楊建

（重慶化工職業(yè)學院，重慶 401220）

學校不僅是學生學習和生活的地方，更是校園文化建設(shè)的主要場所。校園文化建設(shè)過程中，能將高職院校的教學思想、教學目標、學生思想、精神面貌等進行展示，校園文化是對學生進行思想政治教育的平臺。在素質(zhì)教育大環(huán)境下，教育部門對高職院校的辦學理念提出了更高的要求，希望高職院校在對學生進行專業(yè)技能培訓的同時，加強學生的思想政治教育，提高學生的綜合能力，對高職院校學生進行校園活動組織和實踐提供了理論依據(jù)。因此，如何辯證地看待高職院校思想政治教育和校園文化建設(shè)間的關(guān)系，對兩者進行有效融合，發(fā)揮出兩者的最大優(yōu)勢，需要教師結(jié)合高職院校的實際情況進行不斷研究，才能得出答案。

一、高職院校思想政治教育與校園文化建設(shè)概論

（一）高職院校思想政治教育概論

高職院校思想政治教育具體是指以先進的社會主義核心價值觀為指導思想，在對學生進行專業(yè)技能講授的同時，對高職院校學生進行思想政治教育的教學理念。對高職院校學生進行良好的思想政治教育，能夠幫助學生樹立正確的人生價值觀，提高學生的綜合能力，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的專業(yè)性人才。

高職院校在對學生進行思想政治教育時要注意三方面，首先要結(jié)合當前時代的思想道德理論，將符合時代特征的思想內(nèi)容和時代精神引入到高職院校的思想政治教育中，保障高校思想政治教育的時代性。其次，要注意結(jié)合先進的社會主義核心價值理念，教師對高校學生進行思想政治教育不是一蹴而就的，需要有計劃、有目標的進行教育，要保證思想政治教育指導思想的權(quán)威性，才能更好地對學生進行思想政治教育。最后，要將“以生為本”理念貫徹落實到高校院校思想政治教育中去，要將學生作為教學主體，教師在教學中，幫助學生養(yǎng)成正確的價值觀，促進學生全面發(fā)展。

（二）校園文化建設(shè)概論

高職院校校園文化建設(shè)是高職院校結(jié)合學校的辦學理念、高校學生的思想教育、價值觀等等借助校園活動互相作用產(chǎn)生的一種文化，校園文化建設(shè)的時間一般比較長，具體包括校園精神文化，校園行為文化、制度文化等等，校園文化的建設(shè)，有利于學生全面發(fā)展，提高學生綜合素質(zhì)。

校園文化在建設(shè)過程中，逐漸形成三個特征。一是校園文化具有時代性，隨著時代的發(fā)展，校園文化建設(shè)的指導思想也隨之改變，校園文化也會隨著改變。二是校園文化具有多樣化的特征，校園文化是經(jīng)過不斷的發(fā)展形成的，校園文化內(nèi)涵廣泛，有校園文化，制度文化等隨處可見的文化，還有一些精神文化，基于多種校園文化的發(fā)展，豐富了高職院校學生的思想政治建設(shè)內(nèi)涵。第三，校園文化建設(shè)的最終作用群體是高校學生，校園文化的廣泛傳播與學生密切相關(guān)，良好的校園文化建設(shè)，能夠提高學生的思想意識，有利于素質(zhì)教育理念在高職院校的推進。

二、高職院校思想政治教育與校園文化建設(shè)的關(guān)系分析

高職院校思想政治教育與校園文化建設(shè)的教學主體都是學生，都是以學生為中心開展的教育，兩者有著千絲萬縷的關(guān)系。高職院校的思想政治教育是以校園文化活動為平臺對學生進行教育的，校園文化建設(shè)能夠提高高職院校的文化氛圍，可以為學生創(chuàng)造出良好的校園學習氛圍，讓學生在優(yōu)良的校園氛圍中進行學習，有利于培養(yǎng)學生思想政治意識。高職院校校園文化在建設(shè)過程中，經(jīng)常會舉辦各種各樣的校園活動，學生要積極參與學校的校園活動，能夠幫助學生豐富自己的知識，有利于培養(yǎng)學生的行為方式。在素質(zhì)教育的背景下，高職院校對學生進行思想政治教育的重要內(nèi)容是幫助學生樹立正確的人生價值觀，校園文化建設(shè)對學生人生價值觀的養(yǎng)成有促進作用。校園文化建設(shè)可以在潛移默化中影響學生的思想品德和行為方式，能夠不斷引導學生建立正確的人生觀念，能夠在一定程度上推動高職院校的思想政治教育進程，提高高校思想政治教育的工作效率。

在高職院校進行思想政治教育，是為了培養(yǎng)學生良好的思想品德和政治覺悟，提高學生的綜合素質(zhì)，讓學生能夠健康成長，為社會培養(yǎng)合格的技術(shù)型人才。隨著社會的不斷發(fā)展，各行業(yè)對于技術(shù)型人才的要求越來越高，需要高職學生不斷提高自己的綜合能力，才能在就業(yè)時有更多的選擇權(quán)力?，F(xiàn)階段的高職院校教學中，很多高職院校只重視高職院校學生的專業(yè)知識的講解，忽略了對學生進行其他方面的培養(yǎng)，不利于學生綜合素質(zhì)的提升，因此高職院校要及時更新教學理念，培養(yǎng)學生的各項技能，提高學生的綜合能力。高職院校無論進行校園文化建設(shè)還是對學生進行思想政治教育，都是為了發(fā)展高職院校學生的綜合能力，因此可以將兩者結(jié)合起來進行高職校園建設(shè)，可以事半功倍。兩者的關(guān)系具體來講，高職院校思想政治教育是高職院校進行校園文化建設(shè)的重要途徑，校園文化建設(shè)是高職院校對學生進行思想政治教育的平臺。換個角度來說，高職院校的思想政治教育工作應(yīng)該是高職院校進行校園文化建設(shè)的最終目的，兩者相輔相成能夠共同建造良好的校園文化氛圍，提高學生的思想道德和政治覺悟，培養(yǎng)學生的綜合能力，對學生成長為對社會有用的人有促進作用。

三、高職院校思想政治教育與校園文化建設(shè)融合策略

（一）利用校園文化活動對學生進行思想政治教育，提高學生的學習興趣

在傳統(tǒng)的高職院校思想政治教育中，學校教師會將教育重心放到對學生進行理論知識教學中，高職院校學生的文化課比較差，很多思想政治理念過于抽象化。學生無法正確理解和掌握教學內(nèi)容，長此以往會讓學生失去對思想政治學習的興趣，再加上教師對思想政治教育概念的講解方式單一，無法提高學生學習的積極性，導致高職院校的思想政治教育課程過于形式化，不利提高學生的思想品德。

為了解決這一難題，需要教師在對學生進行思想政治教育時，將提高學生的綜合能力作為高職院校進行思想政治教育的教學目標。在不斷的實踐教學過程中，教師要對思想政治教育教學方法進行創(chuàng)新和優(yōu)化，拓展新的教學平臺，才能讓學生更好地對思想政治教育核心內(nèi)容進行理解和掌握，提高學生思想道德水平，將高職院校進行思想政治教育的優(yōu)勢發(fā)揮出來，提高學生的綜合能力。高職院校在對學生進行思想政治教育時，要充分發(fā)揮校園文化建設(shè)的優(yōu)勢，將高職院校的校園文化活動作為對學生進行思想政治教育的一個平臺，解決了以往傳統(tǒng)思想政治教育中的不足之處。通過校園文化活動對學生進行思想政治教育，能夠讓學生思想政治教育的內(nèi)涵進行深刻理解，為思想政治及愛與開辟了新的教學渠道，讓思想政治教育內(nèi)涵更加直觀地展現(xiàn)出來，最大程度地激發(fā)高職院校校園文化的潛能，幫助學生養(yǎng)成正確的人生價值觀。

（二）豐富校園文化活動對學生進行思想政治教育，提高學生學習積極性

要想有效提高高職院校思想政治教育的教學效率，需要教師在教學過程中不斷創(chuàng)新和優(yōu)化高職院校學生的思想政治教育渠道，那么怎樣才能合理的對教育渠道進行拓展，是困擾教育工作者的難題，其中的重點問題是怎樣將思想政治教育理論與實踐很好地進行結(jié)合，提高高職院校學生對于政治教育理論的理解。經(jīng)過討論高職院校思想政治教育和校園文化建設(shè)之間關(guān)系，我們知道在校園文化活動中處處都體現(xiàn)出了高職院校思想政治教育的內(nèi)涵和思想，為了解決這一問題，需要借助校園文化建設(shè)的思想政治的思想傳播優(yōu)勢，為高職院校思想政治教育拓展新的理論實踐渠道，提高思想政治教育的教學質(zhì)量，幫助高職院校學生建立正確的人生價值觀。高職院校的生活和普通的大學生活沒有過多的區(qū)別，屬于一個小型社會，因此在高職院校中對學生進行思想政治教育，對于學生之后的生活和發(fā)展有現(xiàn)實意義。在高職院校實際的思想政治教育過程中，受教學設(shè)備和活動場地等影響，很多豐富的教學活動沒辦法進行，需要在校園文化活動中不斷學生進行思想政治教育滲透，提高學生對于思想政治教育理論知識的實踐，從側(cè)面來看，豐富校園文化活動在一定程度上能夠?qū)Ω呗氃盒５乃枷胝谓逃碚搶嵺`渠道進行拓展，最終提高教師對思想政治教育教學的有效性。例如學?？梢怨膭顚W生成立學校社團，在豐富學生課余生活的同時，可以培養(yǎng)學生各方面的能力，提高學生的綜合素質(zhì)，學校社團還是學生進行校園特色文化建設(shè)的重要渠道。還可以讓學生舉辦各種比賽，教師要對學生進行鼓勵，學生積極參與進來，提高學生的精神文化，讓學生體驗高職院校思想政治教育的多樣性。

（三）利用校園文化活動對學生進行思想政治教育實踐活動，加深學生對教育知識的理解

在高職院校教學中對學生進行思想政治教育是高職院校學生必須要學習的內(nèi)容，良好的思想政治教育能夠提高高職院校學生的思想道德水平，幫助學生規(guī)范自己的言行舉止，有利于學生身心健康發(fā)展。在教學過程中，怎樣讓高職院校的學生主動的接受思想政治教育，對先進的社會思想理論進行學習掌握實踐，提高自身的思想覺悟等等，需要將思想政治教育滲透到更大的平臺中去，因此需要挖掘高職院校中隱藏的多元化平臺。我們知道高職院校中最受學生歡迎的活動就是豐富的校園文化活動了，校園文化活動時學生自己舉辦的，學生對校園活動有強烈的認同感，利用校園文化活動進行高職院校的思想政治教育是相對合適的，校園文化活動不僅能夠在潛移默化中對學生的思想產(chǎn)生影響，還能對高職院校學生的思想和行為方式進行持續(xù)性影響，加深學生對高職院校思想政治教育內(nèi)涵的理解和應(yīng)用。因此，在高職院校思想政治教育的實踐過程中，要充分發(fā)揮校園文化活動的優(yōu)勢。校園文化活動在舉辦過程中，將思想政治教育理念滲透進去，舉辦多樣化的校園活動，豐富思想政治教育實踐內(nèi)容。此外校園文化是教師和學生共同建立的，校園文化的內(nèi)容能夠?qū)熒g共同的價值觀念和思想品質(zhì)體現(xiàn)出來，還可以在無形之中對學生進行思想政治教育全面滲透。高職院校的校園文化為思想政治教育提供了實踐活動渠道，可以增加學生的人際交往能力，豐富校園活動，對高職院校的思想政治教育課程的開展有現(xiàn)實意義。

四、結(jié)語

綜上所述，高職院校的教學目標是為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，隨著各國之間人才的競爭壓力越來越大，教育部門對高職院校的要求也逐漸提高?，F(xiàn)階段來說，高職院校為了向社會培養(yǎng)合格的技術(shù)型人才，要不斷提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，尤其要重視對學生進行思想政治教育?？傊呗氃盒W生的思想政治觀念和學生的人生價值觀不僅能夠讓學生健康成長，還對未來社會的發(fā)展有著重要意義，教師在實際的教學過程中，要注意高職院校思想政治教育與校園文化間的關(guān)系，將兩者有效的融和到一起，能夠加深學生對思想政治教育的理解，幫助學生養(yǎng)成良好行為規(guī)范和建立正確的人生價值觀，促進學生全面發(fā)展。