□李鐵鳴

社教類電視節(jié)目擁有豐富和廣泛的內容，具備教育功能，將經濟、歷史、文化、科技等知識傳授給觀眾。不過，電視行業(yè)的飛速發(fā)展提升了觀眾的審美要求，因此社教節(jié)目主持人有必要提升自身知識涵養(yǎng)和個人素質，充分展示節(jié)目的內涵，為觀眾留下深刻印象，肩負起傳達知識、服務受眾的責任。

一、社教類電視節(jié)目主持人的專業(yè)培養(yǎng)途徑

1.策劃能力。社教類電視節(jié)目主持人需要具備節(jié)目策劃的能力，通過提前熟悉稿件和節(jié)目，在具體實踐訓練中挖掘自身潛能，對自身主持風格進行優(yōu)化調整。

2.親和能力。社教節(jié)目主持人親和能力的培養(yǎng)包含內在與外在兩個層面。

①外在親和力。外在親和力直接關系到觀眾第一印象，主要體現(xiàn)在主持人著裝方面。因此，主持人需要結合自身節(jié)目風格和類型進行著裝。②內在親和力。主持人的內在親和力體現(xiàn)在其語言藝術、動作藝術、情感藝術等方面，電視節(jié)目一般需要通過主持人的語言表達核心內容，因此主持人應通過語言、肢體、情感等表現(xiàn)親和力。其一，語言藝術?？梢栽诠?jié)目制作中，通過講述小故事激發(fā)觀眾興趣，縮短其與主持人之間的距離。其二，動作藝術。電視節(jié)目會依據節(jié)目特點，設置主持人體態(tài)語。其三，情感藝術。以少兒節(jié)目為例，主持人需要明確兒童的信息接收能力和認知狀況。兒童心理學中強調，3至6歲是學齡前期，7至12歲是學齡初期，因此主持人可以針對兩類兒童特點設置主持方式，從感性層面出發(fā)，通過真摯的情感打動觀眾，簡化復雜的節(jié)目形式，幫助兒童接受知識。因此，在制作兒童社教節(jié)目時，可以邀請兒童喜愛的卡通角色配音演員一同參與主持。

3.采訪能力。社教節(jié)目主持人的采訪功力是硬性條件，是測試其親和力的主要標準，要求主持人深入一線，通過采訪使觀眾身臨其境地感受節(jié)目傳達的價值。此外。主持人應與采訪對象進行深入的溝通和交流，充分了解群眾需求，明確主持方向。

因此，社教節(jié)目主持人需要多方收集采訪資料，提前準備采訪提要、提綱，并在采訪過程中認真傾聽，通過提問深入挖掘，進而吸引更多的觀眾觀看節(jié)目，使主持人得到大家的關注和喜愛。

4.設計能力。社教類電視節(jié)目中存在許多外景主持模式，例如美食類、汽車、旅游、少兒節(jié)目等。外景主持和演播室內主持的差異性較大，外景主持需要主持人具備現(xiàn)場感，選擇合適的內容，并設計采訪細節(jié)。因此，主持人需要實地了解外景場地，提高自身主持風格與外景的契合。

例如，在旅游節(jié)目中，主持人應提前將串聯(lián)詞和環(huán)境特點相結合，闡述自身感觸和感覺；依據電視畫面特征，設計完美畫面，為觀眾提供良好的視覺感受，突出主持畫面的生動性。

5.知識能力。節(jié)目主持人知識能力是主要能力，由于社教節(jié)目專業(yè)性較強，觀眾十分青睞權威和專業(yè)的節(jié)目，會在觀看過程中收獲專業(yè)知識。因此，社教節(jié)目主持人需要提升個人知識能力，了解與節(jié)目內容相關的專業(yè)知識，并結合時代最新的動向，收集與節(jié)目相關的資料，找準節(jié)目選題，加強個人知識儲備，突出社教節(jié)目的個性化。

二、社教類電視節(jié)目市場定位

1.市場傳播對象定位。社教類電視節(jié)目屬于沒有時間和空間限制的社會講堂，通過現(xiàn)代化電視傳播途徑，把具備電視類視聽工具的觀眾轉變?yōu)閭鞑ο?。因此，社教類電視?jié)目擁有十分龐大的受眾群，群眾通過觀看社教節(jié)目增加自身知識儲備，開拓視野。

2.市場傳播內容定位。時代進步與科技的發(fā)展使得多種類型的社教節(jié)目如旅游、歷史、美食等逐漸具備針對性和分層性，由單一模式轉變?yōu)槎喾N內容、多種途徑、多種形式的“社會知識傳播體系”，進而吸引更多的觀看者。新時期社教類電視節(jié)目種類逐漸完善和多樣化。社教類電視節(jié)目將課堂知識通過電視進行傳播，使觀眾拓展視野，積累知識。此外，社教節(jié)目傳授內容具備廣泛性，也會針對社會熱點，聚焦問題，找尋關鍵點，通過調查收集資料，向觀眾傳遞正確的思想和觀念。

3.傳播渠道定位

傳播渠道的權威性包含兩方面：其一，社教類電視節(jié)目屬于大眾傳播媒體，有必要向受眾傳遞真實內容。電視節(jié)目在大眾心中公信力較強，屬于可以依靠、可以信賴的信息獲取渠道，因此，該形式賦予了社教類電視節(jié)目社會權威性和市場可信性。其二，傳播渠道與主持人密切相關，觀眾的觀看熱情和興趣與主持人自身主持風格密切相關。社教類電視節(jié)目屬于范圍較廣的公共教育類型，因此需要電視臺邀請專家學者開展講學和教育，通過深入淺出的教學方式向大眾傳遞理念與知識。

4.傳播形式定位

社教類電視節(jié)目為了吸引更多受眾，會結合市場需求和觀眾需求設計契合電視特點的傳播形式。社教節(jié)目重復播放、多平臺播放、可供錄像的模式為觀眾提供了觀看便利，提升受眾觀看自由度。同時，社教節(jié)目包含多種講解方式，例如中國教育電視臺曾經播出與古箏表演相關技巧的節(jié)目，對于大眾來說既可以在節(jié)目中學習基本表演技巧，還能感受古箏的韻律，節(jié)目的吸引力自然就增強了。

三、結語

綜上所述，社教節(jié)目作為電視節(jié)目體系中的重要組成部分，為更好地服務受眾，應提升主持人親和力、采訪能力、設計能力，將節(jié)目風格和主持人個人能力充分結合，針對傳授對象、傳授形式、傳授內容進行精準市場定位，滿足受眾觀看需求，提升節(jié)目質量，實現(xiàn)主持人和節(jié)目的共同成長和進步。