呂楊

國家紡織人才模特培訓基地（安徽）成立

日前，由中國紡織工業(yè)聯(lián)合會紡織人才培訓中心和SO.kids共建的國家紡織人才模特培訓基地（安徽）正式成立。該基地的成立，將有力推動模特時尚文化、時尚消費、時尚與科技融合發(fā)展;有效建立和完善模特時尚產業(yè)鏈條，加快推動中國（合肥）模特時尚產業(yè)園落地建設;加速建立全省模特師資人才庫、原創(chuàng)品牌基地、網紅直播基地，把合肥都市圈打造成全省紡織時尚人才品牌培育基地、時尚藝術教育基地、時尚發(fā)布中心、文化傳播中心、商貿物流中心、人才培育中心。

據了解，SO.kids是一家從事模特時尚藝術教育課程研發(fā)， 深耕教學的教育基地?；丶Y了來自藝術教育各領域的頂尖專業(yè)人士，致力于用最先進的教育理念，推動中國美育革命。SO.kids負責人秦海紅表示，服裝表演作為一種藝術表現(xiàn)形式，以其獨特的藝術特性傳達和感受著美學品質與審美價值，影響著人們的生活方式，對社會的發(fā)展起到重要作用。SO.kids希望通過打造具有國際先進理念和過硬專業(yè)能力的師資力量，培養(yǎng)新時代模特。

長三角副中心優(yōu)勢明顯? ?賦能產業(yè)高質量發(fā)展

近年來，我國經濟的整體發(fā)展正在從高速度向高質量發(fā)展轉變，高質量發(fā)展可以為中國經濟增長注入新的動能。自1982年提出“以上海為中心建立長三角經濟圈”、2018年11月“長三角一體化”進一步升級后，可以說長三角已成為我國經濟發(fā)展最活躍、創(chuàng)新能力最強、開放程度最高的區(qū)域之一，成為我國向高質量發(fā)展的先行區(qū)和示范區(qū)。

作為“長三角一體化”的一部分，安徽省具有較大的發(fā)展?jié)摿?，也給紡織產業(yè)帶來了重要的發(fā)展機遇。安徽紡織產業(yè)規(guī)模位居全國第七位，深厚的制造業(yè)基礎、蓬勃發(fā)展的新興產業(yè)生態(tài)，使得安徽具有高起點承接產業(yè)轉移的資源優(yōu)勢和創(chuàng)新優(yōu)勢。

安徽省紡織行業(yè)協(xié)會相關負責人表示，“十四五”期間，安徽要以“科技、時尚、綠色”為主線，全力推動紡織服裝產業(yè)高質量發(fā)展，在服務全國構建新發(fā)展格局中體現(xiàn)安徽擔當。同時將推動構建以合肥時尚都市圈為中心，輻射聯(lián)動皖江現(xiàn)代紡織服裝產業(yè)帶 + 皖北承接紡織服裝產業(yè)轉移集聚區(qū)協(xié)同發(fā)展的新格局。

而合肥市是長三角城市群副中心、合肥都市圈中心城市、國家科技創(chuàng)新型試點城市、中國四大科教基地之一，有著優(yōu)越的地理位置。除交通便利外，合肥的科教資源也非常雄厚，人才優(yōu)勢明顯，相關學科處于國內領先水平。

立足于合肥市得天獨厚的工業(yè)優(yōu)勢、科教優(yōu)勢和交通優(yōu)勢，SO.kids項目基地落戶于此，將著眼于創(chuàng)新模特辦學模式、創(chuàng)新模特人才聚集方式、創(chuàng)新模特人才培養(yǎng)模式、創(chuàng)新建立模特人才能力考評體系、創(chuàng)新建設一流模特產業(yè)園區(qū)等五大創(chuàng)新，創(chuàng)建具有中國特色的一流模特學院+一流模特產業(yè)的國家紡織人才基地——模特培訓基地（安徽）。

規(guī)范服裝表演教學? ?提升模特素質

SO.kids自2018年起搭建時尚藝術課程研發(fā)體系，課程經五年教學實踐，每個組合都落地在課堂上，行業(yè)專家反復推敲修改，于2019年完成SO.kids時尚藝術教育課程，擁有自主知識產權，截至2021年編寫完成并投入教學實踐的教材共四個級別。

談及未來，秦海紅坦言，就時尚藝術（服裝表演專業(yè)）的社會功能性來說，服裝表演專業(yè)對社會化功能的價值與獨特性，對于滿足大眾在社會角色的扮演、健康心理的建立、身體形態(tài)的規(guī)范等方面具有獨特的理論指導價值與較強的實踐意義。SO.kids要做到社會全年齡段的大眾普及化，SO.kids課程體系將增加SO.kids啟蒙課程、SO.Kids表演秀課程、SO.Kids中老年課程、SO.kids時尚禮儀課程等，希望通過服裝表演行為的社會化功能價值滿足大眾社會的需求，力爭為滿足人民對美好生活的向往與追求作出貢獻。

隨著互聯(lián)網科技的飛速發(fā)展，SO.kids以“以美育人，和諧創(chuàng)新”為理念，自主研發(fā)互聯(lián)網+藝術內容的雙師課堂。SO.kids希望把傳統(tǒng)的藝術培訓課堂升級為雙師、多師課堂，打破地域差異帶來的優(yōu)質教育資源稀缺，共享師資，共享精品教學內容，實現(xiàn)名師效能最大化，達到藝術教育標準化，解決眾多中小型藝術機構缺名師、好老師難招、招生沒亮點、課堂趣味難以延續(xù)等行業(yè)痛點。