董成娣，於丹楓，林靈麗

（臺州學院 生命科學學院，浙江 臺州 318000）

“堅持和發(fā)展中國特色社會主義，哲學社會科學具有不可替代的重要地位，哲學社會科學工作者具有不可替代的重要作用”［1］。在國家大力推進新文科建設的大背景下［2］，分析高校人文社科競爭力，有利于掌握高校人文社科競爭力發(fā)展水平，有利于了解各高校人文社科競爭力的族群結構，進而可為高校人文社科的振興發(fā)展提供現(xiàn)實依據(jù)和數(shù)據(jù)參考。

本文研究主要基于人文社科相關的科研基金立項數(shù)據(jù)及中外文學術文獻數(shù)據(jù)，分別從省市、學科和高校等三個族群入手，分析浙江省高校人文社科的競爭力，評價維度包括科研基金立項競爭力、中文學術文獻競爭力和外文學術文獻競爭力。指標、數(shù)據(jù)源及數(shù)據(jù)策略如下：

1.科研基金立項競爭力?；痤愋桶▏疑缈苹鹉甓纫话慵爸攸c項目、國家社科基金年度青年項目和教育部人文社會科學研究年度項目；國家社科基金數(shù)據(jù)源是全國哲學社會科學工作辦公室網(wǎng)站（http://www.nopss.gov.cn/GB/219469/），教育部社科基金數(shù)據(jù)源是教育部社會科學司網(wǎng)站（http://www.moe.gov.cn/s78/A13/tongzhi/）；立項數(shù)據(jù)時間跨度為2016—2020年。

2.中文學術文獻競爭力。根據(jù)發(fā)文量分析科研產(chǎn)出力，根據(jù)發(fā)文被引頻次分析科研影響力；數(shù)據(jù)源為中國知網(wǎng)旗下的“中國高?？蒲谐晒y(tǒng)計分析數(shù)據(jù)庫”，時間跨度為2016—2020年，檢出時間為2021年1月16日。

3.外文學術文獻競爭力。使用科研產(chǎn)出力和科研影響力兩個指標；數(shù)據(jù)源為科睿唯安旗下的InCitesTM數(shù)據(jù)庫；數(shù)據(jù)時間跨度為2016—2020年；數(shù)據(jù)檢出時間為2021年1月20日。

一、科研基金立項競爭力

（一）國內(nèi)排名分析?；?016—2020年國家社科基金年度項目、青年項目立項數(shù)據(jù)和教育部人文社會科學研究立項數(shù)據(jù)，統(tǒng)計得到2016—2020年浙江省高校人文社科科研基金立項數(shù)據(jù)及其國內(nèi)排名，見表1。

表1數(shù)據(jù)說明，浙江省高校人文社科立項競爭力在國內(nèi)處于相對靠前水平，且有三個特征：（1）國家社科基金年度一般及重點項目立項競爭力比較穩(wěn)定，近5年國內(nèi)排名基本保持在第4位左右。（2）近5年國家社科基金青年項目立項競爭力波動比較明顯，在2018年出現(xiàn)明顯下降，在2020年回升至國內(nèi)排名第5位。（3）立項競爭力總體較強，近5年匯總立項排名第3（1128項），僅低于江蘇（1468項）和廣東（1263項）兩省，但近5年立項競爭力呈現(xiàn)較明顯的下降趨勢，從2016年國內(nèi)立項排名第2位下降到2020年的第6位。

表1 浙江省2016—2020年各項科研基金立項情況

（二）省內(nèi)各高校排名分析?；?016—2020年國家社科基金年度項目、青年項目立項數(shù)據(jù)和教育部人文社會科學研究立項數(shù)據(jù)，應用四分位數(shù)（Quartile）統(tǒng)計方法對上述三類基金項目的數(shù)據(jù)進行匯總分析，結果見表2。數(shù)據(jù)顯示，2016—2020年，浙江省高校最小立項數(shù)為1項，最大立項數(shù)為234項（浙江大學），下四分位數(shù)為2，中位數(shù)為4，上四分位數(shù)為16.5，各高校平均立項數(shù)為22.8項。

表2 浙江省高校科研基金立項四分位數(shù)分區(qū)統(tǒng)計情況

2016—2020年，浙江省高校人文社科基金立項的中位數(shù)與平均數(shù)的偏差達18.8，說明立項競爭力集中度較高；在四分位數(shù)分區(qū)第4區(qū)，立項數(shù)大于上四分位數(shù)（16.5）的高校共26所，獲得立項2141項，占比達87.7%；立項數(shù)位于四分位數(shù)分區(qū)第4區(qū)的高校見表3。

表3 浙江省科研基金立項四分位數(shù)分區(qū)第4區(qū)高校名單

表3數(shù)據(jù)說明：浙江大學、浙江工商大學、浙江師范大學、浙江財經(jīng)大學、浙江工業(yè)大學和寧波大學等高校在省內(nèi)具有較強的立項優(yōu)勢；杭州電子科技大學、浙江理工大學、中國計量大學等理工類高校也具有較強的立項競爭力；部分新升為本科的省內(nèi)地方高校，如湖州師范學院、寧波財經(jīng)學院、嘉興學院、紹興文理學院、臺州學院、浙江萬里學院、麗水學院、浙江外國語學院等，也具備一定的立項競爭力。

二、中文學術文獻競爭力

中文學術文獻競爭力，是中文學術文獻數(shù)據(jù)反映或揭示的科研競爭力。本部分研究數(shù)據(jù)來自中國知網(wǎng)旗下的《中國高校科研成果統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)庫》。該數(shù)據(jù)庫結合教育部印發(fā)的《學位授予和人才培養(yǎng)學科目錄》及高校專業(yè)劃分情況，將學術期刊論文劃分為13個學科門類，其中包括哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、軍事學、管理學、藝術學等9個人文社科一級學科。本部分研究將基于這一學科分類體系展開。

（一）科研產(chǎn)出力分析。發(fā)文量通常被視為衡量科研產(chǎn)出水平的一項重要指標，是衡量科研競爭力的重要標準之一，在很大程度上能揭示科研族群的學術活躍程度。同等條件下，發(fā)文量越高，科研競爭力越強。

1.國內(nèi)總體科研產(chǎn)出力排名分析。2016—2020年，各省市高校人文社科總發(fā)文量，見圖1。國內(nèi)高校發(fā)文總量189.64萬篇，各省市高校發(fā)文量貢獻率中位數(shù)為2.72%；北京和江蘇兩省高校的發(fā)文量遠超其他省市，具有顯著的優(yōu)勢；浙江省高校總發(fā)文量6.78萬篇，貢獻率3.57%，國內(nèi)排名第13，處于中等水平。

圖1 各省市高校人文社科中文學術文獻發(fā)文量

2.國內(nèi)各學科科研產(chǎn)出力排名分析。2016—2020年，浙江省高校人文社科各學科的發(fā)文量及國內(nèi)排名情況見表4。其中，國基論文量是指國家自然科學基金和國家社科基金設立的常規(guī)基金資助的論文量，它可從側面反映族群的高水平科研產(chǎn)出能力。

表4 浙江省高校人文社科各學科發(fā)文量及國內(nèi)排名

從發(fā)文總量看，教育學、管理學和經(jīng)濟學是浙江省高校人文學科中最具科研產(chǎn)出力的學科，但從發(fā)文總量國內(nèi)排名情況看，浙江省高校的管理學、經(jīng)濟學、藝術學和哲學更具國內(nèi)競爭力優(yōu)勢。從國基論文量及排名看，浙江省高校的管理學、經(jīng)濟學和文學是最具科研產(chǎn)出力的學科，但從國基發(fā)文排名情況看，浙江省高校的藝術學、教育學和文學更具競爭力優(yōu)勢。

3.科研產(chǎn)出力視角下的省內(nèi)優(yōu)勢高校及各高校的優(yōu)勢學科。以人文社科9個學科為分類依據(jù)，統(tǒng)計2016—2020年浙江省高校中文學術文獻發(fā)文量省內(nèi)排名及國基論文量省內(nèi)排名均進入排名前10的高校，結果見表5。

表5 浙江省各學科中文學術文獻發(fā)文量省內(nèi)排名及國基論文量省內(nèi)排名前10高校

表5從9個人文社科一級學科的視角，揭示了浙江省內(nèi)各學科的優(yōu)勢高校分布情況。根據(jù)表5中各高校出現(xiàn)的頻次，統(tǒng)計上述高校的科研產(chǎn)出力優(yōu)勢學科，結果見表6。

表6 浙江省各高校科研產(chǎn)出力優(yōu)勢學科

表6數(shù)據(jù)顯示，就科研產(chǎn)出力而言，浙江大學、寧波大學和浙江工業(yè)大學等3所高校在9個一級學科中均有省內(nèi)競爭力優(yōu)勢；杭州師范大學、浙江師范大學和浙江工商大學等3所高校則有潛力形成全面的省內(nèi)學科競爭力優(yōu)勢；省內(nèi)部分高校，如紹興文理學院、浙江科技學院、浙江音樂學院、浙江越秀外國語學院、中國人民武裝警察部隊海警學院等，已具有個別學科的省內(nèi)競爭力優(yōu)勢。

（二）科研影響力分析。被引頻次通常被視為衡量科研影響力的重要標準之一，在很大程度上體現(xiàn)了科研族群學術成果的學術影響力。同等條件下，論文被引頻次越高，則科研競爭力越強［3］。

1.國內(nèi)總體科研影響力排名分析。2016—2020年，各省市高校人文社科被引頻次見圖2。國內(nèi)高校發(fā)文總被引頻次614.22萬次，各省市被引頻次貢獻率中位數(shù)為2.83%；北京市總被引頻次接近排名第2位的江蘇省兩倍，被引頻次貢獻率17.09%，優(yōu)勢突出；浙江省總被引頻次22.83萬次，被引頻次貢獻率3.72%，排名第8，處于中等偏上水平，相對于其發(fā)文量的國內(nèi)排名（第13）而言，其科研影響力優(yōu)勢更突出。

圖2 各省市高校人文社科中文學術文獻被引頻次

2.國內(nèi)各學科科研影響力排名分析。2016—2020年，浙江省高校人文社科的發(fā)文被引頻次數(shù)據(jù)及國內(nèi)排名情況見表7。

表7 浙江省高校人文社科各學科被引頻次及國內(nèi)排名

表7數(shù)據(jù)說明，從被引頻次總量看，管理學、教育學和經(jīng)濟學是浙江省最具科研影響力的學科；從被引頻次國內(nèi)排名情況看，教育學和文學的國內(nèi)競爭力優(yōu)勢更突出。

3.科研影響力視域下的省內(nèi)優(yōu)勢高校及各高校的優(yōu)勢學科。以人文社科9個一級學科為分類依據(jù)，統(tǒng)計2016—2020年浙江省內(nèi)高校中文學術文獻發(fā)文被引頻次省內(nèi)排名及進入排名前10的高校，結果見表8。

表8 各學科中文學術文獻發(fā)文被引頻次省內(nèi)排名前10高校

表8從人文社科9個一級學科的科研影響力視域，揭示了浙江省內(nèi)人文社科各學科的優(yōu)勢高校。根據(jù)表8中各高校出現(xiàn)的頻次，統(tǒng)計上述高校的科研影響力優(yōu)勢學科，結果見表9。

表9 浙江省各高?？蒲挟a(chǎn)出力優(yōu)勢學科

表9數(shù)據(jù)顯示，就科研影響力而言，浙江大學、寧波大學等2所高校在9個一級學科中均有省內(nèi)競爭力優(yōu)勢；杭州師范大學、浙江師范大學和浙江工商大學等高校則有潛力形成較全面的省內(nèi)學科競爭力優(yōu)勢；省內(nèi)部分高校，如湖州師范學院、寧波財經(jīng)學院、紹興文理學院、溫州醫(yī)科大學、浙江萬里學院、中國計量大學、中國美術學院、中國人民武裝警察部隊海警學院等，已具備個別學科的競爭力優(yōu)勢。

三、外文學術文獻競爭力

外文學術文獻競爭力，是外文學術文獻數(shù)據(jù)反映和揭示的科研競爭力?？蒲凶迦旱耐馕膶W術文獻數(shù)據(jù)可作為衡量其國際科研競爭力的重要指標，體現(xiàn)科研族群學術活動的國際化程度。同等條件下，外文學術文獻數(shù)據(jù)指標越優(yōu)的族群，其國際化科研競爭力越強。

InCitesTM數(shù)據(jù)庫基于科睿唯安 Web of ScienceTM核心合集七大索引數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)進行出版物計數(shù)和指標計算，是進行外文學術文獻競爭力分析的重要工具之一。本部分以InCitesTM數(shù)據(jù)庫為數(shù)據(jù)工具，分析浙江省高校人文社科族群的外文學術文獻競爭力，數(shù)據(jù)時間跨度為2016—2020年。數(shù)據(jù)集選擇“ChinaSCADCSubject-13Broad”，該數(shù)據(jù)集中包括8個人文社科學科分類領域，分別是哲學（01-Philosophy），經(jīng)濟學（02-Economics），法學（03-Law），教育學（04-Education），文學（05-Literature），歷史學（06-History），管理學（12-Management），藝術學（13-Arts）。

（一）科研產(chǎn)出力分析

1.國內(nèi)總體外文科研產(chǎn)出力排名分析。InCit‐esTM數(shù)據(jù)庫中，2016—2020年國內(nèi)高校人文社科發(fā)文量，見圖3。國內(nèi)發(fā)文總量49.98萬篇，各省市發(fā)文量貢獻率中位數(shù)為2.19%；北京市高校發(fā)文量遠超其他省市，發(fā)文量貢獻率達到19.22%，優(yōu)勢顯著；浙江省高?？偘l(fā)文量2.07萬篇，貢獻率4.15%，超過貢獻率中位數(shù)，排名第9，國際科研產(chǎn)出競爭力處于中等偏上水平。

圖3 各省市高校人文社科外文學術文獻發(fā)文量

2.國內(nèi)各學科外文科研產(chǎn)出力排名分析。2016—2020年，浙江省高校8個InCitesTM人文社科學科的國際發(fā)文量數(shù)據(jù)及國內(nèi)排名情況，見表10。

表10 浙江省高校人文社科各學科外文學術文獻發(fā)文量及國內(nèi)排名

從發(fā)文總量看，管理學、教育學和法學是浙江省國際發(fā)文量國內(nèi)排名前3的學科；從國際發(fā)文量在國內(nèi)的相對排名看，經(jīng)濟學、歷史學和藝術學則是浙江省內(nèi)更具國際競爭力優(yōu)勢的學科。

3.外文科研產(chǎn)出力視域下的省內(nèi)優(yōu)勢高校及各高校的優(yōu)勢學科。按8個InCitesTM人文社科學科分別統(tǒng)計，2016—2020年，浙江省高校外文學術文獻發(fā)文量省內(nèi)排名前10的高校名單，見表11。

表11數(shù)據(jù)從8個InCitesTM人文社科學科視角，揭示了浙江省內(nèi)各學科的優(yōu)勢高校族群。

表11 各學科外文學術文獻發(fā)文量省內(nèi)排名前10高校

（二）科研影響力分析

1.國內(nèi)總體外文科研影響力排名分析。InCitesTM數(shù)據(jù)庫中，2016—2020年，國內(nèi)高校人文社科發(fā)文被引數(shù)據(jù)，見圖4。發(fā)文總量85.56萬次，各省市被引頻次貢獻率中位數(shù)1.97%；浙江省高?？偙灰l次4.39萬次，貢獻率5.13%，排名第6，處于中等偏上水平。

圖4 各省市高校人文社科外文學術文獻被引頻次

2.國內(nèi)各學科外文科研影響力排名分析。2016—2020年，浙江省高校各人文社科外文學術文獻被引頻次數(shù)據(jù)排名情況，見表12。

表12 浙江省高校各人文社科外文學術文獻被引頻次及國內(nèi)排名

從絕對總被引頻次看，管理學、教育學和法學是浙江省內(nèi)被引頻次前3的學科，其中管理學被引頻次數(shù)量規(guī)模相較于其他7個學科，具有非常明顯的優(yōu)勢；從發(fā)文被引頻次在國內(nèi)的相對排名看，管理學、教育學和藝術學更具優(yōu)勢。

四、綜合評述

（一）省市對比。國內(nèi)高校各項人文社科競爭力排名數(shù)據(jù)顯示，浙江省高校人文社科競爭力雖然與處于領先水平的北京、江蘇、上海、湖北和廣東等省市存在差距，但仍保持中等偏上的競爭力優(yōu)勢。

（二）學科對比?？蒲挟a(chǎn)出力排名數(shù)據(jù)顯示，浙江省高校人文社科競爭力較強的學科是教育學和管理學，其次是經(jīng)濟學和法學；科研影響力排名數(shù)據(jù)顯示，浙江省高校人文社科競爭力較強的學科是教育學和藝術學，其次是文學、經(jīng)濟學、管理學和歷史學；其余學科的競爭力相對較弱。

（三）省內(nèi)高校對比。浙江大學無疑是浙江省內(nèi)人文社科競爭力最強也最全面的高校；其次是寧波大學和浙江工業(yè)大學，在大部分人文社科領域都有較強的競爭力優(yōu)勢；再次是浙江師范大學、浙江工商大學、杭州師范大學等高校，也具有多學科競爭力優(yōu)勢。此外，中國美術學院、浙江音樂學院、浙江傳媒學院和中國人民武裝警察部隊海警學院等專業(yè)類高校，在藝術和軍事等專業(yè)學科領域具有較強的競爭力優(yōu)勢。

（四）省內(nèi)競爭力結構特征。浙江大學無疑是浙江省人文社會科學領域的主力軍，在塑造浙江省高校人文社科競爭力方面，具有引領性、支撐性和關鍵性的作用；部分理工類高校，如浙江工業(yè)大學、浙江理工大學以及杭州電子科技大學等，也十分重視人文社科競爭力培育，并已具有較強的人文社科競爭力優(yōu)勢；一些地方性本科院校，如紹興文理學院、湖州師范學院、浙江萬里學院、寧波財經(jīng)學院、臺州學院、溫州肯恩大學和麗水學院等，在人文社科子領域也各有亮點，成為提升浙江省高校人文社科競爭力的新生力量。

綜上所述，在國內(nèi)，當前浙江省高校人文社科族群具有中等偏上的競爭力優(yōu)勢，并存在較大的振興發(fā)展空間；在浙江省內(nèi)，浙江省高校人文社科競爭力優(yōu)勢過于集中，族群結構需要優(yōu)化，各高校的優(yōu)勢及潛力還有待深入挖掘。

對于如何提升浙江省高校人文社會科學競爭力優(yōu)勢，本文提出以下兩點建議。

第一，從平臺載體看，浙江大學的民生保障與公共治理研究中心、浙江師范大學的江南文化研究中心、浙江財經(jīng)大學的經(jīng)濟行為與決策研究中心、浙江理工大學的生態(tài)文明研究中心等科研基地項目，都已成為高水平學科發(fā)展和高水平科研群體聚焦的有效載體平臺，這說明科研基地項目建設明顯有助于提升人文社科族群的競爭力。因此，建議深入開展族群競爭力提升與學科優(yōu)化建設之間的耦合機制研究，促進平臺競爭型人文社科研究生態(tài)的發(fā)展。

第二，從內(nèi)涵挖掘看，浙江省特殊的歷史背景和現(xiàn)實環(huán)境交融過程中涌現(xiàn)的浙江精神［4］、紅船精神［5］、大陳島墾荒精神［6］、“兩山”理論［7］、“浙東唐詩之路”［8］以及新時代“重要窗口”建設［9］等地緣人文現(xiàn)象，都切實地塑造了浙江省人文社科研究的內(nèi)涵及外延，并取得了一大批有較高識別度和較大影響力的人文社科成果，這說明人文社科競爭力具有地緣驅動性。因此，建議在浙江省域范圍內(nèi)，深入挖掘和提煉有識別度和標志性的人文社科題材，根據(jù)習近平總書記關于《加快構建中國特色哲學社會科學》的講話精神，塑造有影響力的“浙學”品牌［10］。