李帆

（寧夏理工學(xué)院 寧夏,石嘴山 753000）

我國作為一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，在生產(chǎn)發(fā)展期間，必須要重視對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)行研究，并且深入到農(nóng)村的建設(shè)中去，不斷提高農(nóng)村的發(fā)展水平，這樣才能使農(nóng)村區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展得到有效地提升，穩(wěn)定我國城鄉(xiāng)之間發(fā)展不平衡問題，使得農(nóng)村區(qū)域的經(jīng)濟(jì)狀況能夠得到保障，從而對(duì)農(nóng)村實(shí)行現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)型升級(jí)。

1 農(nóng)村區(qū)域發(fā)展現(xiàn)狀

1.1 農(nóng)村的基礎(chǔ)設(shè)施與技術(shù)相對(duì)落后

就目前而言，我國農(nóng)村的發(fā)展已經(jīng)得到了一定的提升，在新型農(nóng)村以及現(xiàn)代化農(nóng)村等計(jì)劃的進(jìn)行過程中，農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)得到了極大程度的提升，并且使得農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)收入進(jìn)一步的增長(zhǎng)。農(nóng)村區(qū)域的人民可以通過經(jīng)濟(jì)都獲取來發(fā)展更多的行業(yè)，使得農(nóng)村在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以及其他的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面都得到了創(chuàng)新和優(yōu)化。但是農(nóng)村的發(fā)展還存在著一定的問題。比較明顯的是農(nóng)村部分區(qū)域的基礎(chǔ)設(shè)施以及技術(shù)相對(duì)于平均水平來說有一定的落后性。特別是某些地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善，甚至沒有正常的基礎(chǔ)設(shè)施，使得農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落后于平均水平，這直接導(dǎo)致了一些農(nóng)村區(qū)域再進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)時(shí)所使用的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)過于落后，無法提高產(chǎn)量以及生產(chǎn)質(zhì)量。還有一些農(nóng)村區(qū)域由于所處的位置比較偏僻，本身的環(huán)境基礎(chǔ)條件比較差，因此一些基礎(chǔ)設(shè)施想要進(jìn)行建設(shè)起來比較困難，導(dǎo)致了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不完善，以及一些比較大型的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)器無法運(yùn)輸?shù)皆撧r(nóng)村區(qū)域中進(jìn)行使用。更有一些農(nóng)村地區(qū)甚至存在著基本生存設(shè)施的缺少問題，例如飲水困難，用電困難等，都成為當(dāng)前建設(shè)新型農(nóng)村、現(xiàn)代化農(nóng)村推動(dòng)農(nóng)村去發(fā)展的重要阻礙。有一些農(nóng)村區(qū)域，雖然已經(jīng)基本上完善了基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，但是由于對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施的利用、保養(yǎng)等知識(shí)認(rèn)識(shí)不到位，導(dǎo)致很多基礎(chǔ)建設(shè)在時(shí)間使用長(zhǎng)久的過程之中，由于保養(yǎng)不到位等問題產(chǎn)生設(shè)施處于半廢棄燈狀態(tài)或者是損害狀態(tài)，這也成為了農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施技術(shù)相對(duì)落后的主要原因[1]。

1.2 農(nóng)村的文化教育水平處于落后地位

新時(shí)代推動(dòng)了農(nóng)村的全方面發(fā)展，使得農(nóng)村的教育水平以及文化水平都得到了進(jìn)一步的提升，農(nóng)村人民獲得了更多的受教育機(jī)會(huì)，保障了農(nóng)村人民的受教育權(quán)利。但是農(nóng)村的受教育水平以及這位工作開展質(zhì)量相比于城市而言，仍然比較落后。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)以及其他的競(jìng)爭(zhēng)方面，接受農(nóng)村教育的人員還處在比較劣勢(shì)的地位，這明顯的凸顯出了農(nóng)村教育工作以及城市教育工作之間的差距。特別是在中年階段，由于農(nóng)村受教育人員往往是一些年齡比較低下的學(xué)生，處于生產(chǎn)階段的中年農(nóng)民受教育水平不高，對(duì)一些比較先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)設(shè)備等概念認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致在進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程中，仍然運(yùn)用比較老舊的生產(chǎn)方式以及工作方式進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)種植，導(dǎo)致了農(nóng)村生產(chǎn)水平低下，生產(chǎn)質(zhì)量不夠高等原因出現(xiàn)。且在一般情況下，農(nóng)村的勞務(wù)人員多半在城務(wù)工，對(duì)于農(nóng)村，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面的研究力度，重視度不夠高，在進(jìn)行實(shí)際的種植時(shí)，沒有正確的認(rèn)識(shí)到技術(shù)，資金投入等因素的重要性。以上這些事件的出現(xiàn)大部分是由于農(nóng)村人民的文化水平不夠高，缺乏專業(yè)教育的原因。要推動(dòng)農(nóng)業(yè)增收創(chuàng)收，推動(dòng)農(nóng)村區(qū)域發(fā)展，有必要加強(qiáng)農(nóng)村受教育水平，提高農(nóng)村文化水平，以推動(dòng)農(nóng)村生產(chǎn)技術(shù)的覆蓋[2]。

1.3 農(nóng)村制度推廣受到限制

由于農(nóng)村村域比較廣闊且人員分布不密集、交通以及科學(xué)技術(shù)相對(duì)落后等原因，導(dǎo)致農(nóng)村相關(guān)制度推廣受限制的問題出現(xiàn)，這也是現(xiàn)實(shí)農(nóng)村區(qū)域發(fā)展的直接原因之一。目前我國一部分農(nóng)村區(qū)域的農(nóng)村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的宣傳以及推廣一些農(nóng)村管理政策以及相關(guān)制度的制定與完善都存在著一定的缺失，使得農(nóng)村的生產(chǎn)技術(shù)水平得不到有效的提高，農(nóng)村區(qū)域的發(fā)展建設(shè)效率低下。特別是由于農(nóng)村生產(chǎn)技術(shù)以及推廣的相關(guān)結(jié)構(gòu)和工作零散混亂，無法提高農(nóng)村區(qū)域服務(wù)水平和區(qū)域綜合業(yè)務(wù)辦理水平，使得農(nóng)村的一些人員在進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)以及技術(shù)使用時(shí)，沒有找到相關(guān)的部門進(jìn)行查詢和了解，直接提高了農(nóng)村去發(fā)展對(duì)技術(shù)生產(chǎn)發(fā)展的壓力。還有一個(gè)原因就是農(nóng)村區(qū)域缺乏相關(guān)的技術(shù)人員以及制度推廣的專業(yè)人員，可能存在農(nóng)村推廣與宣傳工作的落實(shí)度不夠高，直接限制了農(nóng)村制度推廣。

2 農(nóng)村區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及農(nóng)業(yè)推廣的相關(guān)政策

2.1 加強(qiáng)農(nóng)村區(qū)域的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

需要農(nóng)村區(qū)域相關(guān)發(fā)展規(guī)劃人員以及牽涉人員為客戶農(nóng)村區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展限制，進(jìn)行農(nóng)村區(qū)域的地理?xiàng)l件、環(huán)境條件以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系梳理，了解農(nóng)村區(qū)域所缺少的基礎(chǔ)設(shè)施以及手需要建設(shè)的基礎(chǔ)設(shè)施，并且加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生產(chǎn)提供基礎(chǔ)的生產(chǎn)工具以及公共設(shè)施。例如，修建和完善農(nóng)村的基礎(chǔ)道路設(shè)施，使得農(nóng)村的對(duì)外交流以及對(duì)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加便利，為農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的對(duì)外推廣和對(duì)外銷售提供通暢的道路，加強(qiáng)農(nóng)村與城鎮(zhèn)之間的交流，使得農(nóng)村能夠建設(shè)成為現(xiàn)代化發(fā)展的農(nóng)村。其次對(duì)農(nóng)村區(qū)域的水利工程以及農(nóng)業(yè)水利用具進(jìn)行優(yōu)化與建設(shè)，保障農(nóng)業(yè)在生產(chǎn)過程中的水源需求能夠得到滿足，使得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的環(huán)境條件更加充足，并有效的避免一些自然災(zāi)害對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所造成的威脅。但要注意在加強(qiáng)農(nóng)村區(qū)域基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)過程中，始終以保護(hù)農(nóng)村本身自然環(huán)境條件為基礎(chǔ)，避免對(duì)環(huán)境進(jìn)行破壞而進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。合理的利用農(nóng)村區(qū)域本身所具有的豐富環(huán)境資源和原有的自然資源，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行水利設(shè)施的建設(shè)，這樣才能有效的節(jié)約成本。此外，還需要要求農(nóng)村區(qū)域建設(shè)發(fā)展人員具有足夠的基礎(chǔ)設(shè)施保護(hù)和維修等一時(shí)定期，定時(shí)的對(duì)水利工程以及其他的農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行維修和保養(yǎng)，有效的提高基礎(chǔ)設(shè)施的使用壽命以及使用質(zhì)量。

2.2 全方面提高農(nóng)村的教育文化水平

要推動(dòng)農(nóng)村區(qū)域的發(fā)展以及現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的推廣，就要強(qiáng)化農(nóng)村教育工作，使得農(nóng)村的總體受教育水平得到進(jìn)一步的提高，這樣才能使農(nóng)業(yè)的技術(shù)得到進(jìn)一步的推廣。針對(duì)于農(nóng)村整體教育水平比較落后的現(xiàn)狀，相關(guān)工作人員可以組織專門的農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)組織和機(jī)構(gòu)，并且安排具有自我意愿的農(nóng)民，對(duì)這一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。為了保障能夠在進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程中有效的使用更多的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，培養(yǎng)農(nóng)村農(nóng)民的受教育意識(shí)，及時(shí)地對(duì)農(nóng)民進(jìn)行受教育宣傳，讓更多的農(nóng)民能夠了解生產(chǎn)技術(shù)對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)質(zhì)量以及效率的重要性。例如，可以在農(nóng)村區(qū)域打造三位一體的農(nóng)村技術(shù)教育模式，使得農(nóng)村能夠再創(chuàng)新技術(shù)的推廣的同時(shí)進(jìn)行技術(shù)的實(shí)踐以及使用，使更多的農(nóng)村人民參與到農(nóng)村農(nóng)業(yè)技術(shù)的研究以及學(xué)習(xí)之中，從學(xué)習(xí)以及實(shí)踐過程中獲得農(nóng)業(yè)知識(shí)，推動(dòng)農(nóng)村生產(chǎn)水平的提高。相關(guān)人員還可以與某些高校進(jìn)行合作建設(shè)研究區(qū)域，引進(jìn)大量的科技人員、院校學(xué)生、技術(shù)人員，結(jié)合當(dāng)?shù)馗痪哂胸S富種植經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民，進(jìn)行農(nóng)業(yè)技術(shù)的研究，形成互補(bǔ)形式，推動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的研究，利用實(shí)踐與理論的結(jié)合來推動(dòng)農(nóng)業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)，以提高農(nóng)村區(qū)域發(fā)展，為農(nóng)村區(qū)域進(jìn)行經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)收。

2.3 落實(shí)農(nóng)村制度推廣以及技術(shù)宣傳等管理工作

相關(guān)制度能夠保障區(qū)域的有序發(fā)展，使得農(nóng)村區(qū)域發(fā)展等各項(xiàng)工作能夠得到落實(shí)。因此推廣農(nóng)村相關(guān)制度以及質(zhì)數(shù)的宣傳，對(duì)農(nóng)村的發(fā)展來說具有一定的重要性。而為了落實(shí)農(nóng)村制度推廣以及相關(guān)技術(shù)宣傳等管理工作，就要重視國家對(duì)于農(nóng)村發(fā)展所提出的新政策，并且利用好政府的職能有效的推動(dòng)農(nóng)村區(qū)域發(fā)展相關(guān)政策。在農(nóng)村區(qū)域發(fā)展制度的實(shí)行過程中，政府具有指導(dǎo)的作用，充分發(fā)揮政府職能以及農(nóng)業(yè)相關(guān)企業(yè)和相關(guān)院校的重要作用，建設(shè)以農(nóng)民為主要研究對(duì)象的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)研究基地，推動(dòng)農(nóng)業(yè)推廣的服務(wù)工作，是農(nóng)村制度的推廣有方向，有途徑，有組織。其次，農(nóng)村區(qū)域發(fā)展規(guī)劃人員和管理人員要具有創(chuàng)新和發(fā)展的意識(shí)，做好農(nóng)村區(qū)域發(fā)展的調(diào)研和信息了解，并根據(jù)農(nóng)村的發(fā)展方向做好農(nóng)村農(nóng)業(yè)服務(wù)技術(shù)等各種類型工作的研究，以實(shí)現(xiàn)分類推廣的目的。

3 結(jié)束語

要推動(dòng)農(nóng)村區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，必須加強(qiáng)完善農(nóng)村的基礎(chǔ)水平建設(shè)、提高農(nóng)村的總體文化水平、并落實(shí)有利于推動(dòng)農(nóng)村區(qū)域發(fā)展制度和相關(guān)技術(shù)的推廣與宣傳工作，使農(nóng)村區(qū)域能夠利用好自身的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行相關(guān)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有效的進(jìn)行農(nóng)村生產(chǎn)的創(chuàng)收，使農(nóng)村區(qū)域向現(xiàn)代化發(fā)展。