蒲海紅 張馨木

（長春健康職業(yè)學(xué)院，吉林 長春 130012）

2019 年政府工作報(bào)告會(huì)中提出要積極改善高職校招生辦法，鼓勵(lì)退役軍人、下崗工人、農(nóng)民工和應(yīng)屆畢業(yè)生報(bào)考大專院校，并在當(dāng)年提出了高職擴(kuò)招百萬的戰(zhàn)略部署。一方面體現(xiàn)了國家對(duì)我國專業(yè)化人才培養(yǎng)的重視，另一方面高職的教育工作的內(nèi)容和方法也需要改革。對(duì)此，高職院校要積極應(yīng)對(duì)人生的挑戰(zhàn)，加強(qiáng)立德樹人、提升學(xué)生思想政治素質(zhì)的戰(zhàn)略部署，完成思政工作造福學(xué)子的神圣使命。

一、簡(jiǎn)述百萬擴(kuò)招形勢(shì)下，加強(qiáng)高職學(xué)生思想政治教育工作的必要性

立德樹人、培養(yǎng)人才是我國現(xiàn)代高職教育的重要內(nèi)容。為了加強(qiáng)思想政治教育工作，不斷提升學(xué)生的職業(yè)道德感，為社會(huì)培養(yǎng)更多的高技能人才，高職院校要了解當(dāng)代教學(xué)環(huán)境，針對(duì)學(xué)生的思維、能力進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，以此來實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)、復(fù)興夢(mèng)。

加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育，即培養(yǎng)學(xué)生正確的三觀，可增強(qiáng)學(xué)生明辨是非的能力，有助于引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的三觀，筑牢思想意識(shí)安全防線，最終明確社會(huì)主義的辦學(xué)方向，全面維護(hù)社會(huì)的意識(shí)形態(tài)。

二、分析百萬擴(kuò)招背景下，我國的思想政治工作面臨的壓力

（一）生源結(jié)構(gòu)多樣化，管理難度大

目前，擴(kuò)招后的高職學(xué)生的生源結(jié)構(gòu)越來越多樣化，其中大部分學(xué)生的都是應(yīng)屆畢業(yè)生，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，且部分的退役軍人、失業(yè)人員以及學(xué)生的年齡差距大、加之生活背景不同，思維模式也有差異。在融合的教育環(huán)境下，若缺乏對(duì)自身的認(rèn)識(shí)，面對(duì)著社會(huì)的壓力可能會(huì)受到一些負(fù)面、消極的思想影響，直接增加思想政治的教育難度。

（二）社會(huì)環(huán)境影響，價(jià)值觀問題突出

在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)全球化的建設(shè)背景下，中西方文化也在發(fā)生著不斷地碰撞，在社會(huì)營造了多種不同的價(jià)值觀。因?yàn)楦呗殞W(xué)生的身份特殊，若受到社會(huì)的不良風(fēng)氣影響，會(huì)導(dǎo)致價(jià)值核心發(fā)生變化，如其目標(biāo)價(jià)值、個(gè)體本位認(rèn)知有問題，會(huì)逐漸失去自我認(rèn)識(shí)、判斷意識(shí)，這些消極思想直接阻礙了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極踐行質(zhì)量。

（三）學(xué)生的思想政治基礎(chǔ)理論水平有差異

大部分?jǐn)U招的學(xué)生都有一定社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在工作和學(xué)習(xí)中學(xué)生也會(huì)接收到不同形式的思想政治教育影響。但是因?yàn)閷W(xué)生的生源地不同，基礎(chǔ)理論知識(shí)有差異，在接受教師教學(xué)的時(shí)候可能不理解教學(xué)的內(nèi)涵和深意，學(xué)生的整體學(xué)習(xí)積極性也不高。

三、對(duì)于百萬擴(kuò)招環(huán)境下增強(qiáng)退伍軍人思想政治教育的措施建議

面對(duì)退役軍人就業(yè)挑戰(zhàn)及高職院校擴(kuò)招背景，構(gòu)建退役軍人就業(yè)培訓(xùn)體系勢(shì)在必行。職業(yè)就業(yè)培訓(xùn)不僅可以幫助退役軍人提高綜合素質(zhì)，快速融入社會(huì)，順應(yīng)人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)需求，還可以提高退役軍人職業(yè)技術(shù)及就業(yè)能力。這對(duì)提高退役軍人自身競(jìng)爭(zhēng)力，縮減城鄉(xiāng)安置差，促進(jìn)社會(huì)就業(yè)及國防建設(shè)起到重要作用。

（一）建議建立一批強(qiáng)素質(zhì)高能力的團(tuán)隊(duì)

教師是教育資源的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代高職招生規(guī)模不斷擴(kuò)大的背景下，教師的個(gè)人素質(zhì)也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。對(duì)此，建議學(xué)校加強(qiáng)思政教育管理，讓教師加強(qiáng)自我信仰建設(shè)，學(xué)校要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，結(jié)合學(xué)校的發(fā)展規(guī)模合理補(bǔ)充師資力量。與此同時(shí)加強(qiáng)教師的思政政治教育和能力培養(yǎng)，要堅(jiān)持“雙師型”教育原則，將思政教育工作融入到整個(gè)行業(yè)中。進(jìn)而徹底改變教師教學(xué)理念和認(rèn)知思想，積極發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，最終實(shí)現(xiàn)科學(xué)的思政教育工作質(zhì)量。

在面向退伍軍人時(shí)，應(yīng)配備與退伍軍人能力相匹配的師資隊(duì)伍。如輔導(dǎo)員，也應(yīng)從退伍軍人或轉(zhuǎn)業(yè)干部中選拔；相應(yīng)的師資配套也多強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的執(zhí)行。

（二）建立完善的思想政治優(yōu)化教育工作

在現(xiàn)有的教學(xué)活動(dòng)中，教師要加強(qiáng)學(xué)生的綜合教學(xué)管理，在校內(nèi)鼓勵(lì)學(xué)生嚴(yán)以律己，養(yǎng)成良好的思想行為習(xí)慣，并將這些優(yōu)秀的行為延伸到校外中。此外，學(xué)校和企業(yè)也要明確管理的責(zé)任和內(nèi)容，建立完善的管控機(jī)制，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校的思政教育工作進(jìn)步。學(xué)校要樹立以人為本的管理理念，要鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)心社會(huì)的熱點(diǎn)問題，結(jié)合實(shí)際的工作生活，開展科學(xué)的思想政治教育活動(dòng)；其次要優(yōu)化現(xiàn)有的思想政治教育內(nèi)容，積極發(fā)揮管理人員和被管理人員的工作能力和責(zé)任意識(shí)，杜絕經(jīng)驗(yàn)主義，要建立完善科學(xué)的管理模式。

對(duì)于退伍軍人而言，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)其責(zé)任意識(shí)、國防意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，發(fā)揮其在這方面的表率作用，鼓勵(lì)他們以身作則，帶動(dòng)影響更多的學(xué)生參與到管理中。此外，在學(xué)生管理方面，高職院校應(yīng)結(jié)合實(shí)際，彈性設(shè)置學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式，與軍隊(duì)管理相結(jié)合的定管理辦法，分類指導(dǎo)。

（三）更新現(xiàn)代的教學(xué)內(nèi)容

高職學(xué)校要結(jié)合現(xiàn)有的高職教學(xué)需求和特點(diǎn)，選擇和學(xué)生生活實(shí)際相貼合的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。首先要明確當(dāng)代思想政治教育的重點(diǎn)內(nèi)容和目標(biāo)，將愛國思想和共產(chǎn)主義理念深入到教育工作中；其次要將社會(huì)的熱點(diǎn)融入學(xué)生的生活中，增強(qiáng)思想政治教育內(nèi)容的針對(duì)性，進(jìn)而引起學(xué)生的情感共鳴。最后要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)體系，課程內(nèi)容需要符合學(xué)生的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)要求，最后教學(xué)內(nèi)容模塊化、專題化，也可采用mooc 教學(xué)，翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，讓高職思政課堂教學(xué)有價(jià)值和意義。

（四）創(chuàng)新教育理念和方法

高職院校要針對(duì)思政教育的工作內(nèi)涵，不斷更新人才培養(yǎng)理念和方法，如可以創(chuàng)新教育理念，通過正確的理論指導(dǎo)方式來提升教學(xué)質(zhì)量，讓教育的內(nèi)容貼近生活，遵循人文關(guān)懷的理念、貼近生活教育理念、全員育人教育理念、顯隱融合教育理念，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展，從而更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。其次，探索思想政治教育方法，做到傳統(tǒng)與現(xiàn)代的教育方法相結(jié)合，灌輸與滲透的教育方法相結(jié)合，專題與多樣教育方法相結(jié)合，理論與實(shí)踐教育方法相結(jié)合。

退役軍人回到社會(huì)后應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)，樹立正確擇業(yè)價(jià)值觀，提升自身綜合能力。在大環(huán)境起到帶頭作用。第一，樹立正確擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀。軍人需積極主動(dòng)了解就業(yè)政策及培訓(xùn)活動(dòng)，及時(shí)掌握法律法規(guī)更新狀態(tài)；要理性看待自身狀態(tài)及就業(yè)形勢(shì)，盡早適應(yīng)社會(huì)身份；軍人應(yīng)摒棄依賴心理，樹立就業(yè)自信心，敢于挑戰(zhàn)，敢于勝利；第二，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升能力。當(dāng)前社會(huì)大環(huán)境提供就業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，軍人應(yīng)積極把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，選好專業(yè)、學(xué)好知識(shí)、練好技能。

四、結(jié)語

綜上所述，我國高職教育正在發(fā)展關(guān)鍵期，在百萬擴(kuò)招的環(huán)境下，高職的思政教育工作難度也在不斷加大。相關(guān)單位要積極發(fā)揮思政教育的價(jià)值內(nèi)涵和意義，提升自我工作的責(zé)任心，豐富教育資源，不斷探視思政教育工作的新思路和方法，最終讓高職院校的思政教育工作獲得時(shí)效性進(jìn)步。