何詩(shī)瓊

一、貝多芬和《暴風(fēng)雨奏鳴曲》

德國(guó)作曲家路德維?！し病へ惗喾沂鞘澜缫魳?lè)史上一位才華橫溢的音樂(lè)大師，被世人尊稱(chēng)為“樂(lè)圣”。作為古典主義時(shí)期的音樂(lè)家，貝多芬不僅將古典主義的音樂(lè)發(fā)展到頂峰，同時(shí)也為浪漫主義音樂(lè)的發(fā)展開(kāi)辟了道路，其一生創(chuàng)作了許多流傳后世的經(jīng)典作品，為西方音樂(lè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，同時(shí)也對(duì)世界音樂(lè)的發(fā)展有著舉足輕重的促進(jìn)作用，為世人留下了一場(chǎng)盛大的聽(tīng)覺(jué)盛宴。貝多芬的創(chuàng)作題材十分廣泛，包括交響曲、歌劇、鋼琴奏鳴曲、鋼琴協(xié)奏曲、管弦樂(lè)序曲等，貝多芬的32首鋼琴奏鳴曲在其音樂(lè)創(chuàng)作中占有重要地位，其中最具有代表性的是《悲愴奏鳴曲》、《月光奏鳴曲》、《暴風(fēng)雨奏鳴曲》、《黎明奏鳴曲》和《熱情奏鳴曲》這五首鋼琴奏鳴曲。由于貝多芬的一生經(jīng)歷了法國(guó)大革命，同時(shí)感受到了社會(huì)激烈的大變革，使得他的音樂(lè)作品在旋律上富有戲劇性，在主題上極具英雄性，直接通過(guò)旋律刻畫(huà)矛盾沖突來(lái)反映社會(huì)現(xiàn)象，正如他自己所說(shuō)：“音樂(lè)應(yīng)當(dāng)使人類(lèi)的精神爆出火花。”仔細(xì)欣賞可以發(fā)現(xiàn)貝多芬的音樂(lè)有其獨(dú)特的魅力，其獨(dú)特之處在于在他的作品中，那些愉悅的、充滿陽(yáng)光的旋律之下總是可以讓人感覺(jué)得到一種悲傷、憂郁的情緒。貝多芬的創(chuàng)作將奏鳴曲式發(fā)揮得淋漓盡致，在豐富的內(nèi)容中融入深刻的思想，通過(guò)奏鳴曲式內(nèi)部結(jié)構(gòu)的對(duì)比，增強(qiáng)了刻畫(huà)矛盾沖突的畫(huà)面效果。在《暴風(fēng)雨奏鳴曲》中，這種畫(huà)面效果尤為突出，因此本文選取《暴風(fēng)雨奏鳴曲》為例來(lái)分析貝多芬獨(dú)特的情感世界。

《暴風(fēng)雨奏鳴曲》正是貝多芬于1802 年，也就是在他的生涯中最痛苦的一年和精神危機(jī)最為嚴(yán)重的時(shí)刻誕生的。從貝多芬在這個(gè)時(shí)期寫(xiě)給摯友和醫(yī)生的信件中我們可以看到：在身體上，他聽(tīng)覺(jué)不斷衰退并求醫(yī)無(wú)效；在情感上，他又一次經(jīng)歷了感情的失敗；再加上法國(guó)大革命引發(fā)的共和主義運(yùn)動(dòng)又面臨危機(jī)等一系列的事情深深地觸動(dòng)了他。正在經(jīng)歷的磨難與環(huán)境使他陷入了極大的悲苦甚至絕望之中，于是他用音響來(lái)反映精神上所經(jīng)歷的這場(chǎng)“暴風(fēng)雨”的情感歷——從各種情感激烈對(duì)抗的緊迫到寧?kù)o的沉思再到抗?fàn)幥閼训氖惆l(fā)，塑造了一位偉大的英雄形象，表達(dá)了克服困難取得勝利的主題思想。①

二、貝多芬在《暴風(fēng)雨奏鳴曲》中的情感表達(dá)

貝多芬的音樂(lè)風(fēng)格和感情抒發(fā)大都通過(guò)樂(lè)曲的和聲、速度、力度、技術(shù)難點(diǎn)等因素來(lái)表現(xiàn)。而《暴風(fēng)雨奏鳴曲》中存在眾多技術(shù)難點(diǎn)，且分為三個(gè)樂(lè)章，每個(gè)樂(lè)章所表達(dá)的感情都不盡相同，樂(lè)章與樂(lè)章之間的對(duì)比，使得貝多芬內(nèi)心的痛苦與歡樂(lè)更為鮮明。徹底地分析貝多芬的音樂(lè)情感，應(yīng)把樂(lè)曲中表達(dá)音樂(lè)情感的技術(shù)了解透徹，了解其復(fù)雜多變的內(nèi)在的心理活動(dòng)。

（一）第一樂(lè)章 廣板與快板（Largo，Allegro），d自然小調(diào)，4/4，奏鳴曲式

第一樂(lè)章呈示部的主旋律以d 小調(diào)的屬音開(kāi)始，廣板的屬和弦營(yíng)造出放松舒適的氛圍后，是右手持續(xù)二音連線的旋律進(jìn)行和左手級(jí)進(jìn)上行音程的模進(jìn)，從而又給這首奏鳴曲營(yíng)造出不安的氣氛，為全樂(lè)章奠定了基本思想和核心。呈示部的開(kāi)頭形成了兩種不同的音樂(lè)情感色彩，一種是平靜、輕緩的訴說(shuō)，另一種是不安、急躁的呼喊，貝多芬作品的鮮明特征——戲劇性和對(duì)比性——油然而生，淋漓盡致地表現(xiàn)了人物內(nèi)心的情感起伏。②演奏時(shí)，手腕要始終處于放松的狀態(tài)，右手持續(xù)的二音連線要通過(guò)“落提”來(lái)演奏出旋律感和線條感。

引子過(guò)后，曲子才正式地進(jìn)入d 小調(diào)。呈示部在中聲部的烘托中形成了一種傷感的氛圍，持續(xù)三連音的伴奏事先告訴了我們暴風(fēng)雨的即將到來(lái)，使得樂(lè)曲的戲劇性越來(lái)越強(qiáng)。呈示部的主題在低聲部以強(qiáng)音的形式出現(xiàn)，之后以弱奏的演奏形式在高聲部出現(xiàn)，像是高低音聲部的交流對(duì)答一樣。伴奏為連貫的三連音，彈奏時(shí)要均勻、流暢、平穩(wěn)。③樂(lè)曲中間部分三連音的銜接隨著旋律聲部音量逐漸增強(qiáng)，使作品呈現(xiàn)出暴風(fēng)雨前寧?kù)o又恐慌的氣氛。演奏時(shí)要使左手旋律重音表現(xiàn)的層次分明，每個(gè)旋律音的音色都要十分飽滿。在這里整體旋律的感覺(jué)像是低沉的雷鳴聲，每個(gè)音都要彈得非常堅(jiān)定，從而體現(xiàn)出暴風(fēng)雨的狂野。還要注意左右手輪彈的演奏方法，換手時(shí)不能斷開(kāi)，要使八分音符的三連音進(jìn)行無(wú)間隙的銜接，提供連綿不斷的背景烘托，從而表達(dá)一種壓抑復(fù)雜的氣氛。第41 小節(jié)開(kāi)始出現(xiàn)了副主題，這里由原來(lái)陰沉的d 小調(diào)轉(zhuǎn)到了屬音a 小調(diào)上，因此副主題與引子相比，同樣是二音連線的旋律，卻產(chǎn)生了截然不同的效果，這里則是活躍的、對(duì)美好充滿向往的。演奏時(shí)要注意突出小連線的重音，左手不能慌亂。第55 小節(jié)起和弦要堅(jiān)強(qiáng)有力，充滿英雄的氣魄，強(qiáng)弱要做出鮮明的對(duì)比。第75-90 小節(jié)整體的音樂(lè)韻律感很強(qiáng)，音樂(lè)形象十分美好，左右手旋律線相呼應(yīng)，主旋律爭(zhēng)相出現(xiàn)，塑造了一種在各種雷鳴之后雨淅淅瀝瀝自由墜落的景象。

展開(kāi)部是呈示部的繼續(xù)和發(fā)展，97 小節(jié)開(kāi)始的展開(kāi)部開(kāi)頭展現(xiàn)了一幅“暴風(fēng)雨前的寧?kù)o”的景象，繼淅淅瀝瀝下雨之后，場(chǎng)景愈來(lái)愈寂靜。三組上行琶音要彈均勻，要用手摸著琴鍵去彈，要營(yíng)造溫柔安靜的氣氛。隨之而來(lái)的是全樂(lè)章的高潮部分，左手的低音旋律和高音旋律來(lái)回轉(zhuǎn)換，像是貝多芬在訴說(shuō)著什么，低聲部的旋律低沉有力，高聲部的旋律回應(yīng)著低聲部，高低聲部的對(duì)比刻畫(huà)著與命運(yùn)的抗?fàn)幒同F(xiàn)實(shí)的殘酷，從而這里要表現(xiàn)出雷鳴的雄壯。與此同時(shí)，力度記號(hào)在這里也發(fā)揮了重大作用，體現(xiàn)出貝多芬的英雄形象。展開(kāi)部的旋律有十分強(qiáng)烈的對(duì)比性和沖突性，更直接的表達(dá)了貝多芬所刻畫(huà)的矛盾與沖突。

147 小節(jié)開(kāi)始是主題的再現(xiàn)部分，節(jié)奏也發(fā)生了變化，使音樂(lè)充滿了戲劇性。這里的琶音節(jié)奏型多樣，有三連音、六連音及十六分音符，練習(xí)時(shí)應(yīng)注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性，快彈時(shí)要跑動(dòng)流暢、均勻，大拇指要移動(dòng)迅速。在第一樂(lè)章的結(jié)尾處一切都在激烈的碰撞之后慢慢地消失，最后剩下孤獨(dú)的陰沉的雷聲，應(yīng)該運(yùn)用踏板制造雷聲低沉的氛圍，同時(shí)踏板和左手要逐漸減弱，表現(xiàn)出雷聲漸行漸遠(yuǎn)的意境，從而給人留下一種悲哀深刻的景象。整個(gè)樂(lè)章通過(guò)三個(gè)部分之間速度和強(qiáng)弱的對(duì)比體現(xiàn)了很強(qiáng)的戲劇性，使聽(tīng)者對(duì)第一樂(lè)章留下了深刻的印象。貝多芬運(yùn)用一些細(xì)節(jié)處理來(lái)表達(dá)他悲壯的英雄性情感讓人不禁為之贊嘆，讓我們真實(shí)確切地體會(huì)到貝多芬在樂(lè)曲中鮮明的情感抒發(fā)以及大師的不凡之處。

（二）第二樂(lè)章 柔板（Adagio），降B 大調(diào)，3/4，奏鳴曲式

第二樂(lè)章波瀾不興、平靜自如，速度非常平緩，表達(dá)了一種莊嚴(yán)、幸福、安靜的情感。隨著安靜的旋律循序漸進(jìn)，第一樂(lè)章的焦慮、悲壯與不安也隨之被淡忘，讓人聯(lián)想到是那種暴風(fēng)雨過(guò)后的寧?kù)o以及作曲家對(duì)大自然和人生的美好幻想。第二樂(lè)章由降B 大調(diào)的大三和弦引出，為后面的主要情感奠定了基礎(chǔ)，也為全樂(lè)章渲染出恬靜、浪漫的背景。④呈示部展開(kāi)的琶音要彈得平靜、浪漫。第17 小節(jié)起左手的三連音要彈得均勻、清晰、輕巧，營(yíng)造出一種安靜的氛圍。從第31 小節(jié)開(kāi)始的副主題用帶有副附點(diǎn)的旋律以及連貫柔和的半分解和弦表達(dá)了作者對(duì)美好未來(lái)和大自然充滿憧憬之情優(yōu)美的旋律。

43 小節(jié)開(kāi)始是主題的再現(xiàn)部分，這里的和聲比之前的要更加豐富。第51 小節(jié)起是弱奏的左手跑動(dòng)，要突出連貫的主旋律，表現(xiàn)一種自在舒服的感情。全樂(lè)章需要表達(dá)出極其豐富的感情，并且踏板要使用合理，從而更好地烘托音樂(lè)情感。

這一樂(lè)章出現(xiàn)了大量的回音、三十二音符、三連音、副附點(diǎn)音型等裝飾了音樂(lè)的整個(gè)進(jìn)行過(guò)程。溫暖舒適的背景烘托、延展的和聲織體、輕巧的旋律跑動(dòng)都使聽(tīng)眾領(lǐng)悟到了貝多芬對(duì)抒情景色的描繪，讓人們沉浸在暴風(fēng)雨過(guò)后的寧?kù)o以及對(duì)人生和大自然的美好幻想中久久不能忘懷。與激烈的第一樂(lè)章相比，第二樂(lè)章中體現(xiàn)了貝多芬作品的溫柔與細(xì)膩，同時(shí)讓后人對(duì)他的音樂(lè)風(fēng)格也有了新的認(rèn)識(shí)。

（三）第三樂(lè)章 小快板（Allegretto），d 小調(diào)，3/8，奏鳴曲式

第三樂(lè)章的旋律流動(dòng)性極強(qiáng)，展現(xiàn)了貝多芬所追求的夢(mèng)的世界。右手的弱起小節(jié)引出了本樂(lè)章的呈示部，每一個(gè)小樂(lè)句的結(jié)構(gòu)都是相同的——由一個(gè)八分音符和三個(gè)十六分音符組成，雖然音符的排列看起來(lái)是歡快的，但是仔細(xì)聽(tīng)會(huì)讓聽(tīng)者感受到歡快之后還隱藏著一絲悲傷。這一部分要以一種放松的狀態(tài)來(lái)演奏，左右手要配合流暢，盡量手腕保持圓滑，使旋律線條更加柔和。隨后樂(lè)章的主題到第43 小節(jié)后開(kāi)始變得緊張激動(dòng)，右手的旋律出現(xiàn)了大量的重復(fù)的波音，為了能更明顯的突出緊張的氛圍感，貝多芬通過(guò)運(yùn)用樂(lè)句間強(qiáng)弱的對(duì)比和旋律的豐富來(lái)襯托緊張的氛圍：第一句的強(qiáng)弱由f 到sf，第二句的強(qiáng)弱由p 到f，同時(shí)將第一句的波音處改為分解的八度旋律，增加了想要營(yíng)造的情緒，隨后迎來(lái)了第55 小節(jié)后面三句相同的八度旋律，強(qiáng)弱變化由sf 到dim.，由p 到crese.，最后再到f，強(qiáng)弱的對(duì)比使得樂(lè)句的層次更為豐富，更富有戲劇性，從而推動(dòng)著樂(lè)曲向展開(kāi)部發(fā)展。

展開(kāi)部從第95 小節(jié)開(kāi)始，左手旋律線條不規(guī)則，要注意左手音準(zhǔn)。整個(gè)樂(lè)章最突出的演奏技巧就是左右手的獨(dú)立性、銜接的連貫性，要使整個(gè)樂(lè)句聽(tīng)起來(lái)如同流水般流淌，這種韻律貫穿于整個(gè)樂(lè)章，要嚴(yán)格按照譜子標(biāo)寫(xiě)的記號(hào)演奏。這一樂(lè)章突出了旋律自身的律動(dòng)性，演奏要充滿激情，節(jié)奏平穩(wěn)。⑤在樂(lè)章的最后，要依舊保持情緒的緊張度，使全曲完整的結(jié)束。

結(jié) 語(yǔ)

貝多芬認(rèn)為：音樂(lè)是一種人的真情實(shí)感的表現(xiàn)，是能把人類(lèi)引向更高境界的一種精神啟示。同時(shí)《暴風(fēng)雨奏鳴曲》的三個(gè)樂(lè)章分別反映了從各種情感激烈對(duì)抗的緊迫到寧?kù)o的沉思再到抗?fàn)幥閼训氖惆l(fā)，體現(xiàn)了鮮明的英雄性主題?！侗╋L(fēng)雨奏鳴曲》有著突出的戲劇性，如果將各個(gè)樂(lè)章所表達(dá)的情感連接起來(lái)，就如同一部戲劇一樣，把作者所要表達(dá)的思想完整且完美的呈現(xiàn)了出來(lái)。第一章用三種不同節(jié)奏的變化，表達(dá)了一種思考、疑問(wèn)和激動(dòng)的心情；第二章的主題帶有明顯的悲壯之情，這一樂(lè)章簡(jiǎn)明淳樸；到了第三樂(lè)章情緒慷慨激昂、活躍奔放，表現(xiàn)了在經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨般的艱苦奮斗之后，最終戰(zhàn)勝命運(yùn)，到達(dá)輝煌的巔峰。三個(gè)樂(lè)章辯證的將不同的三種情感形成了完整的統(tǒng)一，結(jié)構(gòu)緊湊的完成了整部樂(lè)曲的表達(dá)。⑥與此同時(shí)，演奏者在演奏時(shí)也要調(diào)整好自己的心理狀態(tài)。

《暴風(fēng)雨奏鳴曲》是貝多芬最具有代表性的作品，也是最能代表貝多芬一生經(jīng)歷的作品。貝多芬把他所想要表達(dá)的情感全部植入到這部作品，通過(guò)裝飾音、強(qiáng)弱等表情記號(hào)來(lái)幫助他更好的表達(dá)感情，讓我們能夠更深刻地感受到他所表達(dá)的痛苦與歡樂(lè)。通過(guò)詳細(xì)的分析《暴風(fēng)雨奏鳴曲》，使筆者對(duì)貝多芬的創(chuàng)作風(fēng)格有了進(jìn)一步的了解，以及對(duì)一些技術(shù)難點(diǎn)和感情抒發(fā)的演奏也有了更進(jìn)一步的掌握和提高。貝多芬把他的痛苦與歡樂(lè)融入到他的作品中，給聽(tīng)眾帶來(lái)的聽(tīng)覺(jué)盛宴，讓聽(tīng)眾不得不為他的巨作感到震撼。演奏者要在演奏貝多芬的作品之前，深入地了解他的作曲背景，了解他在樂(lè)曲中所注入的感情，這樣才能更好地彈奏，真正地演繹出樂(lè)曲的靈魂?！?/p>

注釋?zhuān)?/p>

① 賴(lài)錦織.試談貝多芬《暴風(fēng)雨》奏鳴曲的創(chuàng)作和演奏[J].湖北民族學(xué)院學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）,2006, (06).

② 朱敬文.貝多芬《暴風(fēng)雨奏鳴曲》賞析[J].當(dāng)代音樂(lè),2015,(02).

③ 李金箐.貝多芬《暴風(fēng)雨奏鳴曲》的藝術(shù)特征及演奏技巧分析[J].晉中學(xué)院學(xué)報(bào),2011,(01).

④ 朱敬文.貝多芬《暴風(fēng)雨奏鳴曲》賞析[J].當(dāng)代音樂(lè),2015,(02).

⑤ 李琴.貝多芬《暴風(fēng)雨奏鳴曲》的作品風(fēng)格與演奏分析[J].黃河之聲,2001,(08).

⑥ 王娟娟.貝多芬《暴風(fēng)雨奏鳴曲》的藝術(shù)特征及演奏技巧[J].大舞臺(tái),2014,(02).