余霞

（荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北 荊州 434000）

隨著我國(guó)信息化技術(shù)水平的不斷提升，人民群眾通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)可以更多地了解到其他國(guó)家、民族的政治、思想、文化等多種信息，尤其是西方國(guó)家的經(jīng)濟(jì)水平、自由權(quán)利等。人民群眾會(huì)不自覺(jué)地把其他國(guó)家的思想觀、價(jià)值觀、習(xí)俗文化、等多方面與社會(huì)現(xiàn)狀進(jìn)行比較，對(duì)我國(guó)的政治、思想、文化、經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生許多不利影響，也會(huì)對(duì)我國(guó)的社會(huì)主義思想、道德教育、文化素質(zhì)產(chǎn)生嚴(yán)重影響，甚至造成部分人群三觀淡薄、崇洋媚外[1]。面對(duì)這種情況，眾多的思想政治教育學(xué)者必須重視思想政治教育的力度，加強(qiáng)對(duì)思想政治教育文化的傳播。思想政治教育傳播的目的是為了提升人民群眾的思想政治及道德水平。教育者應(yīng)有計(jì)劃、有目的、有組織地對(duì)受教育群體進(jìn)行思想政治的教育，提升受教育群體的文化素養(yǎng)。因此利用好現(xiàn)代信息化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為人民群眾的思想政治教育營(yíng)造良好的環(huán)境[2]。

一、當(dāng)前思想政治教育傳播的背景及問(wèn)題

（一）社會(huì)環(huán)境的改變

進(jìn)入20 世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)進(jìn)入改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，經(jīng)濟(jì)體制的變革，社會(huì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)，利益格局的調(diào)整，再加上同世界經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，其他國(guó)家與中國(guó)的交流互動(dòng)越發(fā)頻繁，造成了許多人群的思維、價(jià)值觀、人生觀等思想觀念發(fā)生深刻變化，造成過(guò)度追求個(gè)人生活、政治觀念降低、排斥和抵觸思想政治的教育等，導(dǎo)致不少影響社會(huì)和諧的矛盾和問(wèn)題不斷涌現(xiàn)[3]。

（二）開(kāi)放的信息環(huán)境

隨著我國(guó)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的普及范圍越來(lái)越廣，人們獲取信息的平臺(tái)越來(lái)越多。許多的信息都能在網(wǎng)絡(luò)上讀取，對(duì)人們的思想觀念產(chǎn)生更多的影響，導(dǎo)致思想政治教育的傳播受到嚴(yán)重的沖擊。

（三）存在的根本問(wèn)題

1.內(nèi)容虛：教育者對(duì)政治的情況把握不透、對(duì)思想變化的掌握不足，并且發(fā)現(xiàn)和解決不了問(wèn)題，知識(shí)能力儲(chǔ)備不足，思維的理性也存在不足。2.重在形式上的思想政治教育，忽視了實(shí)際的教育效果。迷失了思想政治教育的目的和方向，丟失了教育的標(biāo)準(zhǔn)。3.教育方式不足：對(duì)思想政治教育的方式缺少思考，一成不變的舊形式、固定的套路、空虛的內(nèi)容，缺乏教育方式的創(chuàng)新靈活。4.指導(dǎo)力弱：政府黨委大多都是被動(dòng)性指導(dǎo)，缺乏主動(dòng)教育服務(wù)意識(shí)，教育過(guò)程參與少，并且教育后的指責(zé)批評(píng)多，跟蹤調(diào)查的次數(shù)少。

二、影響思想政治傳播的因素

（一）傳播者的可信度

社會(huì)上的傳播教育的群體過(guò)多，造成人們對(duì)其的可信度降低。想要人們對(duì)所傳播知識(shí)的信任，還需具備基礎(chǔ)的兩點(diǎn)：1.傳播者的信譽(yù)度及是否公正、誠(chéng)實(shí)等條件；2.傳播者是否具有專(zhuān)業(yè)權(quán)威性、能否對(duì)思想政治方面的內(nèi)容有發(fā)言資格和發(fā)言權(quán)。傳播者的可信度越高，其傳播的效果就越好，有良好的信譽(yù)度是傳播思想政治教育的前提[4]。

（二）傳播者的動(dòng)機(jī)

若是一個(gè)傳播者的動(dòng)機(jī)不純，在傳播信息的時(shí)候企圖調(diào)起影響社會(huì)或人們的矛盾，將會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。但一般情況下，傳播者只要是公正客觀的表述，其傳播效果都會(huì)有提升。

（三）傳播者的能力

思想政治方面的教育對(duì)部分人而言可能比較的枯燥。這時(shí)傳播者的能力就十分的重要，通過(guò)對(duì)信息的選取、創(chuàng)新、文字處理及表述的能力，是吸引人們接受信息的最好方式。并且人們對(duì)內(nèi)容的接受和理解程度是傳播效果的直觀體現(xiàn)。

三、建設(shè)專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的思想政治教育傳播隊(duì)伍

思想政治教育傳播隊(duì)伍包含了教育機(jī)構(gòu)和教育工作者。人民在接受教育是都希望教育者是能力水平高的專(zhuān)家，代表了在傳播思想政治教育的優(yōu)勢(shì)及被人民接受的程度，因此還需加大力度的培養(yǎng)專(zhuān)家型的思想政治教育人才。加強(qiáng)思想政治教育者的知識(shí)理論的學(xué)習(xí)、思想政治教育的意識(shí)，以及對(duì)思想政治教育方式的創(chuàng)新。并且重在培養(yǎng)教育者的綜合能力，對(duì)信息的思考、分析、檢索和利用能力。一個(gè)專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的思想政治教育者就應(yīng)該具備這些能力，并且能將能力運(yùn)用到工作中。其次，思想政治教育者除了專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的能力外，人格魅力的培養(yǎng)也是非常的重要。對(duì)思想政治教育者的人格魅力培養(yǎng)還需對(duì)人的性格、情商、智商等重點(diǎn)培養(yǎng)，其次是正確的三觀、道德品質(zhì)的培養(yǎng)。擁有良好的道德素質(zhì)、誠(chéng)信正直、作風(fēng)端正、友善待人等優(yōu)秀品格的教育者才能增加人民對(duì)他所傳播的思想政治教育保持信任[5][6]。

四、實(shí)現(xiàn)思想政治教育傳播的規(guī)范程序化

思想政治工作是對(duì)思想政治信息的獲取、傳播、創(chuàng)新、轉(zhuǎn)換的過(guò)程。加快信息的傳遞是思想政治工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。想要思想政治工作實(shí)現(xiàn)程序化并能有地實(shí)現(xiàn)思想政治教育信息的傳遞，還需遵守信息收集、分析、處理、傳播的四個(gè)程序[7]。

（一）收集信息

快速準(zhǔn)確的收集信息是思想政治工作進(jìn)行的第一步。信息的收集的內(nèi)容主要以思想政治能有效傳播來(lái)進(jìn)行，從生活、社會(huì)環(huán)境入手多方面的觀察和調(diào)查，事件交替、轉(zhuǎn)折，矛盾的發(fā)生、沖突是信息收集的主要時(shí)間。在教育者不被行為等多方面情況的影響下，掌握收集信息的時(shí)機(jī)、信息的準(zhǔn)確程度，為后續(xù)的工作做好基礎(chǔ)。

（二）分析信息

是對(duì)影響思想政治教育傳播的狀態(tài)、關(guān)系、發(fā)展趨勢(shì)等信息進(jìn)行分析。思想政治教育者要會(huì)分析信息的深度及能涉及的范圍、分析接收信息的人們是期望還是不期望此類(lèi)的信息、分析思想政治信息所產(chǎn)生的根源問(wèn)題。分析的方法包括系統(tǒng)分析法、因果分析法、比較分析法等。信息的分析是為了對(duì)以收集的信息的認(rèn)識(shí)從感想到理性，不能對(duì)思想政治信息的傳播帶有個(gè)人的感情因素。

（三）處理和傳播信息

思想政治信息的收集和分析都是為了對(duì)信息的處理和傳播做好鋪墊。在思想政治教育信息傳播的處理中，要嚴(yán)格的掌握處理方法。思想政治教育的傳播是整個(gè)思想政治教育工作的重要環(huán)節(jié)，關(guān)系到思想政治教育對(duì)受教育人群的傳播效果。其傳播方法可分為：實(shí)踐教育法、說(shuō)理教育法、感化教育法、管理教育法等。思想政治教育可以通過(guò)視頻、語(yǔ)音、文字、展覽、口頭等形式傳播。但現(xiàn)階段的思想政治教育的傳播應(yīng)利用好現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)信息化的使用，把所要傳播的思想政治教育信息通過(guò)更為直觀的人物視頻描述的形式，方便群眾的觀看和理解。

（四）傳播效果的優(yōu)化

在互聯(lián)網(wǎng)信息化的技術(shù)下，思想政治教育工作中還應(yīng)做到把思想政治信息的傳播國(guó)際化，學(xué)會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)將所要傳遞的信息使用翻譯軟件將信息翻譯為多種語(yǔ)言，不僅要準(zhǔn)備英語(yǔ)這種國(guó)際通用語(yǔ)，還應(yīng)準(zhǔn)備法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、意大利語(yǔ)、非洲語(yǔ)等多個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言。能使其他國(guó)家的人員也能了解到我國(guó)的思想政治教育。跨國(guó)家的傳播我國(guó)的思想政治教育能在往后的公共外交中發(fā)揮更多的作用，并且能在其他國(guó)家人民的心里塑造更好的國(guó)家形象[8]。

五、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的思政教育傳播

（一）重視對(duì)人民群眾的思想引導(dǎo)、強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)

在現(xiàn)階段多媒體信息化技術(shù)高效發(fā)展的時(shí)代，各種謠言、低俗的信息圖片充斥了所有的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，有些人在這些不良的網(wǎng)絡(luò)信息中扭曲了自我的人生觀、價(jià)值觀、世界觀；也有部分人因自我缺乏對(duì)社會(huì)的責(zé)任感以及對(duì)事件的真實(shí)情況的判斷力也會(huì)因?yàn)樘摷俚脑熘{信息降低，造成了大量人群在網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)道德缺失的現(xiàn)象。說(shuō)明了我國(guó)對(duì)人民群眾的思政教育還有許多的不足，人民的素質(zhì)還有待提高。還需要加強(qiáng)對(duì)人民群眾的思政和網(wǎng)絡(luò)道德教育，增強(qiáng)人民對(duì)事件認(rèn)知的判斷能力和對(duì)網(wǎng)絡(luò)不良信息的免疫能力，有效的解決網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中道德缺失現(xiàn)象的發(fā)生[9]。

（二）網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)寬了思想政治教育的渠道

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的各種新聞APP、QQ、電子郵箱、微信、微博、百度、今日頭條、抖音及快手短視頻等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，不僅豐富了人民群眾的日常生活，還為其提供了新的學(xué)習(xí)與信息交流的途徑，也為網(wǎng)絡(luò)上的思想政治教育的實(shí)施拓寬了教育渠道，網(wǎng)絡(luò)的交流能使人民群眾更加真實(shí)表達(dá)和闡述自我的想法。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上多傳播思政教育、實(shí)時(shí)傳遞更新有利于人民群眾思政教育的內(nèi)容，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)留言功能，及時(shí)詳細(xì)的處理人民群眾對(duì)思政教育的疑問(wèn)、咨詢，使思政教育傳播者能更加全面的了解人民群眾對(duì)思政教育的想法和思考[10]。

（三）強(qiáng)化思想政治教育引領(lǐng)、占據(jù)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)主陣地

當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的信息傳播處于自由、高效、個(gè)性及不良信息泛濫的環(huán)境中，人民群眾的思想意識(shí)教育是思政教育的核心。習(xí)總書(shū)記就抓好意識(shí)教育工作闡述了一系列的重要內(nèi)容，明確指出“把培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義價(jià)值觀融入教育的全過(guò)程，同時(shí)強(qiáng)化思想的引領(lǐng)，和做好網(wǎng)絡(luò)輿論的工作是長(zhǎng)期的任務(wù)”等。因此思政教育者應(yīng)抓住網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)紅色文化宣傳的欄目建設(shè)，加強(qiáng)紅色文化的宣傳教育，掌握思想意識(shí)并作為教育的主動(dòng)權(quán)，強(qiáng)化對(duì)人民群眾思想的引領(lǐng)，并開(kāi)展針對(duì)性的思政教育活動(dòng)，將人民群眾的思想政治教育提升至新的階段。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著我國(guó)思想政治教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展，思想政治教育的傳播有效性已成為政府和思想政治學(xué)術(shù)界所關(guān)注的重點(diǎn)?，F(xiàn)階段思想政治教育的傳播方式也應(yīng)跟著現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展方向走。思想政治工作本質(zhì)上是一種需要靠傳播才能接收的教育，且思想政治教育的傳播受制于人民的需求。一個(gè)國(guó)家的發(fā)展也離不開(kāi)思想政治教育良好的人民群眾，為了國(guó)家的社會(huì)主義文明和精神文化，思想政治教育者要做到把正確的政治方向及傳播放在第一位，及時(shí)有效的思想政治教育傳播，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)人民群眾思想政治的教育培養(yǎng)，并其思想政治教育營(yíng)造良好的傳播環(huán)境。