莊曉

摘要：本文以上海浦東圖書館的空間改造為例，淺析如何通過(guò)空間改造，最大程度地滿足讀者更高的、多樣化的需求。

關(guān)鍵詞：公共圖書館 ?空間改造

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化和教育水平的不斷提高，休息日全家一起去“泡”圖書館成為很多家庭的選擇。年齡和文化水平的不同，使得不同家庭、同一家庭成員內(nèi)部也對(duì)圖書館有著多樣化的需求，但很多傳統(tǒng)服務(wù)模式的圖書館卻難以滿足讀者的多樣化新需求。如何讓來(lái)館讀者都能享受在館時(shí)光，成為近幾年公共圖書館普遍思考要解決的問(wèn)題。一些公共圖書館通過(guò)對(duì)原有館舍空間進(jìn)行改造，以期把圖書館打造成“老少咸宜”的文化休閑中心。本文以上海浦東圖書館（以下簡(jiǎn)稱：浦圖）的空間改造為例，淺析如何通過(guò)空間改造，最大程度地滿足讀者更高的、多樣化的需求。

1浦圖原有的空間區(qū)域設(shè)置

浦圖原有圖書借閱區(qū)、圖書閱覽區(qū)、少兒館、音像區(qū)、數(shù)字閱覽室、咖啡吧等休閑區(qū)，分布詳見下表：

2浦圖重點(diǎn)區(qū)域空間改造

2018年起，浦圖根據(jù)讀者需求的新趨勢(shì)，重點(diǎn)改造展示區(qū)、休閑區(qū)、學(xué)習(xí)討論區(qū)和兒童與青少年中心。

2.1 擴(kuò)大展示空間

擴(kuò)大展示空間，可以較小成本最大程度地利用圖書館的每一寸空間，如墻壁、走廊、過(guò)道、電梯廳等，向讀者展示更多信息。浦圖通過(guò)增設(shè)展覽區(qū)、改造展示墻等方式，擴(kuò)大展示空間。

2.1.1 ?增設(shè)展覽區(qū)

隨著經(jīng)濟(jì)、文化生活水平的提高，人們的審美意識(shí)與能力不斷增強(qiáng)，對(duì)藝術(shù)、設(shè)計(jì)等的需求不斷增加。為此，浦圖將地下一層大廳改造成書畫作品展覽廳，可以讓來(lái)館讀者在借閱圖書、聽講座之余參觀書畫展，更好地了解文化藝術(shù)，提高自身的文化素養(yǎng)。2020年，雖受疫情影響，浦圖先是閉館，后又嚴(yán)格限制進(jìn)館人數(shù)，當(dāng)年在此展覽廳仍舉辦展覽22場(chǎng)，參觀人次達(dá)95270。2021年，因建黨一百周年，各種主題活動(dòng)展覽較多，浦圖又將一層大廳中間區(qū)域設(shè)為臨時(shí)展廳，先后舉辦蘭花展、兒童文學(xué)基地重要作家手稿作品展、環(huán)保餐具設(shè)計(jì)展等實(shí)物主題展，深受讀者喜愛。

另外，浦圖擬利用五樓專題閱覽室的空間，建設(shè)“館中館”——地方文獻(xiàn)主題館，重點(diǎn)推進(jìn)地方文獻(xiàn)建設(shè)。在大量調(diào)研基礎(chǔ)上，結(jié)合專題設(shè)置、數(shù)據(jù)資源建設(shè)及合作資源，浦圖擬選擇建設(shè)浦東名人、浦東醫(yī)藥、浦東文史志、浦東開發(fā)開放、浦東教育、非遺藝術(shù)六個(gè)重點(diǎn)方向的主題館。第一批擬建設(shè)浦東名人館、浦東開發(fā)開放館和浦東文史志館。屆時(shí)將通過(guò)主題墻、藝術(shù)裝置、多媒體查詢機(jī)、拓展展墻、文獻(xiàn)展示區(qū)等，將主題館分成“文化空間”“文獻(xiàn)庫(kù)”和“交流空間”，動(dòng)、靜區(qū)域分隔，為讀者提供學(xué)習(xí)、展示、收藏和交流功能。

2.1.2充分利用零散展示空間

浦圖的每一層電梯廳都掛有書畫作品，讓讀者等電梯時(shí)可以欣賞;二樓少兒館的回廊上經(jīng)常舉辦各種主題的展覽：如連環(huán)畫展、少兒繪本比賽獲獎(jiǎng)作品展、《兒童時(shí)代》雜志創(chuàng)刊70周年特展等展覽;在三樓大廳大地球儀的外側(cè)定做圓形三層書架，每天上架新書，成了既美觀又實(shí)用的新書架;三樓南面閱覽室門口的兩面墻分別改造成閱讀窗和閱讀驛站，每月由館員選擇一個(gè)主題并挑選相關(guān)圖書和期刊展示，感興趣的讀者可以直接借閱。

2.2擴(kuò)大休閑空間

目前的讀者偏好趨勢(shì)是享受“一站式”服務(wù)。筆者認(rèn)為，這一點(diǎn)的空間改造圖書館可以參考商場(chǎng)的做法。受網(wǎng)購(gòu)沖擊，單一提供購(gòu)物服務(wù)的商場(chǎng)生存艱難，為此，很多傳統(tǒng)商場(chǎng)紛紛閉店改造，把單一的購(gòu)物場(chǎng)所變成環(huán)境舒適時(shí)尚，能夠滿足消費(fèi)者吃、喝、玩、樂(lè)等生活休閑需要，放松身心和享受生活的休閑空間。

浦圖在原有休閑區(qū)域的基礎(chǔ)上擴(kuò)大了休閑空間：加設(shè)咖啡吧臺(tái)椅、在一樓室外的東西兩側(cè)增設(shè)休閑桌椅、在地下一層增設(shè)文創(chuàng)展品展賣區(qū)等，使讀者可以在學(xué)習(xí)之余有地方放松。當(dāng)然，筆者認(rèn)為，擴(kuò)大休閑區(qū)域要有度，且休閑區(qū)域也應(yīng)該保持相對(duì)安靜，不能喧賓奪主，違背了圖書館的本質(zhì)要求。

2.3擴(kuò)大學(xué)習(xí)討論空間

目前很多圖書館都會(huì)定期開展各種講座。這些公益講座發(fā)揮了重要的社會(huì)教育作用。但隨著讀者文化修養(yǎng)的提高，很多讀者希望除了講座外，能有一些可以交流互動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。為此，浦圖在一樓南區(qū)開設(shè)部分區(qū)域作為“英語(yǔ)角”，請(qǐng)來(lái)外教老師，與英語(yǔ)口語(yǔ)愛好者交流;此外，“英語(yǔ)角”還定期開展一些英語(yǔ)講故事比賽等活動(dòng)，吸引了很多讀者報(bào)名參加。

此外，浦圖還與浦東新區(qū)區(qū)委宣傳部（文體旅游局）等單位合作，在陸家嘴分館開辦了“陸家嘴讀書會(huì)”。讀書會(huì)會(huì)定期舉辦一系列高質(zhì)量的讀書講座、名家對(duì)談、主題月等活動(dòng)，為讀者打造了一個(gè)好的社交平臺(tái)。

2.4改造兒童與青少年閱讀中心

根據(jù)未來(lái)兒童圖書館主題化、專業(yè)化、媒體化的發(fā)展趨勢(shì)，遵循浦圖原有的設(shè)計(jì)理念，浦圖擬對(duì)二樓兒童與青少年閱讀中心進(jìn)行空間改造。

本次空間改造以“樂(lè)學(xué)、樂(lè)享、樂(lè)創(chuàng)”為建設(shè)理念，致力于建成“文旅融合、動(dòng)靜分區(qū)”的智慧型少兒圖書館，服務(wù)0-16歲少年兒童、家長(zhǎng)、教師和其他兒童閱讀研究工作者。本次兒童與青少年閱讀中心的改造主要分兩部分：

2.4.1改造“兒童與青少年閱讀中心”成長(zhǎng)空間，對(duì)不同年齡兒童實(shí)行分區(qū)服務(wù)

浦圖目前的兒童與青少年閱讀中心實(shí)際使用面積僅約1000平方米。其中典藏近20余萬(wàn)冊(cè)藏書的書架占據(jù)大部空間，實(shí)際閱覽空間非常局促;中小學(xué)生和嬰幼兒擠在同一空間內(nèi)，不能分區(qū)，服務(wù)高峰期座席嚴(yán)重不足，現(xiàn)有館舍條件大大制約著服務(wù)品質(zhì)的提升。

鑒于上述原因，浦圖擬按照不同年齡層兒童的閱讀需求和行為，對(duì)兒童與青少年閱讀中心實(shí)行分層分齡分區(qū)服務(wù)，建設(shè)以下四個(gè)主題館：

一是服務(wù)0-3歲嬰幼兒的萌蒙中心。萌蒙中心設(shè)立專區(qū)，與閱覽室其它區(qū)域隔離，注意隔音、防護(hù)和衛(wèi)生，滿足嬰幼兒早期語(yǔ)言、思維和動(dòng)作等發(fā)展需求。

二是服務(wù)3-6歲學(xué)齡前兒童的趣伴中心。趣伴中心著重培養(yǎng)兒童閱讀興趣和習(xí)慣，使兒童在親子共讀中體驗(yàn)到閱讀的快樂(lè)，滿足其早期讀寫需求。

三是服務(wù)7-9歲小學(xué)低學(xué)段兒童的悅學(xué)中心，著重對(duì)兒童閱讀方法和能力的培養(yǎng)。

四是服務(wù)10-16歲小學(xué)高學(xué)段及初高中階段青少年的創(chuàng)享中心，通過(guò)建設(shè)小組討論學(xué)習(xí)空間、自主學(xué)習(xí)研究空間以及新技術(shù)體驗(yàn)空間，著重鼓勵(lì)青少年在閱讀中探索、學(xué)習(xí)和分享。

2.4.2新建“上海兒童文學(xué)基地”多元空間

浦圖于2019年與上海作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)專業(yè)委員會(huì)開展合作，完成首批60位上海作家通訊名錄，啟動(dòng)建設(shè)上海兒童文學(xué)基地，以期系統(tǒng)典藏、研究、展示和推廣上海兒童文學(xué)史科和作家作品。目前，根據(jù)項(xiàng)目長(zhǎng)期實(shí)施和開展的需要，擬新建“上海兒童文學(xué)基地”多元空間，具體分區(qū)如下：

浦圖擬通過(guò)上海兒童文學(xué)基地展館、研究室、多功能活動(dòng)室等多元空間的創(chuàng)建，進(jìn)一步展示包括作家手稿、信件、作品、藏書、照片、視頻等資料，提升上海兒童文學(xué)的知名度和社會(huì)影響力。

結(jié)語(yǔ)

公共圖書館可以通過(guò)調(diào)整布局、美化環(huán)境、增設(shè)功能等空間再造方式，積極拓展休閑、讀書交流、社會(huì)交往等非基本服務(wù)，把公共圖書館打造成老少咸宜、舒適美好的公共空間。

參考文獻(xiàn)：

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