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1 企業(yè)財務(wù)管理模式現(xiàn)狀分析

1.1 實際財務(wù)管理教學(xué)中注重應(yīng)試教育

為了更好的滿足社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育行業(yè)迎來新的挑戰(zhàn)，應(yīng)用型人才的培養(yǎng)是現(xiàn)階段我國高校的發(fā)展方向。財務(wù)管理是一門系統(tǒng)性極強(qiáng)的學(xué)科，想要培養(yǎng)財務(wù)管理人才，不能單單進(jìn)行教材知識講解，更需要為其提供實操機(jī)會。但就目前的財務(wù)管理教學(xué)現(xiàn)狀分析，大部分財務(wù)知識教學(xué)扔保持原有的教學(xué)思想，應(yīng)試教學(xué)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不能很好的進(jìn)行技能的培養(yǎng)，只為了能夠通過考試獲得學(xué)分順利畢業(yè)，再加上缺乏一定得財務(wù)管理實操，只是書面知識的講解，學(xué)生不能進(jìn)行有效的知識吸收[1]。

1.2 實踐教學(xué)沒有落實到實處，實踐教學(xué)效果有待加強(qiáng)

目前大多數(shù)高校由于實踐條件設(shè)置有限，實踐所需設(shè)備匱乏，同時實踐課程設(shè)置缺乏規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性，實踐教學(xué)內(nèi)容難以保障；另一方面是相當(dāng)數(shù)量的高校財務(wù)管理教師都是學(xué)校畢業(yè)后就直接踏上講臺，教師自身都缺乏財務(wù)管理實踐經(jīng)歷和經(jīng)驗，加之缺乏這方面的后期培訓(xùn)機(jī)會，因此在教學(xué)的過程中也難以去給學(xué)生提供財務(wù)管理工作真正需要的職業(yè)化的指導(dǎo)，實踐教學(xué)效果沒有保障。

1.3 財務(wù)管理教學(xué)技術(shù)缺乏實操

實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)的，同時實踐也是檢驗知識學(xué)習(xí)情況的重要手段。由于財務(wù)管理在教學(xué)過程中缺乏實操教學(xué)，光靠理論知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識后一旦不能進(jìn)行科學(xué)的實踐，理論知識就會逐漸忘記。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)完財務(wù)管理相關(guān)的知識后，不能通過實際案例進(jìn)行分析，財務(wù)管理知識做不到科學(xué)的應(yīng)用，影響了學(xué)生的財務(wù)管理知識的掌握[1]。

2 應(yīng)用型財務(wù)管理人才培養(yǎng)有效策略

2.1 積極開展校企合作，有針對性培養(yǎng)學(xué)生財務(wù)素質(zhì)發(fā)展

財務(wù)管理教學(xué)改革下的應(yīng)用型人才培養(yǎng)除了需要保證在學(xué)校對理論知識的學(xué)習(xí)，還需要不斷的創(chuàng)新教育模式。校企合作、學(xué)校與學(xué)校合作等新的教學(xué)模式已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用，并且已經(jīng)取得一定的成果[2]。校企合作是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)基礎(chǔ)財務(wù)管理理論知識后，到企業(yè)中的崗位中結(jié)合自身的理論知識，不斷的去實踐，以此不斷的提升學(xué)生自身的財務(wù)管理專業(yè)素質(zhì)能力發(fā)展。

2.2 創(chuàng)新制度建設(shè)方式，提高制度有效性

制度是確保一切設(shè)想與規(guī)劃能夠落到實處的基石，為方案落地提供了保障。為此，必須建設(shè)完善的制度。首先，在招聘企業(yè)財務(wù)管理人員時，應(yīng)當(dāng)挑選專業(yè)知識豐富、工作技能精湛且具備一定專業(yè)素養(yǎng)的應(yīng)聘者。其次，具體措施有：

（1）在績效考核方面，將工作表現(xiàn)與績效評價聯(lián)系起來，給予優(yōu)秀員工一定的激勵，包括物質(zhì)獎賞與精神激勵。

（2）為提升財務(wù)管理工作的效率，還要完善責(zé)任個人制，明確各類人員職責(zé)，落實責(zé)任制，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并整改。如若發(fā)生了財務(wù)問題，一定要及時處理，對造成財務(wù)問題甚至引發(fā)法律糾紛的，就要追究個人責(zé)任，個人責(zé)任制可以有效避免面對問題時互相推諉的現(xiàn)象發(fā)生[2]。

2.3 不斷優(yōu)化培訓(xùn)方案設(shè)計

在財務(wù)管理中，對理論體系進(jìn)行優(yōu)化和完善，是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的基礎(chǔ)。首先，要對傳統(tǒng)的培訓(xùn)體系取其精華，去其糟粕，在完善傳統(tǒng)核心培訓(xùn)方案的基礎(chǔ)上，加大財務(wù)分析的訓(xùn)練，以提高學(xué)生在實際應(yīng)用中的技能。根據(jù)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，為學(xué)生增設(shè)一些與時俱進(jìn)的新興培訓(xùn)方案，讓學(xué)生能夠了解更全面的財務(wù)知識，以滿足各企業(yè)單位的需求[3]。其次，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入，為了能使人才得到全面發(fā)展，與時代接軌，需要提高學(xué)生的雙語水平。最后，還要不斷增加學(xué)生的培訓(xùn)種類，讓學(xué)生可依據(jù)自己的興趣愛好選擇不同的培訓(xùn)方案，這不僅豐富了學(xué)生的知識，而且還在一定程度上拓展了學(xué)生的思路，開闊了學(xué)生的視野，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，更好地滿足社會對人才的真正需求。

2.4 注重人才的引進(jìn)

由于現(xiàn)階段疾控工作的實際需求，需要高度重視人才資源的引進(jìn)，在人力資源管理方面，應(yīng)該建立相應(yīng)的人才引進(jìn)體系，當(dāng)?shù)氐恼块T還應(yīng)該在資金方面給予充分的支持，建立有效的人才引進(jìn)機(jī)制，與此同時還應(yīng)當(dāng)建立對應(yīng)的獎勵機(jī)制，來督促人才的培養(yǎng)和發(fā)展，從而能夠有效提升疾病預(yù)防控制中心工作人員的專業(yè)知識水平和工作能力，確保疾控中心在面對緊急情況的時候能夠快速、高效地進(jìn)行各項防控工作[3]。

2.5 強(qiáng)化對財務(wù)管理工作的管理力度

在市場競爭如此激烈的時代背景下，資金才是企業(yè)做強(qiáng)做大的法寶，現(xiàn)金流才能夠給企業(yè)的發(fā)展提供源源不斷的動力。為此，企業(yè)必須意識到資金對企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的重要意義，將財務(wù)管理置于企業(yè)戰(zhàn)略層面，給予這一工作充分的重視。除此之外，企業(yè)應(yīng)當(dāng)切實采取相關(guān)措施，變革傳統(tǒng)老舊的財務(wù)管理模式，根據(jù)本企業(yè)的實際情況對財務(wù)管理崗位重新進(jìn)行合理分工，積極采取大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)以保證財務(wù)管理工作的質(zhì)量，進(jìn)而發(fā)揮財務(wù)管理的價值，引導(dǎo)事業(yè)單位走向更美好的未來。

3 結(jié)語

總而言之，財務(wù)管理教學(xué)改革對于應(yīng)用型人才培養(yǎng)有著十分重要的作用，新時期下，企業(yè)想要發(fā)展的更好，就必須要進(jìn)行應(yīng)用型人才的建設(shè)。通過教學(xué)改革，使財務(wù)管理知識更加專業(yè)化、精準(zhǔn)化，以此不斷強(qiáng)化應(yīng)用型技術(shù)人才的培養(yǎng)，提升我國財務(wù)管理的整體教學(xué)效率，為企業(yè)源源不斷的輸入人才。