□關(guān)蘊(yùn)良

一、副語(yǔ)言內(nèi)涵解析

何謂副語(yǔ)言？學(xué)界尚無(wú)統(tǒng)一的概念界定，筆者認(rèn)為：副語(yǔ)言是包含主持人面部表情、情感流露、習(xí)慣動(dòng)作、發(fā)型服裝、身體姿勢(shì)等在內(nèi)的，可以有效傳遞主持人情感、行為舉止和節(jié)目資訊的語(yǔ)言形式。換句話說(shuō)，主持人在主持節(jié)目的過(guò)程中，除了一般的語(yǔ)言表達(dá)外，其余的小動(dòng)作、小情緒、發(fā)型裝飾等都可以納入副語(yǔ)言的范疇。副語(yǔ)言對(duì)展現(xiàn)主持人的個(gè)人魅力、提升主持人的主持傳播效果有積極作用，它通常產(chǎn)生在播音主持的全過(guò)程環(huán)節(jié)中。此外，副語(yǔ)言具有非言語(yǔ)性傳播、滲透力影響傳播、個(gè)性化表達(dá)傳播等特征，有效地培養(yǎng)和運(yùn)用副語(yǔ)言技能，能夠大大提升主持人主持節(jié)目的效果。

二、主持人副語(yǔ)言的傳播作用

1.引導(dǎo)時(shí)尚審美。在媒體多元化、時(shí)尚化和融合化發(fā)展的當(dāng)下，很多電視節(jié)目主持人身兼時(shí)尚達(dá)人或明星的多重身份，除了在電視鏡頭面前具有較高的人氣，在日常生活中同樣有著很高的“曝光率”，擁有眾多粉絲，他們的一舉一動(dòng)、一顰一笑、穿著打扮、體態(tài)身姿等都會(huì)成為最佳的引導(dǎo)時(shí)尚審美的副語(yǔ)言，這種副語(yǔ)言的傳播作用基于主持人的社會(huì)影響，往往能夠產(chǎn)生無(wú)形的傳播能效，并從電視鏡頭內(nèi)延伸至電視鏡頭外。

2.形成節(jié)目特色。新聞或綜藝類(lèi)節(jié)目的特色是保證節(jié)目收視率的“生命線”，主持人的主持風(fēng)格則是節(jié)目特色形成和傳播影響的重要環(huán)節(jié)。善于在主持中滲透副語(yǔ)言的主持人，往往都能夠讓節(jié)目形成鮮明的特色，提升節(jié)目的傳播能效。

例如：我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)知名綜藝節(jié)目主持人吳宗憲，形成了以搞怪、無(wú)厘頭、形象時(shí)髦為主的動(dòng)態(tài)化副語(yǔ)言風(fēng)格，在他早年主持的綜藝節(jié)目《我猜、我猜、我猜猜猜》中，這種特色化的副語(yǔ)言被他運(yùn)用得淋漓盡致，節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)的氛圍等也經(jīng)常因?yàn)樗倪@種副語(yǔ)言風(fēng)格異常活躍，節(jié)目收視率也一度保持在臺(tái)灣綜藝節(jié)目榜首。也有主持人因?yàn)殪o態(tài)化副語(yǔ)言風(fēng)格形成了鮮明的個(gè)人特色，推動(dòng)了節(jié)目特色的形成，例如：知名主持人陳魯豫在《魯豫有約》節(jié)目主持中，以理性、沉穩(wěn)和頗具獨(dú)特視角的風(fēng)格向嘉賓發(fā)問(wèn)，每當(dāng)嘉賓闡述發(fā)生在自己身上的故事時(shí)，陳魯豫仔細(xì)聆聽(tīng)、眼神專注，有時(shí)托著下巴，有時(shí)又以會(huì)心一笑或點(diǎn)頭肯定等副語(yǔ)言動(dòng)作與嘉賓進(jìn)行交流，這種副語(yǔ)言體現(xiàn)出了對(duì)嘉賓的尊重，展示了自己良好的素養(yǎng)，提升了節(jié)目的“情感化”傳播能效。

3.輔助有聲傳遞。在傳播效果的營(yíng)造和推動(dòng)過(guò)程中，副語(yǔ)言的作用不僅體現(xiàn)在本身的功能價(jià)值上，還體現(xiàn)在對(duì)主持人有聲語(yǔ)言的輔助上。一方面，優(yōu)秀的節(jié)目主持人可以通過(guò)超強(qiáng)的副語(yǔ)言技能替代有聲語(yǔ)言的作用，營(yíng)造氣場(chǎng)和氛圍極佳的現(xiàn)場(chǎng)情境，甚至可以不說(shuō)一句話，便能將需要表達(dá)的情感和資訊傳遞給觀眾。

例如：著名的少兒節(jié)目主持人鞠萍在主持游戲類(lèi)少兒節(jié)目時(shí)，通常會(huì)走近孩子們，站在兒童中間，與他們手挽手，肩并肩，用眼神與現(xiàn)場(chǎng)的孩子交流，傳遞情感，讓觀眾感覺(jué)她就是現(xiàn)場(chǎng)做游戲的孩子中的一員，而不是一名兒童節(jié)目主持人，這種眼神和肢體動(dòng)作的副語(yǔ)言讓“鞠萍姐姐”形象深入人心，很好地輔助了有聲主持的效果傳遞作用。另一方面，通過(guò)副語(yǔ)言的有效運(yùn)用還能夠?qū)τ新曊Z(yǔ)言需要傳遞的信息進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，引起觀眾的聽(tīng)覺(jué)注意，增強(qiáng)節(jié)目的傳播效果。

例如：央視新聞節(jié)目主持人在每每播到國(guó)事訪問(wèn)、科技成果推出等重大新聞事件時(shí)，都會(huì)很自然地加重語(yǔ)氣或點(diǎn)頭示意，以提示資訊的重要性，引起觀眾的認(rèn)可和關(guān)注。

三、主持人副語(yǔ)言技能的訓(xùn)練策略

1.提升表達(dá)綜合能力。副語(yǔ)言是衡量主持人綜合表達(dá)能力高低的重要體現(xiàn)項(xiàng)目，我國(guó)古代哲學(xué)家王陽(yáng)明曾說(shuō)過(guò)：“志到熟處，故從心所欲不逾矩”，說(shuō)明個(gè)人的外在行為受到內(nèi)在意識(shí)的影響，當(dāng)內(nèi)在意識(shí)上升到一定程度時(shí)，必將會(huì)對(duì)個(gè)人的外在行為產(chǎn)生作用，由量變引發(fā)質(zhì)變。同理，一名節(jié)目主持人若想游刃有余地運(yùn)用副語(yǔ)言主持節(jié)目，提升自我的綜合表達(dá)能力是必須的。具體來(lái)說(shuō)，一方面，明確副語(yǔ)言對(duì)主持傳播效果的重要作用，利用平時(shí)的閑暇時(shí)間刻意地訓(xùn)練自己的副語(yǔ)言綜合技能及主語(yǔ)言表達(dá)技能；另一方面，通過(guò)模仿運(yùn)用副語(yǔ)言，并在主持實(shí)踐中不斷反思摸索，逐漸形成具有個(gè)人特點(diǎn)的副語(yǔ)言體系，再將這種個(gè)性鮮明的副語(yǔ)言體系運(yùn)用到自己主持的所有節(jié)目中，在不知不覺(jué)中提升表達(dá)綜合能力。

2.多聽(tīng)取觀眾的反饋建議。觀眾是主持人副語(yǔ)言傳遞信息的直接接收者，尤其對(duì)于一些明星主持人來(lái)說(shuō)，他們的副語(yǔ)言甚至?xí)a(chǎn)生引導(dǎo)時(shí)尚主流、引起社會(huì)熱議的傳播效果，因此，多聽(tīng)取觀眾的反饋建議，也是主持人養(yǎng)成和提升自我副語(yǔ)言技能的重要途徑。具體來(lái)說(shuō)，一方面，建立與觀眾的反饋溝通渠道。通過(guò)微信、微博、QQ等現(xiàn)代化的社交媒體平臺(tái)，主持人可與觀眾進(jìn)行即時(shí)性互動(dòng)，實(shí)時(shí)了解觀眾對(duì)自身副語(yǔ)言運(yùn)用表達(dá)的效果評(píng)價(jià)，通過(guò)綜合整理、反思探究、無(wú)縫交流等形式，從與觀眾之間的交流溝通中找到自身副語(yǔ)言傳播和運(yùn)用需要提升的地方，積極完善。另一方面，在日常主持節(jié)目之余，主持人也可通過(guò)多元化的渠道去收集觀眾對(duì)主持人副語(yǔ)言的要求建議，例如：什么樣的副語(yǔ)言是觀眾比較認(rèn)可的、什么樣的副語(yǔ)言是觀眾不認(rèn)可的。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，主持人副語(yǔ)言的有效運(yùn)用對(duì)節(jié)目主持傳播效果的作用將產(chǎn)生積極的正面影響，能夠表現(xiàn)在多個(gè)方面，對(duì)提升節(jié)目質(zhì)量、形成鮮明的主持人風(fēng)格體系、輔助有聲主持等均有重要幫助。在平時(shí)的主持實(shí)踐中，希望新聞媒體節(jié)目主持人能夠通過(guò)提升表達(dá)綜合能力、多聽(tīng)取觀眾的反饋建議等方法去培訓(xùn)和提升自我的副語(yǔ)言技能，在形成具有個(gè)性風(fēng)格的副語(yǔ)言體系的同時(shí)，不斷提升節(jié)目主持的質(zhì)量。