劉羅超 蘭 軍

習(xí)主席強(qiáng)調(diào)，要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合。全軍思想政治教育工作會(huì)議提出，要用好信息網(wǎng)絡(luò)教育空間，使網(wǎng)絡(luò)這個(gè)“最大變量”變成教育創(chuàng)新的“最大增量”。面對(duì)新時(shí)代新形勢(shì)新任務(wù)新要求，教育工作者要主動(dòng)更新觀念、創(chuàng)新手段、貼近官兵，不斷提高運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)思想政治教育的思想認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力。

一、充分認(rèn)清信息網(wǎng)絡(luò)的“變量”影響

伴隨互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展成長起來的官兵，信息網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為他們工作生活的新空間。然而，網(wǎng)絡(luò)從來都是一把雙刃劍。我們研究運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)思想政治教育，首先必須認(rèn)清信息網(wǎng)絡(luò)給思想政治教育開展帶來的沖擊影響。

多樣思潮泛濫沖擊一元指導(dǎo)思想。由于網(wǎng)絡(luò)的開放性和跨界性、自由性和平等性特征，以及海量信息和新興媒體的大量涌現(xiàn)，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)各種思潮泛濫，它們不可避免地對(duì)馬克思主義在軍隊(duì)的一元化指導(dǎo)地位造成沖擊。特別是反華勢(shì)力和分裂反動(dòng)勢(shì)力利用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我軍大肆滲透、破壞、顛覆，各類社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)向網(wǎng)絡(luò)空間傳導(dǎo)趨勢(shì)明顯，網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭異常激烈，給軍隊(duì)思想政治教育在思想辨別、引導(dǎo)、掌控上增添了難度。

信息自由獲取導(dǎo)致教育主導(dǎo)地位弱化。在傳統(tǒng)思想政治教育中，教育者往往比受教育者擁有更多的學(xué)識(shí)，并且掌握著許多教育對(duì)象不曾了解的教育資源，從而具有較高的威信和絕對(duì)的信息優(yōu)勢(shì)，然而互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與應(yīng)用，抹平了教育主客體間的信息不對(duì)稱態(tài)勢(shì)。教育者所講授的，官兵可能早已耳熟能詳，教育中單純依靠傳統(tǒng)授課經(jīng)驗(yàn)或教案課件的“一招鮮”已力不從心，官兵對(duì)教育信息的豐富性、新穎性、表現(xiàn)力開始提出更高要求。當(dāng)傳統(tǒng)“我說你聽”的教育模式被“百度一下”取代時(shí)，教育者的權(quán)威和信任度都會(huì)降低，其主導(dǎo)地位也會(huì)受到弱化。

網(wǎng)絡(luò)碎片傳播造成教育厚重感易消解。以抖音、快手等短視頻APP的風(fēng)靡為代表，網(wǎng)絡(luò)許多內(nèi)容表現(xiàn)出碎片化傳播的特點(diǎn)?；ヂ?lián)網(wǎng)借助碎片化傳播，將浩繁的網(wǎng)絡(luò)信息剝離切分，迎合了當(dāng)前年輕官兵“快餐式”的閱讀需求。但軍隊(duì)思想政治教育要聚焦培養(yǎng)“四有”新時(shí)代革命軍人，其核心內(nèi)容是傳播馬克思主義和黨的創(chuàng)新理論，具有較強(qiáng)的理論性和系統(tǒng)性。而碎片化的傳播方式，導(dǎo)致信息要素不再完整，要素之間缺乏相互關(guān)聯(lián)，轉(zhuǎn)移了官兵對(duì)深層次的、有底蘊(yùn)和內(nèi)涵的思想政治教育信息的注意力，從而導(dǎo)致理論灌輸難聚焦、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)難深入、系統(tǒng)學(xué)習(xí)難連貫，教育信息的原本意義和價(jià)值被信息技術(shù)和信息碎片化傳播所消解。

二、深刻把握信息網(wǎng)絡(luò)的“增量”潛能

信息技術(shù)革命日新月異，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展浪潮浩浩蕩蕩。信息網(wǎng)絡(luò)已成為軍營生活的一部分，其無處不在的滲透影響，為運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)教育引導(dǎo)、增強(qiáng)教育活力、促進(jìn)官兵全面發(fā)展創(chuàng)造了良好條件。

信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代鑄魂育人的有效途徑。作為黨對(duì)軍隊(duì)實(shí)施思想政治教育的基本途徑、培養(yǎng)“四有”新時(shí)代革命軍人的中心環(huán)節(jié)，思想政治教育的首要任務(wù)就是要把“進(jìn)步的政治精神貫注于軍隊(duì)之中”，始終堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平強(qiáng)軍思想鑄魂育人。然而，隨著現(xiàn)代科技進(jìn)步特別是信息網(wǎng)絡(luò)的普及，傳統(tǒng)思想政治教育所構(gòu)筑的理論宣傳環(huán)境開始面臨一些不確定性，部分不良網(wǎng)絡(luò)思潮及言論給軍隊(duì)思想政治教育鞏固主流意識(shí)形態(tài)帶來沖擊。做好網(wǎng)上宣傳解讀和理論引導(dǎo)，深化黨的創(chuàng)新理論武裝工作從網(wǎng)下到網(wǎng)上延伸，進(jìn)一步夯實(shí)官兵思想政治根基，已成為當(dāng)務(wù)之急。

提升思想政治教育活力的創(chuàng)新載體。始終緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，是思想政治教育永葆生機(jī)活力的前提?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下，思想政治教育走不進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，就難以走進(jìn)官兵內(nèi)心。而豐富多彩、形式多樣的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，只有加以合理有效的引導(dǎo)，才能既吸引人、啟迪人，又能增強(qiáng)教育的實(shí)效性。具有個(gè)性化發(fā)展趨勢(shì)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，有利于優(yōu)化思想政治教育內(nèi)容，有利于創(chuàng)新思想政治教育形式，有利于改進(jìn)思想政治教育方法，可以在潛移默化中引導(dǎo)官兵的思維方式、行為習(xí)慣、價(jià)值觀念和審美情趣，進(jìn)而增強(qiáng)思想政治教育的生機(jī)與活力。

助力官兵成長成才的重要平臺(tái)。作為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代“原住民”，青年官兵的成長與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的全過程息息相關(guān)。有研究者指出：“網(wǎng)絡(luò)空間是一個(gè)新的行為場(chǎng)域的凸顯，構(gòu)成虛擬交往的內(nèi)容具有明顯的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，更多地展示了網(wǎng)絡(luò)行為的現(xiàn)實(shí)回歸?！本W(wǎng)絡(luò)開放自由、資源豐富，可以滿足官兵多樣化個(gè)性化成長需要，日漸成為官兵第一信息源。因此，必須深入了解官兵在理想信念、精神世界和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際需求，準(zhǔn)確把握官兵思想脈搏，通過先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)文化讓科學(xué)理論武裝官兵，通過專業(yè)心理、法律咨詢服務(wù)官兵，通過海量學(xué)習(xí)資源助力官兵成長成才。

三、推動(dòng)“最大變量”成為“最大增量”的切實(shí)舉措

針對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代軍隊(duì)思想政治教育面臨的新情況新問題，必須著力從教育平臺(tái)、教育內(nèi)容、教育方法等方面改進(jìn)創(chuàng)新，不斷提升軍隊(duì)思想政治教育的時(shí)代性和感召力。

加強(qiáng)平臺(tái)建設(shè)，開辟思想政治教育新陣地。習(xí)主席指出：“宣傳思想陣地，我們不去占領(lǐng)，人家就會(huì)去占領(lǐng)。”做好新時(shí)代軍隊(duì)思想政治教育工作，要充分把握信息傳播規(guī)律，充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)特性，不斷開辟和堅(jiān)決占領(lǐng)思想政治教育新陣地。一是營造大思政格局。網(wǎng)絡(luò)世界的開放性、共享性、無邊界性開辟了廣闊的教育空間，使軍隊(duì)思想政治教育活動(dòng)突破了時(shí)空的限制。未來我們面臨的是萬物互聯(lián)的世界，社會(huì)各領(lǐng)域?qū)?huì)聯(lián)系得更緊密，有利于我們營造網(wǎng)上網(wǎng)下“一盤棋”，家庭、社會(huì)、軍營為一體的思想政治教育大環(huán)境，從而形成思想政治教育工作合力。與此同時(shí)，在符合保密規(guī)定條件下，應(yīng)不斷加強(qiáng)思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)文化、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)等的融合滲透，充分挖掘線上線下文化活動(dòng)中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)思想政治教育覆蓋面和滲透力，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)視域下的“全員全程全方位”育人。二是搶占新媒體矩陣。作為區(qū)別于報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體的“第四代媒體”，新媒體具有海量性、共享性、個(gè)性化的特點(diǎn)，充分滿足了新時(shí)代官兵多樣化的需求。要充分依托新媒體終端優(yōu)勢(shì)，廣泛進(jìn)行理論宣傳、網(wǎng)絡(luò)授課、討論交流，進(jìn)一步豐富思想政治教育開展形式和活動(dòng)場(chǎng)景；要充分發(fā)揮新媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)，將文字、圖片、音頻、視頻等形式整合到一起，制作充滿時(shí)代特色的Vlog、H5等創(chuàng)新作品，不斷增強(qiáng)思想政治教育的表現(xiàn)力；要積極利用融合紙質(zhì)媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體、移動(dòng)客戶端等為一體的融媒體矩陣，打造全方位的宣傳思想工作陣地。三是構(gòu)建微傳播平臺(tái)。以微博、微信、客戶端等新興媒介為代表的微傳播方式異軍突起，開辟出一種全新的表達(dá)形態(tài)和傳播格局，為構(gòu)建軍隊(duì)思想政治教育專用微平臺(tái)提供了思路。思政微平臺(tái)要體現(xiàn)載體可移動(dòng)特征，便于官兵攜帶使用，提供隨時(shí)隨地開展思想政治教育的新工具；要體現(xiàn)內(nèi)容短小精悍的特點(diǎn)，把教育信息以長期發(fā)布、短小精悍的形式傳播出去，滿足當(dāng)前官兵短平快、碎片化閱讀習(xí)慣和需求；要體現(xiàn)功能集成的特點(diǎn)，把政治教育、思想教育、道德教育、心理教育等內(nèi)容綜合植入，提高軍隊(duì)思想政治教育微平臺(tái)的使用效率。

加強(qiáng)資源建設(shè)，打造思想政治教育新內(nèi)容。對(duì)軍隊(duì)思想政治教育來說，內(nèi)容創(chuàng)新是根本性的，我們必須堅(jiān)持以增強(qiáng)吸引力、影響力、引導(dǎo)力為目標(biāo)，著力在思想政治教育“內(nèi)容供給側(cè)”發(fā)力用勁。一要“奪人眼球”?！伴_放的網(wǎng)絡(luò)空間，決定了吸引構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的本質(zhì)特征?！碧岣呓逃?，首先要精心遴選教育內(nèi)容。每名政治工作者在教育準(zhǔn)備階段要把好內(nèi)容選取關(guān)，要緊跟時(shí)事重點(diǎn)、社會(huì)焦點(diǎn)、軍內(nèi)熱點(diǎn)，結(jié)合思想政治教育現(xiàn)實(shí)需要提煉教育素材，增強(qiáng)教育內(nèi)容本身的吸引力。其次要靈活呈現(xiàn)方式。在文體風(fēng)格、呈現(xiàn)形式上不斷推陳出新，將過去傳統(tǒng)單一的圖文教育內(nèi)容，用動(dòng)漫、H5、VR等多種形式呈現(xiàn)，增強(qiáng)教育內(nèi)容的表現(xiàn)力和感染力。再次要精準(zhǔn)對(duì)接需求。根據(jù)官兵現(xiàn)實(shí)需要、興趣、愿望，進(jìn)行個(gè)性化、精準(zhǔn)化的信息推送，使官兵能在海量信息中及時(shí)得到符合個(gè)人口味的教育內(nèi)容，從而主動(dòng)抓取教育受眾，提高教育效率。二要“凝聚人氣”。在追逐關(guān)注度和點(diǎn)擊量的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，軍隊(duì)思想政治教育只有凝聚人氣、贏得粉絲，才能不被邊緣化。要主動(dòng)搭建平臺(tái)，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)，以集體網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)或者云活動(dòng)滿足官兵在網(wǎng)絡(luò)空間的歸屬感需求，從而聚合同類官兵，影響更多受眾。要巧妙設(shè)置議題，通過設(shè)置貼近實(shí)際、貼近生活、貼近軍營的網(wǎng)絡(luò)議題，使官兵在“興趣聚合”效用的影響下，充分參與設(shè)置議題的討論交流，提高官兵對(duì)教育內(nèi)容的關(guān)注度。要拓展傳播渠道，借助微博、微信、客戶端等新興媒介加大教育內(nèi)容的推送輻射力，延伸思想政治教育內(nèi)容的長尾價(jià)值，擴(kuò)大思想政治教育的影響力。三要“撬動(dòng)心靈”。軍隊(duì)思想政治教育對(duì)象的主體是處于“拔節(jié)孕穗期”的年輕官兵，他們的人生觀、價(jià)值觀還處于培養(yǎng)塑造階段。要通過網(wǎng)絡(luò)思想政治教育幫助官兵在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息海洋里明辨是非，正確選擇自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，從而教育、引導(dǎo)、幫助他們樹立起正確的價(jià)值觀思想體系。要奔著現(xiàn)實(shí)問題和活思想去，致力于打造弘揚(yáng)主旋律、引領(lǐng)新風(fēng)尚、傳播正能量的網(wǎng)絡(luò)精品課，致力于供應(yīng)解疑釋惑、明辨是非、激濁揚(yáng)清的精華帖和創(chuàng)意文，致力于將社會(huì)主義核心價(jià)值觀和培養(yǎng)“四有”新時(shí)代革命軍人融入網(wǎng)絡(luò)教育全過程，做到技術(shù)創(chuàng)新和優(yōu)質(zhì)內(nèi)容“兩翼齊飛”，不斷提升軍隊(duì)思想政治教育內(nèi)容引導(dǎo)力。

加強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新，探索思想政治教育新方法。毛澤東說：“我們的任務(wù)是過河，但是沒有橋或沒有船就不能過?！边@里的“橋”或“船”就是指方法。推動(dòng)軍隊(duì)思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展，必須堅(jiān)持“以先進(jìn)的技術(shù)傳播先進(jìn)的文化”，不斷創(chuàng)新教育方法手段，跨越網(wǎng)絡(luò)時(shí)代之“河”，永葆生機(jī)與活力。一是理論灌輸與實(shí)踐參與相結(jié)合。理論灌輸解決的是信息傳送問題，實(shí)踐參與解決的是信息接受問題。對(duì)于理論灌輸來說，要廣泛運(yùn)用全媒體時(shí)代多形式、多渠道技術(shù)優(yōu)勢(shì)將黨的創(chuàng)新理論施教于教育對(duì)象，其外在表現(xiàn)是傳統(tǒng)思想政治教育的空間轉(zhuǎn)向，即把思想、理論、觀點(diǎn)的闡述和傳遞從網(wǎng)下拓展到網(wǎng)上，從而實(shí)現(xiàn)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化。在單向度接受理論灌輸?shù)耐瑫r(shí)，可利用5G與虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）的結(jié)合為廣大官兵提供身臨其境的全新體驗(yàn)，拉近教育者與受眾的距離，讓思想政治教育變得可浸入、可觸摸、可延展、可互動(dòng)，引起官兵興趣與共鳴。二是顯性教育與隱性滲透相結(jié)合。一方面，要加強(qiáng)看得見的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)，在內(nèi)容選擇、媒介運(yùn)用和呈現(xiàn)形式下功夫，開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)思想政治教育缺陷與不足。另一方面，還要注意利用各種場(chǎng)景、各種平臺(tái)、各類渠道接觸到廣泛存在于官兵生活中的智能媒介，通過復(fù)刻滴灌、潛移默化的信息干預(yù)，達(dá)到對(duì)意識(shí)形態(tài)的引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)“潤物無聲”的滲透式教育。自媒體強(qiáng)大的傳播力和獨(dú)具特色的親和力使其成為當(dāng)前具有優(yōu)勢(shì)的網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，也成了官兵獲取信息、聊天交友、情感宣泄、思想流露的主要工具，甚至成為日常生活的一部分。在接受長時(shí)間、系統(tǒng)化的教育感到疲倦時(shí)，可以把思想政治教育融入各類自媒體平臺(tái)上，通過一張圖片、一則新聞、一段視頻，讓受眾在不知不覺中接受思想教育，在潛移默化中鞏固夯實(shí)主流意識(shí)形態(tài)。三是共性教育與定制教育相結(jié)合。軍隊(duì)思想政治教育既要在把握群體特征情況下開展形式新穎的公共教育，通過“慕課”“云課堂”“在線講座”等形式，推出面向全體的專題教育，提高網(wǎng)絡(luò)教育普及度和覆蓋面，又要把握官兵個(gè)體特征采取定制教育方針。因?yàn)槭芙逃叩膫€(gè)體差異是教學(xué)方法多樣化的決定性因素，想要實(shí)現(xiàn)受教育者的自由全面發(fā)展，就必須對(duì)其實(shí)際情況進(jìn)行深入了解，并在此基礎(chǔ)上采取針對(duì)性較強(qiáng)的教學(xué)方法?？梢岳门老x技術(shù)、人工智能算法等，對(duì)官兵的上網(wǎng)痕跡和數(shù)據(jù)信息進(jìn)行預(yù)處理、分類和研判，分析官兵的行為偏好和性格習(xí)慣，揭示個(gè)體思想行為的狀況，從而聚焦教育個(gè)體進(jìn)行精準(zhǔn)的信息推送，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育的“私人定制”。