□鄧小兵

新聞心理學(xué)是一門新興的學(xué)科，是新聞學(xué)和心理學(xué)的一個(gè)新興分支，是新聞學(xué)和心理學(xué)學(xué)科互動(dòng)形成的比較獨(dú)特的交叉學(xué)科。

新聞心理學(xué)兼有新聞學(xué)與心理學(xué)相關(guān)元素，學(xué)科內(nèi)容新穎，于20世紀(jì)80年代引入新聞?lì)I(lǐng)域后，一直成為新聞理論研究和新聞工作者研究與應(yīng)用的重要對(duì)象。

認(rèn)知新聞心理學(xué)原理，把握表達(dá)特征，使之在新聞工作中發(fā)揮重要作用，對(duì)提高新聞理論研究質(zhì)量、豐富新聞工作內(nèi)涵、擴(kuò)大新聞報(bào)道影響，具有重要的運(yùn)用價(jià)值。

一、新聞心理學(xué)相關(guān)概念及延伸

新聞心理學(xué)一直貫穿于整個(gè)新聞工作之中，對(duì)新聞工作理論與實(shí)踐過(guò)程具有極大的影響。其中，新聞心理學(xué)的概念與特點(diǎn)對(duì)具體新聞采寫與報(bào)道的導(dǎo)向作用明顯，應(yīng)用、研究、發(fā)展、創(chuàng)新的價(jià)值極大，成效不菲。

新聞心理學(xué)的概念與新聞的基本概念不同。它主要利用新聞現(xiàn)象或新聞活動(dòng)中認(rèn)識(shí)主體的主觀能動(dòng)性反映，通過(guò)運(yùn)用（新聞媒體）、接受（報(bào)道對(duì)象）、傳播（新聞受眾）三個(gè)關(guān)聯(lián)體的密切互動(dòng)，以不同的心理對(duì)象、不同的心理層面以及不同的心理反映來(lái)展示新聞心理的相關(guān)表達(dá)。

1.新聞心理學(xué)的基本概念

新聞心理學(xué)又稱傳播心理學(xué)，屬于新聞學(xué)和心理學(xué)交叉的邊緣學(xué)科，它主要涉及新聞學(xué)與心理學(xué)兩方面，它以研究傳播者、采訪對(duì)象和新聞受眾的心理及其規(guī)律為主，是研究新聞傳播者、采訪對(duì)象和新聞受眾心理現(xiàn)象的產(chǎn)生、發(fā)展及其特點(diǎn)和規(guī)律的科學(xué)。

2.基本概念的延伸

依據(jù)目前新聞心理學(xué)基本概念的范疇界定、相關(guān)指向、新聞心理和受眾形態(tài)以及概念所蘊(yùn)含的相關(guān)特質(zhì)，將概念視為“基本概念”，是因?yàn)檫@樣的概念依然存在著相當(dāng)?shù)膭?chuàng)意發(fā)展空間，在新聞心理學(xué)自身發(fā)展的過(guò)程中仍然存在更多的明顯的意義涵指,概念的要素會(huì)有新的增加，概念會(huì)在發(fā)展過(guò)程中逐步擴(kuò)大，延伸性將更為突出。

從概念的構(gòu)架演繹，可以對(duì)相關(guān)專家提出的新聞心理學(xué)基本構(gòu)架說(shuō)進(jìn)行更深入的拓展，即新聞心理學(xué)屬于心理學(xué)分支，是心理學(xué)的邊緣學(xué)科，可以視為由普通心理學(xué)—社會(huì)心理學(xué)—思維心理學(xué)—認(rèn)知心理學(xué)—公關(guān)心理學(xué)等相關(guān)原理形成的五層構(gòu)架；反之，被視為新聞學(xué)邊緣學(xué)科的時(shí)候，可以適用新聞學(xué)結(jié)構(gòu)的五層次，即傳播者—信息流—傳媒體—受眾群—實(shí)效果。

從概念的屬性演繹，新聞心理學(xué)既有新聞學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，又有心理學(xué)的內(nèi)容，邊緣學(xué)科的特征非常明顯。如果現(xiàn)在對(duì)新聞學(xué)和心理學(xué)二者內(nèi)容在新聞心理學(xué)中進(jìn)行等分或?qū)傩缘挠残詣澏?，顯然沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)意義。新聞心理學(xué)尚處于邊緣學(xué)科的范疇，由新聞學(xué)和心理學(xué)交融互動(dòng)而成，既是新聞學(xué)，也是心理學(xué)，是帶有分支特征的新興學(xué)科，應(yīng)該以“新聞”作為導(dǎo)向或內(nèi)容主線，依據(jù)新聞心理學(xué)的自我發(fā)展，盡快確立新聞心理學(xué)在新聞學(xué)范疇內(nèi)的體系或職本歸屬。

依照新聞傳播者—信息流—傳媒體—受眾群—實(shí)效果結(jié)構(gòu)，考慮到新聞心理學(xué)概念將面臨更多創(chuàng)意性演化，實(shí)際上概念的延伸，將會(huì)容納更多的意義對(duì)象，包括新聞信息、新聞過(guò)程、新聞傳播、新聞效果、新聞創(chuàng)新、新聞比較等相關(guān)的新聞心理學(xué)對(duì)象。

從概念心理現(xiàn)象產(chǎn)生、發(fā)展、特點(diǎn)和規(guī)律演繹，新聞心理學(xué)必然會(huì)具體涉及不同的心理學(xué)原理，會(huì)在不同的心理學(xué)派的學(xué)說(shuō)上取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成新聞心理學(xué)產(chǎn)生、發(fā)展、特點(diǎn)和規(guī)律的學(xué)說(shuō)或理論體系。

二、新聞心理學(xué)的基本特點(diǎn)及解析

毋庸置疑，新聞特點(diǎn)的真實(shí)性、時(shí)效性、典型性、形象性、豐富性、指導(dǎo)性、生動(dòng)性、專業(yè)性、完整性和客觀性等，必然會(huì)在新聞心理學(xué)中有所反映。新聞心理學(xué)邊緣交叉學(xué)科的性質(zhì)，它不同于一般新聞學(xué)，內(nèi)含著一定的心理學(xué)原理或心理學(xué)定義，其特點(diǎn)與一般的新聞學(xué)特點(diǎn)有所不同，不能按一般理解，或偏移，或扭曲，或派生，或涵蓋，將新聞心理學(xué)的基本特點(diǎn)以一般新聞學(xué)的特點(diǎn)取而代之。

1.新聞心理學(xué)的基本特點(diǎn)

新聞心理學(xué)的特點(diǎn)既有新聞學(xué)的相關(guān)特點(diǎn)，又有心理學(xué)的相關(guān)特點(diǎn)，比較集中表現(xiàn)在以新聞相關(guān)特點(diǎn)為本，以心理層面、心理原理、心理反應(yīng)、心理角度等的不同反映來(lái)表達(dá)新聞心理學(xué)特點(diǎn)的層面上。新聞心理學(xué)的學(xué)科集納特征和研究的豐富內(nèi)容，決定了新聞心理學(xué)特點(diǎn)表達(dá)的數(shù)量和質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)。新聞心理學(xué)的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在真實(shí)性、時(shí)效性、典型性等多個(gè)方面。

①真實(shí)性。新聞必須真實(shí)。受新聞基本要求和新聞原則的影響，真實(shí)性要求同樣是新聞心理學(xué)的第一要素和一項(xiàng)根本原則。新聞心理學(xué)必須真實(shí)、客觀地反映新聞心理學(xué)的相關(guān)新聞事實(shí)和心理學(xué)的相關(guān)原理，真實(shí)地反映出新聞學(xué)與心理學(xué)的學(xué)科交叉的互動(dòng)、融合、特征、發(fā)展等狀況。

②時(shí)效性。時(shí)效性即及時(shí)性，是新聞報(bào)道的重要特征。新聞心理學(xué)所反映出的及時(shí)性存在兩個(gè)不同的要素體現(xiàn)。從新聞時(shí)效性看，它的時(shí)效要求高于任何文體，尤其是對(duì)重大事件的報(bào)道，傳播必須爭(zhēng)分奪秒。報(bào)道主動(dòng)，贏得受眾，注重效率，可以提高媒體自身的知名度，體現(xiàn)出作者素質(zhì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)新聞的客觀要求。從心理學(xué)及時(shí)性看，信息飛速傳播，網(wǎng)絡(luò)四通八達(dá)，溝通與交流層出不窮，內(nèi)容不斷擴(kuò)大，傳播不斷提速，社會(huì)發(fā)展速度已越來(lái)越快。在更多強(qiáng)調(diào)人本精神的前提下，人們的心理反應(yīng)、心理節(jié)奏、心理意念、心理思維、心理疑難等，反映同樣越來(lái)越快，所涉及的寬度與廣度日趨拓展，都要求心理學(xué)必須反映及時(shí),在及時(shí)性中反映出心理學(xué)的介入力、作用力和創(chuàng)新力。

③典型性。新聞心理學(xué)的新聞事由、新聞表達(dá)、新聞事件、新聞人物等，以及所涉及的心理學(xué)觀念、功能、原理、規(guī)律、實(shí)例、層面、心理反應(yīng)、心理類別等，都具有一定的代表性和形象感，多來(lái)自實(shí)際生活、真實(shí)體驗(yàn)與實(shí)際的研究，經(jīng)概括、集中、提煉，有極大的感召力和深刻的影響力，最容易引起人們的關(guān)注和反映。正是這種典型性新聞學(xué)與心理學(xué)的獨(dú)特定向性和典型性，才使新聞心理學(xué)日新月異，具有新興學(xué)科的獨(dú)特作用和獨(dú)特的魅力。

④專業(yè)性。新聞心理學(xué)作為一門新興的專門學(xué)科，它所體現(xiàn)的新聞學(xué)與心理學(xué)專業(yè)性特性極強(qiáng)。尤其表現(xiàn)在一些帶有深度的理念、專題、原理、規(guī)律、闡述、論證等的運(yùn)用或表達(dá)上，都蘊(yùn)含著一定的新聞學(xué)和心理學(xué)專業(yè)知識(shí)。

這些專業(yè)知識(shí)若經(jīng)具化，包括新聞專業(yè)系列知識(shí)；心理學(xué)專業(yè)系列知識(shí)；學(xué)科與學(xué)科交叉的融合性知識(shí)；議論、說(shuō)明、記敘、應(yīng)用的表達(dá)知識(shí)；相關(guān)的政策和法理知識(shí)；學(xué)科的課題、探索、研究和創(chuàng)新的知識(shí)；理論與實(shí)踐如何并舉的知識(shí)等。由此可見(jiàn)，新聞心理學(xué)的專業(yè)性特點(diǎn)的內(nèi)涵更為寬泛，既體現(xiàn)了相關(guān)學(xué)科的理論性、嚴(yán)謹(jǐn)性和學(xué)術(shù)性，又必然會(huì)體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的專一性、循序漸進(jìn)性，使之成為難學(xué)又易學(xué)，難懂又易懂的創(chuàng)新性學(xué)科。

⑤社會(huì)性。沒(méi)有社會(huì)這個(gè)廣闊的探索和研究舞臺(tái)，新聞心理學(xué)則難以生存，不可能履行自身的研究使命，從而進(jìn)行卓有成效的研究，積極壯大發(fā)展。同樣，沒(méi)有社會(huì)背景下人們豐富的生活場(chǎng)景，以及新聞心理學(xué)涉及的廣闊的學(xué)科與學(xué)術(shù)的社會(huì)背景，它同樣沒(méi)有實(shí)際的運(yùn)用價(jià)值。新聞心理學(xué)的社會(huì)學(xué)涉及眾多相關(guān)的新聞理論、新聞原理、新聞采訪、新聞技能等，以及心理學(xué)涉及眾多的普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)等，都必然要涉及社會(huì)的方方面面，會(huì)深刻體現(xiàn)出新聞心理學(xué)厚實(shí)的社會(huì)性，并且在干預(yù)和影響社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程與社會(huì)的發(fā)展質(zhì)量的同時(shí)，促進(jìn)自身的發(fā)展。因而，新聞心理學(xué)的社會(huì)性非常明顯，也成了其發(fā)展壯大的必然要素。

2.新聞心理學(xué)特點(diǎn)的相關(guān)解析

新聞心理學(xué)的基本特點(diǎn)說(shuō)明了它的獨(dú)特之處。新聞心理學(xué)作為一門新興學(xué)科，有著極大的發(fā)展空間。它以新聞的體式形式介入心理學(xué)理念和內(nèi)容，進(jìn)入新聞?lì)I(lǐng)域運(yùn)作時(shí)間并不久遠(yuǎn)，沒(méi)有真正進(jìn)入新聞心理學(xué)發(fā)展的成熟期。鑒于此，對(duì)新聞心理學(xué)特點(diǎn)所具有的特殊之處進(jìn)行必要的解析亦十分必要，對(duì)新聞心理學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展具有極大的現(xiàn)實(shí)意義。

①特點(diǎn)蘊(yùn)含豐富。從新聞心理學(xué)特點(diǎn)的蘊(yùn)含量看，它集合了新聞學(xué)與心理學(xué)的各自特點(diǎn)，這些特點(diǎn)相互映襯，密切互動(dòng)，緊密鏈接，表現(xiàn)多樣，覆蓋較大，延伸有力，極富表現(xiàn)力和概括力。它們擁有的數(shù)量和質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)，明顯超過(guò)了學(xué)科文本，在邊緣學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)，亦獨(dú)具特色，對(duì)新聞心理學(xué)的文體范式、內(nèi)容表達(dá)、功能發(fā)揮等，都作了很清晰的闡釋與提示。

②特點(diǎn)表達(dá)強(qiáng)勁。新聞心理學(xué)的特點(diǎn)表達(dá)強(qiáng)勁表現(xiàn)在兩個(gè)基點(diǎn)上。

一個(gè)是現(xiàn)有的特點(diǎn)多樣化。依據(jù)新聞學(xué)心理內(nèi)容、內(nèi)涵等的表現(xiàn)狀況，初步概括其特點(diǎn)表達(dá)可以多達(dá)20多個(gè)，且這些特點(diǎn)鮮明突出，表達(dá)頗有個(gè)性，包含的內(nèi)斂度與概括力也十分清晰明確。

另一個(gè)是根據(jù)新聞心理學(xué)的發(fā)展過(guò)程和前景，它的內(nèi)容還會(huì)逐步擴(kuò)大，特點(diǎn)同樣不會(huì)一成不變，必然會(huì)隨著自身的發(fā)展而不斷演繹和創(chuàng)新，會(huì)有更多的特點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái)。這些特點(diǎn)會(huì)更有創(chuàng)意，涵指會(huì)更加豐富，提示會(huì)更加準(zhǔn)確，表達(dá)會(huì)更加精致，標(biāo)識(shí)更加鮮明。

③特點(diǎn)功能突出。新聞心理學(xué)有比較個(gè)性化的表現(xiàn)色彩，比較突出地表現(xiàn)在這些特點(diǎn)的表現(xiàn)質(zhì)量好，提示內(nèi)容深，每一個(gè)特點(diǎn)都具備了一種功能的內(nèi)質(zhì)和潛能，每一個(gè)功能的表達(dá)就是新聞心理學(xué)一個(gè)相關(guān)內(nèi)容的提要。這些特點(diǎn)功能性十足，效能化含量豐富，作出的表達(dá)指向明確，意義實(shí)在，空間不小，很容易對(duì)新聞心理學(xué)的各個(gè)方面進(jìn)行判讀、理解、吸收，積極發(fā)揮，在學(xué)習(xí)、探索、研究等多樣性環(huán)節(jié)上，得到互動(dòng)鏈接、功能鏈接、運(yùn)用鏈接、意義鏈接和價(jià)值鏈接的實(shí)效。

④特點(diǎn)發(fā)展良好。新聞心理學(xué)作為一門新興學(xué)科，它的構(gòu)架、作用、表達(dá)、意指等還會(huì)在現(xiàn)代新聞學(xué)和現(xiàn)代心理學(xué)的發(fā)展中兼收并蓄，汲取營(yíng)養(yǎng)，嫁接要素，鏈動(dòng)優(yōu)勢(shì)，不斷優(yōu)化的交叉性還會(huì)與其他學(xué)科之長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)和兼容，取其精華、為我所用的作用將更加突出。由此對(duì)新聞心理學(xué)的主旨、目的、內(nèi)容、特征、施教、受教，學(xué)習(xí)、提高、運(yùn)用、評(píng)價(jià)等的助動(dòng)力會(huì)更加明顯，其標(biāo)志之一便是特點(diǎn)更加豐富，前景更加寬闊。

當(dāng)今新思維、新視覺(jué)、新概念、新知識(shí)的極大發(fā)展，已奠定了新聞心理學(xué)更多的多元應(yīng)用模式，創(chuàng)新性地汲取新聞學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、美學(xué)等學(xué)科之長(zhǎng)，突出新聞心理學(xué)發(fā)展的兼容性、超前性、科學(xué)性和先進(jìn)性已經(jīng)更加明顯。從新聞心理學(xué)的特點(diǎn)可以看出，新聞心理學(xué)文本新、專業(yè)新、結(jié)構(gòu)新、知識(shí)新、理論新、模式新、實(shí)踐新、傳播新、應(yīng)用新、表達(dá)新和交叉新，已非常形象地展示了新聞心理學(xué)良好的發(fā)展前景。

三、新聞心理學(xué)基本任務(wù)、原則和創(chuàng)意

1.新聞心理學(xué)的基本任務(wù)

依據(jù)新聞心理學(xué)的對(duì)象，新聞心理學(xué)的主要任務(wù)表現(xiàn)在三個(gè)方面。

①新聞工作者、采訪對(duì)象和受眾的心理活動(dòng)。按照相關(guān)心理學(xué)理論或相關(guān)教材的界定，新聞工作者，即新聞從業(yè)人員，包括記者、編輯、播音員和節(jié)目主持人等，是進(jìn)行新聞活動(dòng)的主體。采訪對(duì)象，包括被報(bào)道對(duì)象、當(dāng)事人、目擊者、知情人等，是新聞活動(dòng)中新聞工作者的索取對(duì)象，是新聞素材的主要來(lái)源。受眾，包括讀者、聽(tīng)眾、電視觀眾等，是對(duì)新聞信息從認(rèn)知到接收的對(duì)象，也是新聞活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿。新聞心理活動(dòng)同樣是人們大腦對(duì)客觀世界反映的過(guò)程，包括新聞的認(rèn)識(shí)活動(dòng)、情感活動(dòng)與意志活動(dòng)三個(gè)方面。三者聯(lián)系緊密，既獨(dú)立又并列，是統(tǒng)一的心理活動(dòng)過(guò)程中三個(gè)既有聯(lián)系又有區(qū)別的方面。

在新聞范疇的前置下，新聞工作者、采訪對(duì)象和受眾三方作為不同的認(rèn)識(shí)主體，心理活動(dòng)的表現(xiàn)依托的是種種新聞現(xiàn)象或新聞活動(dòng)。憑借這些現(xiàn)象或活動(dòng)在認(rèn)識(shí)主體頭腦中的主觀功能性的反映，從理論上探討在新聞活動(dòng)中人們的心理活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，就是新聞心理學(xué)研究和學(xué)習(xí)的首要任務(wù)之一。它運(yùn)用影響三方心理活動(dòng)不同的認(rèn)識(shí)水平、生活經(jīng)驗(yàn)和性格特征所受到的心理強(qiáng)度不同的態(tài)勢(shì)，進(jìn)行心理活動(dòng)的探索與表述。這些心理活動(dòng)包括心理感知、心理定式，心理形態(tài)、心理發(fā)展、心理反應(yīng)、心理界定等，限于三方的不同心理起點(diǎn)與心理歸屬，對(duì)心理活動(dòng)的不同特點(diǎn)、不同規(guī)律進(jìn)行闡述、理解、預(yù)測(cè)和控制，構(gòu)成了新聞心理學(xué)研究與學(xué)習(xí)的一大基本任務(wù)。

②運(yùn)用新聞心理學(xué)理論指導(dǎo)新聞活動(dòng)。運(yùn)用新聞心理學(xué)理論指導(dǎo)新聞活動(dòng)，充分利用新聞心理學(xué)理論探索新聞活動(dòng)行之有效的方法和途徑，是新聞心理學(xué)的又一重要任務(wù)，存在著兩個(gè)基本目的。對(duì)新聞心理學(xué)自身而言，在于依據(jù)理論與實(shí)踐的實(shí)際效果，豐富新聞心理要素，擴(kuò)大新聞宣傳動(dòng)能，優(yōu)化新聞?shì)d體，突出新聞人本意義，推動(dòng)和深化新聞改革，利用人們的“心理源”提升新聞表達(dá)和新聞的價(jià)值。對(duì)新聞心理學(xué)的客觀效果而言，可以運(yùn)用新聞心理學(xué)理論或研究成果指導(dǎo)新聞活動(dòng)，以新聞心理學(xué)的概念、特征、功能、類型、主旨、表達(dá)等的綜合性能動(dòng)績(jī)效來(lái)干預(yù)和影響社會(huì)發(fā)展，凸顯新聞的社會(huì)效益，使新聞工作更好地承擔(dān)宣傳重任，更好地為當(dāng)今的知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)；更好地以人為本，為人民大眾服務(wù)；更好地為進(jìn)一步深化各項(xiàng)改革服務(wù)。

③促進(jìn)新聞心理學(xué)的自身發(fā)展。新聞心理學(xué)是一門新興學(xué)科，是心理學(xué)在新聞?shì)d體中的擴(kuò)展與能動(dòng)反映。它結(jié)合新聞體式，以新聞的特殊的媒介屬性、特質(zhì)、涵義、概念、功能等為介體或依托，將其納入現(xiàn)代心理學(xué)的探索與研究范圍，運(yùn)用學(xué)科交叉優(yōu)勢(shì)，以心理學(xué)特有的角度與視覺(jué)，既推動(dòng)了新聞學(xué)的發(fā)展，深化了心理學(xué)自身發(fā)展的創(chuàng)意程度，又創(chuàng)新出了新的學(xué)科文本和體系，促進(jìn)新聞心理學(xué)自身發(fā)展的多面性。從心理學(xué)自身發(fā)展的形態(tài)看，它有效地?cái)U(kuò)大了心理學(xué)的心理研究層面，增加了心理學(xué)的“角色”或“心理主體”，容置了更多心理學(xué)的研究要素，豐富了心理學(xué)的內(nèi)容，創(chuàng)新了心理學(xué)的相關(guān)理論；從心理學(xué)自身發(fā)展的需求看，它以學(xué)科交叉密切了與新聞學(xué)的關(guān)系，擴(kuò)大了心理學(xué)的研究領(lǐng)域，既增加了心理學(xué)的文種，又配置了心理學(xué)的能量，優(yōu)化了心理學(xué)的發(fā)展動(dòng)力。心理學(xué)自身的可選性、可行性空間被放大，心理學(xué)的選項(xiàng)性與容置率會(huì)更具與其他學(xué)科的交叉優(yōu)勢(shì)，使得心理學(xué)有了更多的自由度、創(chuàng)新度和前瞻性，推動(dòng)了心理學(xué)系統(tǒng)化、系列化與現(xiàn)代化的發(fā)展。

2.新聞心理學(xué)研究的基本原則

根據(jù)新聞心理學(xué)的研究對(duì)象和研究任務(wù)，新聞心理學(xué)的主要研究方法包括方法論和具體研究方法兩個(gè)大類。方法論又分為一般方法論和專門方法論。堅(jiān)持辯證唯物主義和歷史唯物主義原則是一般方法論的基本原則。專門方法論的原則有客觀性原則、系統(tǒng)性原則、發(fā)展性原則和揚(yáng)棄性原則。

①客觀性原則。從客觀性原則審視，客觀性即真實(shí)性，指新聞心理學(xué)客觀存在的根本屬性，是必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則性體現(xiàn)。它強(qiáng)調(diào)新聞心理學(xué)的客觀性，既綜合了新聞學(xué)和心理學(xué)的共同客觀性，又突出了新聞心理學(xué)實(shí)際性的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，真實(shí)地反映出符合新聞心理學(xué)發(fā)展的客觀要求和相關(guān)規(guī)律，保證了新聞心理學(xué)的真實(shí)可靠和內(nèi)容的真實(shí)完整。

②系統(tǒng)性原則。從系統(tǒng)性原則審視，系統(tǒng)性原則即整體原則。同現(xiàn)代心理學(xué)一樣，新聞心理學(xué)系統(tǒng)性特別明顯，涵指也特別清晰，它傳承了心理學(xué)學(xué)科的領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)、研究?jī)?yōu)勢(shì)和容量?jī)?yōu)勢(shì)，獨(dú)樹(shù)一幟。新聞心理學(xué)把新聞活動(dòng)的傳、受雙方的各種心理活動(dòng)視為一個(gè)整體結(jié)構(gòu)進(jìn)行研究，運(yùn)用相關(guān)心理學(xué)原理、模型、規(guī)律等予以積極表達(dá)，揭示新聞心理學(xué)發(fā)展的總體規(guī)律，并對(duì)新聞存在的各種心理現(xiàn)象或狀態(tài)進(jìn)行系統(tǒng)性闡釋與研究，先進(jìn)性特別突出，科學(xué)性尤其明顯。

③發(fā)展性原則。從發(fā)展性原則審視，新聞心理學(xué)更多以人們的心理流程、心理趨向、心理動(dòng)態(tài)等的動(dòng)性心理表現(xiàn)進(jìn)行心理學(xué)的相關(guān)研究。依據(jù)人們心理活動(dòng)總是處于不斷發(fā)展變化之中的獨(dú)特性和為我性，新聞心理學(xué)必然會(huì)發(fā)揮心理研究受眾面的極大優(yōu)勢(shì)，對(duì)新聞學(xué)研究對(duì)象所涉及的個(gè)性心理、群體心理、社會(huì)心理、發(fā)展心理、獨(dú)特心理進(jìn)行研究與說(shuō)明，作出學(xué)術(shù)與科學(xué)的積極回答，進(jìn)而增強(qiáng)新聞心理學(xué)研究的連續(xù)性、演繹性和創(chuàng)新性。對(duì)于穩(wěn)定性強(qiáng)的個(gè)性心理，新聞心理學(xué)同樣會(huì)利用它在各種因素影響下會(huì)必然變化的特征，進(jìn)行積極的探索與研究，發(fā)展出更多新的研究課題，進(jìn)一步豐富心理學(xué)的內(nèi)容。

④揚(yáng)棄性原則。從揚(yáng)棄性原則審視，新聞心理學(xué)的揚(yáng)棄性原則同時(shí)具有否定和肯定雙重意義的辯證概念，但多是否定意義的表達(dá)。揚(yáng)棄是黑格爾解釋發(fā)展過(guò)程的基本概念之一。他認(rèn)為，在事物的發(fā)展過(guò)程中，每一階段對(duì)于前一階段來(lái)說(shuō)都是一種否定，但又不是單純的否定或完全拋棄，而是否定中包含著肯定，從而使發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)出對(duì)舊質(zhì)既有拋棄又有保存的性質(zhì)。這種具有遞進(jìn)性、承襲性和改進(jìn)性的表達(dá)，因體現(xiàn)了辯證概念的唯物主義特征在新聞學(xué)和心理學(xué)中廣泛使用。新聞心理學(xué)強(qiáng)調(diào)這樣的揚(yáng)棄原則，目的在于“取其精華，去其糟粕”，經(jīng)擇優(yōu)選擇、保存、吸收等而為我所用。揚(yáng)棄性原則也是一種心理活動(dòng)的優(yōu)化過(guò)程，存在著明顯的心理選擇性和發(fā)揮性要素，對(duì)新聞心理學(xué)的自我發(fā)展具有相當(dāng)客觀的現(xiàn)實(shí)意義和未來(lái)發(fā)展的指導(dǎo)意義。

3.新聞心理學(xué)任務(wù)和原則的創(chuàng)意

新聞心理學(xué)的基本任務(wù)和基本原則體現(xiàn)了新聞心理學(xué)的現(xiàn)實(shí)態(tài)勢(shì)，顯示了新聞心理學(xué)在基本任務(wù)和相關(guān)原則上的特質(zhì)和優(yōu)勢(shì)。對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行必要的創(chuàng)意性探索，加深理解，促進(jìn)學(xué)習(xí)，完善內(nèi)容，在任務(wù)與原則上再辟蹊徑，錦上添花，無(wú)疑會(huì)豐富新聞心理學(xué)研究與學(xué)習(xí)的任務(wù)與原則的范疇，深化新聞心理學(xué)研究和運(yùn)用的實(shí)際質(zhì)量，優(yōu)化出更多具有綜合性優(yōu)勢(shì)的深度和廣度。

①對(duì)三個(gè)任務(wù)的補(bǔ)說(shuō)。目前，新聞心理學(xué)的基本任務(wù)主要有“新聞工作者、采訪對(duì)象和受眾的心理活動(dòng)；運(yùn)用新聞心理學(xué)理論指導(dǎo)新聞活動(dòng)；促進(jìn)新聞心理學(xué)的自身發(fā)展”三個(gè)基本任務(wù)。依據(jù)新聞心理學(xué)發(fā)展思路，按照三個(gè)任務(wù)屬性或表達(dá)歸屬，仍然可以從任務(wù)的內(nèi)外兩個(gè)基點(diǎn)進(jìn)行必要的創(chuàng)意性的思考。從基本任務(wù)的內(nèi)在看，三個(gè)任務(wù)范疇顯然存在著涵蓋不足的情況。如“新聞工作者、采訪對(duì)象和受眾的心理活動(dòng)”的研究對(duì)象，即認(rèn)識(shí)主體還應(yīng)包含“受眾”之外的“社會(huì)人”，即新聞工作者、采訪對(duì)象和受眾之外的人群。

現(xiàn)有的三個(gè)對(duì)象的心理活動(dòng)及其心理反應(yīng)，通過(guò)現(xiàn)有各種傳播形式，必然要向“社會(huì)人”這個(gè)對(duì)象延伸，并且會(huì)逐步集中，最終出現(xiàn)“社會(huì)人”帶有社會(huì)性的心理活動(dòng)及其心理反應(yīng)。這樣的“社會(huì)人”不能僅僅劃入“受眾”范疇來(lái)予以認(rèn)定。原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)樾侣劥嬖谥鴩?yán)格而鮮明的時(shí)效性，跟一些人提出的“新聞早晨是金，中午是銅，晚上則成了垃圾”形象說(shuō)法一樣，“社會(huì)人”并沒(méi)有成為真正的“第一受眾者”，而是在新聞經(jīng)多次傳播后，甚至在新聞已經(jīng)變形的情況下的“道聽(tīng)途說(shuō)者”。經(jīng)過(guò)這樣的過(guò)程，才可能會(huì)最終形成“社會(huì)輿論”和“社會(huì)反應(yīng)”。由于忽略了新聞傳播的擴(kuò)展性、社會(huì)性和潛質(zhì)性，“受眾”的概念僅限于得知新聞的人，而忽略了更多當(dāng)時(shí)沒(méi)有接受新聞傳播的“社會(huì)人”可能受到的傳播影響和心理反應(yīng)，因而新聞心理活動(dòng)對(duì)象指的是不全面的、沒(méi)有考慮到更多的潛在受眾，以及潛在受眾具有的更大更多更為復(fù)雜的心理活動(dòng)。

②雙向指向欠明晰。此外，新聞心理學(xué)三大任務(wù)中的“運(yùn)用新聞心理學(xué)理論指導(dǎo)新聞活動(dòng)”一項(xiàng)，存在單向性的側(cè)重情況很明顯。新聞心理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展，更多強(qiáng)調(diào)“心理學(xué)理論的指導(dǎo)”，缺少了積極的人本意義，帶有比較明顯的定論式或總結(jié)式的原理或理論的主觀闡述，對(duì)下不對(duì)上，對(duì)己不對(duì)外，一味我說(shuō)教、你接受，一定程度上模糊了新聞心理學(xué)最直接，也是最重要的研究和依靠對(duì)象——大眾之中的相關(guān)群體、階層或相關(guān)的集體和個(gè)人。沒(méi)有研究者和大眾的積極互動(dòng)、反饋，沒(méi)有突出大眾的主體地位，也在一定程度上模糊了心理學(xué)更多的研究與服務(wù)功能。這些強(qiáng)調(diào)新聞心理學(xué)的導(dǎo)向功能，忽視大眾的新聞心理學(xué)的“主人翁”地位，沒(méi)有從研究對(duì)象上立足，猶如有水無(wú)魚，使任何的“指導(dǎo)性”作用都會(huì)大打折扣。這如同應(yīng)試教育的某些表現(xiàn)一樣，突出教師的絕對(duì)作用，漠視學(xué)生主體地位，忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，弱化了學(xué)生的本性的表現(xiàn)需求，肯定不可能實(shí)現(xiàn)教育的預(yù)期效果。

四、對(duì)促進(jìn)自身發(fā)展的思考

新聞心理學(xué)自我發(fā)展意義重大，卻在相當(dāng)程度上存在著一些亟待正視和解決的問(wèn)題。首先，在“促進(jìn)新聞心理學(xué)的自身發(fā)展”的任務(wù)中，籠統(tǒng)而言多，具體指向少；空泛理論多，實(shí)用效果少，是目前不少統(tǒng)編教材的一大弊端?？赡芤恍┭芯空摺⒆髡唛L(zhǎng)期沒(méi)有接觸新聞學(xué)與心理學(xué)的具體社會(huì)性實(shí)踐，或根本就沒(méi)有從事新聞工作與心理學(xué)工作的經(jīng)歷，故而更多固于理論式的探索與探討。沒(méi)有上述經(jīng)歷的學(xué)習(xí)者，如高校學(xué)生，更難理解新聞心理學(xué)的相關(guān)定義、原理、規(guī)律等，通過(guò)對(duì)新聞心理學(xué)的學(xué)習(xí)來(lái)促進(jìn)自身發(fā)展則極易成為空談。

其次，因新聞心理學(xué)的學(xué)科交叉性和新興文種的緣故，其自我發(fā)展依然還缺乏對(duì)一些具體化的研究方向、發(fā)展思路、價(jià)值取向、未來(lái)預(yù)測(cè)等的思考與設(shè)計(jì)。

特別是對(duì)新聞心理學(xué)的觀念、功能、理念、創(chuàng)意、觀點(diǎn)、詞匯、模式等，依舊沿用了不少舊有方法、概念、定論與提法，創(chuàng)新性的新聞學(xué)與心理學(xué)體式還沒(méi)有真正形成，顯然會(huì)阻礙新聞心理學(xué)更大的發(fā)展。

最后，無(wú)論從新聞學(xué)屬性或心理學(xué)屬性出發(fā)，還是從新聞心理學(xué)實(shí)際發(fā)展需求考慮，是否應(yīng)該積極擴(kuò)大新聞心理學(xué)現(xiàn)有的“任務(wù)領(lǐng)域”，依然具有相當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)研究和實(shí)際應(yīng)用的價(jià)值，應(yīng)該成為相關(guān)新聞心理學(xué)研究者、學(xué)者的重要思考。在學(xué)科交叉已逐步成為一個(gè)重要的新科學(xué)研究方向的情況下，將新聞心理學(xué)的學(xué)科交叉與復(fù)合性的研究與發(fā)展作為新的研究任務(wù)，充分利用新型交叉學(xué)科的學(xué)科定勢(shì)、科研體系與學(xué)術(shù)地位，積極擴(kuò)大新聞心理學(xué)的任務(wù)領(lǐng)域，將其作為重要的課題研究項(xiàng)目予以積極扶持。

五、結(jié)語(yǔ)

在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的勢(shì)態(tài)下，信息化轉(zhuǎn)向知識(shí)化，知識(shí)化推動(dòng)智能化，智能化走向網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)化演繹績(jī)效化，社會(huì)由簡(jiǎn)單物本化變革到新經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人本化趨勢(shì)已更加明顯。新思維、新視覺(jué)、新概念、新知識(shí)已提示出了新聞心理學(xué)在相關(guān)概念延伸、特點(diǎn)解析、基本任務(wù)、原則和創(chuàng)意等方面的創(chuàng)新力度和發(fā)展空間。因此，只有對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的探索與研究，才會(huì)使新聞心理學(xué)更具學(xué)習(xí)、運(yùn)用、發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和動(dòng)力，在創(chuàng)新或創(chuàng)建更多新興學(xué)科的實(shí)踐中取得更大的成效。