提供參考依據(jù)。

隨著畢業(yè)的臨近，就業(yè)壓力增大，高年級(jí)的學(xué)生對(duì)于社團(tuán)活動(dòng)的參與度會(huì)逐漸降低，對(duì)于社團(tuán)而言，面對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，就業(yè)引導(dǎo)的工作應(yīng)當(dāng)從一年級(jí)開(kāi)始密切滲入，一方面低年級(jí)的學(xué)生課余時(shí)間較多，能夠自主發(fā)展興趣愛(ài)好，另一方面他們也有著挖掘自身潛力的渴望，希望得到別人的肯定和認(rèn)同，因此在低年級(jí)階段學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)參與度會(huì)很高，組織性也更強(qiáng)；而到了大三大四階段，學(xué)生對(duì)于社團(tuán)經(jīng)常舉辦的活動(dòng)已經(jīng)非常熟悉，參與活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力不足，而且重復(fù)的活動(dòng)也給人以疲憊感，不能從中獲得個(gè)體能力的提升，并且對(duì)就業(yè)也無(wú)甚幫助，高年級(jí)的學(xué)生自然就要尋求其他的實(shí)踐渠道來(lái)發(fā)展自己，社團(tuán)掛名、退社的現(xiàn)象就比較普遍。這與社團(tuán)活動(dòng)缺乏活力和創(chuàng)新性有很大的關(guān)系，社團(tuán)應(yīng)當(dāng)針對(duì)社內(nèi)不同年級(jí)的學(xué)生有目的、有針對(duì)性地發(fā)展社團(tuán)的就業(yè)引導(dǎo)功能，提高社團(tuán)活動(dòng)的層次和實(shí)用性，增強(qiáng)學(xué)生的參與性與凝聚力，將就業(yè)導(dǎo)向從始至終貫穿于社團(tuán)活動(dòng)，切實(shí)為學(xué)生就業(yè)提供幫助。

（二）加強(qiáng)社團(tuán)思想建設(shè)，引導(dǎo)正確就業(yè)觀念

1.建立正確的就業(yè)觀和價(jià)值觀。“00 后”已步入大學(xué)生畢業(yè)浪潮，他們所處的時(shí)代是多元化的，也是非常強(qiáng)調(diào)個(gè)體價(jià)值觀念的，因此就容易出現(xiàn)一些追逐短期利益、拜金、名利思想，而缺少對(duì)社會(huì)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠和迷茫，社團(tuán)可以說(shuō)是他們參與社會(huì)的初期嘗試性活動(dòng)，社團(tuán)應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起思想育人的責(zé)任，讓學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)、社團(tuán)工作中理解自己的價(jià)值和使命，對(duì)自我有個(gè)清晰的認(rèn)知和定位，努力提升自我管理能力，促進(jìn)自身成長(zhǎng)。通過(guò)對(duì)學(xué)生道德、心理、思想水平的了解，幫助學(xué)生分析當(dāng)前的政策、國(guó)情，樹(shù)立正確的政治理想信念，在擇業(yè)、價(jià)值、人生觀念方面有正確的認(rèn)知，要培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的精神，通過(guò)自己才能的發(fā)揮，吃苦耐勞不畏艱辛來(lái)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值，也有助于學(xué)生將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，努力刻苦學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)實(shí)踐。

2.培養(yǎng)良好的就業(yè)心理素質(zhì)。就業(yè)壓力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)難免給大學(xué)生帶來(lái)不良的心理影響，一些學(xué)生心理比較脆弱，面對(duì)就業(yè)會(huì)產(chǎn)生一些盲目、焦慮、消極的心態(tài)，社團(tuán)作為連接高校與社會(huì)的橋梁，對(duì)于學(xué)生就業(yè)心理引導(dǎo)是一個(gè)很好的渠道，能幫助學(xué)生消除錯(cuò)誤的就業(yè)思想和心理障礙，幫助學(xué)生建立起自信心，積極迎接就業(yè)挑戰(zhàn)。在社團(tuán)活動(dòng)中融入心理輔導(dǎo)和就業(yè)講座，讓學(xué)生對(duì)本專業(yè)、就業(yè)行情有正確的認(rèn)知和評(píng)價(jià)，反思就業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，為今后自己入職提供參考。社團(tuán)還應(yīng)當(dāng)多做一些鍛煉心理素質(zhì)的活動(dòng)，提高學(xué)生的抗壓能力和應(yīng)變能力。

（三）加強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)建設(shè)，以實(shí)踐提升就業(yè)能力

社團(tuán)要注重活動(dòng)建設(shè)將理論知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓社團(tuán)活動(dòng)更具教育性，讓活動(dòng)更有意義。首先通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)出獨(dú)立思考的能力，充分展現(xiàn)自己的個(gè)性和水平，有意識(shí)的通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行深度思考，能產(chǎn)生更多的觀點(diǎn)和思維，在未來(lái)工作中也能更好地展示自己；其次通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)能夠幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我調(diào)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的心理承受能力，讓學(xué)生以后面對(duì)困難時(shí)能臨危不亂，更加從容；第三能夠幫助學(xué)生鍛煉溝通協(xié)作的能力，有助于學(xué)生今后在職場(chǎng)中與同事配合默契，并且還能夠建立人脈關(guān)系，這在職場(chǎng)上也是十分重要的，讓學(xué)生能更好地融入社會(huì)。

（四）加強(qiáng)社團(tuán)保障建設(shè)，助力學(xué)生就業(yè)發(fā)展

社團(tuán)建設(shè)離不開(kāi)資金、場(chǎng)地、師資的支持，要想讓社團(tuán)發(fā)揮就業(yè)引導(dǎo)的作用，社團(tuán)的軟硬件建設(shè)一定要跟上、到位。高校應(yīng)當(dāng)加大對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的支持，有效規(guī)范資金使用，并積極幫助社團(tuán)加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，拉贊助的同時(shí)也讓企業(yè)的文化融入社團(tuán)活動(dòng)中，給學(xué)生營(yíng)造良好的職業(yè)氛圍，提高社團(tuán)就業(yè)引導(dǎo)的水平，擴(kuò)大社團(tuán)活動(dòng)的就業(yè)影響力；組建一支高質(zhì)量的指導(dǎo)教師隊(duì)伍，以教師的專業(yè)能力拔高社團(tuán)活動(dòng)檔次，提高社團(tuán)的管理水平，完善社團(tuán)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)；規(guī)范社團(tuán)活動(dòng)章程，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面重視起社團(tuán)活動(dòng)對(duì)于思想教育、就業(yè)引導(dǎo)的重要性，號(hào)召學(xué)校各部門積極配合社團(tuán)活動(dòng)，社團(tuán)指導(dǎo)教師與社團(tuán)內(nèi)的學(xué)生管理干部要時(shí)常溝通學(xué)情學(xué)況，在引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)的同時(shí)挖掘?qū)W生的組織領(lǐng)導(dǎo)潛能，給學(xué)生提供真正的展示舞臺(tái)，讓學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中能夠有所收獲，得到素質(zhì)的全面提升。