唐麗華，曹欣月，羅紫璇，申家旺，陳艷華

(湖南理工學(xué)院，湖南 岳陽(yáng) 414000)

校園內(nèi)各種類的人文景觀和自然景觀資源共同組成了校園景觀。水景更是校園文化的載體，也是校園重要的環(huán)境資源。隨著教育理念轉(zhuǎn)變，現(xiàn)代大學(xué)也很注重環(huán)境對(duì)其自身的影響。濱水景觀作為校園不可或缺的重要資源，其景觀和生態(tài)方面的價(jià)值都能顯著地提升學(xué)生和教師的生活，對(duì)校園以及周邊環(huán)境都有很大的改善，因此對(duì)于校園來說意義重大。校園濱水景觀的獲益者是學(xué)生，所以學(xué)生的評(píng)價(jià)對(duì)校園濱水景觀極為重要，景觀規(guī)劃在設(shè)計(jì)中應(yīng)尤其重視學(xué)生們的評(píng)價(jià)，把學(xué)生們的評(píng)價(jià)運(yùn)用到實(shí)際項(xiàng)目中來。本文以湖南理工學(xué)院濱水景觀作為研究對(duì)象，采用SBE法進(jìn)行研究。SBE法是當(dāng)前對(duì)景觀美景度較為科學(xué)的研究方法,如齊童等[1]對(duì)影響紫竹公園景觀質(zhì)量的因素進(jìn)行了分析；張素娟等[2]對(duì)秦皇島市外環(huán)路景觀進(jìn)行了分析。國(guó)內(nèi)對(duì)校園濱水景觀美景度分析較少。本文采用了SBE法對(duì)湖南理工學(xué)院的不同類型濱水景觀進(jìn)行評(píng)價(jià)，分析濱水景觀在校園景觀中所帶來的影響，并提出該校園濱水景觀中有待改進(jìn)之處，以期對(duì)今后新型校園景觀建設(shè)提供參考[3]。

1 材料與方法

1.1 評(píng)級(jí)對(duì)象概況

湖南理工學(xué)院位于湖南省岳陽(yáng)市南湖4A級(jí)風(fēng)景區(qū)的東南側(cè)，學(xué)校自然環(huán)境優(yōu)美，面朝岳陽(yáng)樓，緊鄰洞庭湖，是少有的依湖而建的大學(xué)校園，因此濱水景觀設(shè)計(jì)在改善該校園生態(tài)環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境等方面起著積極的、有效的作用。本次美景度評(píng)價(jià)對(duì)象是湖南理工學(xué)院與南湖觀光帶交集部分，校園觀光帶內(nèi)有生態(tài)休閑區(qū)、親水景觀區(qū)、廣場(chǎng)活動(dòng)區(qū)、安靜休憩區(qū)，該區(qū)還包括學(xué)校標(biāo)志性建筑——水上舞臺(tái)。

1.2 研究方法

1)SBE法。美景度評(píng)價(jià)法Scenic Beauty Estimation Method(SBE)，是丹尼爾和博士德在1976年共同提出的，是心理物理學(xué)中的兩種方法之一，同樣也是在景觀評(píng)價(jià)中被認(rèn)為最科學(xué)并且被廣泛投入研究使用的方法之一。此方法方便快捷，對(duì)于大面積的景觀評(píng)價(jià)都適用，這種評(píng)價(jià)方法是由景觀本身的特點(diǎn)和不同評(píng)價(jià)者的不同審美判斷所決定的。只要保證評(píng)價(jià)過程中使用的景觀照片依據(jù)是一致的，并按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，基于公眾評(píng)價(jià)的審美評(píng)價(jià)結(jié)果是高度可靠的。

2)評(píng)價(jià)照片的拍攝。為了能夠更好地反映出濱水景觀的真實(shí)情況，使評(píng)價(jià)結(jié)果更具有參考價(jià)值，在考慮可能會(huì)受到光線、天氣等影響拍攝效果的基礎(chǔ)上，我們對(duì)景觀照片的拍攝做以下規(guī)范：a.景觀最佳拍攝時(shí)間段為早上9:00到午后16:30，此時(shí)的光線較為充足；b.對(duì)景觀的選擇要依據(jù)學(xué)生能觀察到的景觀視線邊走邊拍攝；c.拍攝時(shí)需對(duì)不同景觀采用相同的拍攝手法，以真實(shí)光線條件為主，避免強(qiáng)光拍攝。

3)評(píng)價(jià)照片的選取。照片拍攝完畢后對(duì)要評(píng)價(jià)的濱水景觀照片做一定的篩選以便能更準(zhǔn)確地反映景觀特征。要篩選掉景觀不清楚、背光的、景觀元素模糊、或是景觀拍攝角度一般等各種不符合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的照片。最終我們篩選出76張符合要求的具有代表性的濱水景觀照片[4]。

4)景觀評(píng)價(jià)過程方法。評(píng)價(jià)過程在室內(nèi)進(jìn)行，把景觀樣本制作幻燈片，將76個(gè)景觀樣本重新編號(hào)。評(píng)估過程應(yīng)首先向評(píng)價(jià)者解釋測(cè)試的目的、過程和要求，但不涉及對(duì)評(píng)價(jià)者的詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)化描述。七分制的評(píng)估分?jǐn)?shù)，分別為“非常喜歡”“很喜歡”“喜歡”“一般”“不喜歡”“很不喜歡”“非常不喜歡”的7級(jí)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。相應(yīng)的分?jǐn)?shù)值依次為3，2，1，0，-1，-2和-3。在照片播放的過程中，一次只展示一張照片，并預(yù)留足夠的時(shí)間讓評(píng)價(jià)者們觀看照片，根據(jù)自己的審美和評(píng)價(jià)來給景觀樣本打分[5-8]。

2 數(shù)據(jù)處理

由于評(píng)價(jià)者個(gè)體自身的審美差異，其對(duì)于評(píng)價(jià)景觀審美也會(huì)有差異，因此需要對(duì)所得的評(píng)判分值進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化。本研究采用的是傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化方法對(duì)評(píng)價(jià)值進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化。即：

Zmn=(Rmn-Rn)/Sn。

其中，Zmn為第n個(gè)評(píng)價(jià)者對(duì)第m個(gè)景觀的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)化值；Rmn為第n個(gè)評(píng)價(jià)者對(duì)第m個(gè)景觀的評(píng)判等級(jí)值；Rn為第n個(gè)評(píng)價(jià)者對(duì)濱水景觀所有評(píng)判值的平均值；Sn為第n個(gè)評(píng)價(jià)者對(duì)濱水景觀所有評(píng)判值的標(biāo)準(zhǔn)差。求同一濱水景觀的所有標(biāo)準(zhǔn)化得分值的平均值即得到該濱水景觀的標(biāo)準(zhǔn)化得分值(如表1所示)。

表1 校園濱水景觀美景度評(píng)價(jià)結(jié)果

將評(píng)價(jià)者的評(píng)估得分進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化，并將調(diào)查地區(qū)的景觀樣本所反映的景觀類型與評(píng)估因子進(jìn)行比較，結(jié)果如表2，圖1所示。

表2 數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化后得分值表

3 美景度評(píng)價(jià)結(jié)果分析

從以上圖表，在整個(gè)校園濱水景觀中結(jié)合駁岸，草坪、地被、道路、灌木植物、花卉、建筑小品、喬木、置石可以看出：

1)建筑小品因子：評(píng)判者給予建筑小品因子的分值最高，因此建筑小品對(duì)美景度的影響也比較高，在美景度中占主導(dǎo)性因素。無論是從對(duì)景、借景、還是點(diǎn)景的角度來說，建筑小品都擁有良好的視覺價(jià)值，其與濱水景觀的搭配恰當(dāng)?shù)皿w，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

2)道路因子：評(píng)判者給予道路因子的分值排在建筑小品因子其次，無論主干道還是次干道、游步道，其與水景的聯(lián)系度較高，因此在視覺上效果較佳，給人一種豁然開朗之感。主干道寬敞，在主干道上望向水景，會(huì)有較為豐富的視覺價(jià)值，近處的植被和遠(yuǎn)處的水景構(gòu)成了近景和遠(yuǎn)景。游步道也有曲徑通幽的效果，但有些道路因年份已久，還是稍有損毀。

3)置石因子：其和駁岸因子得分均為第三。置石大多分布在軟質(zhì)駁岸附近，些許被雜草或較高的植物遮擋因而不明顯，無較大的美景度價(jià)值。汛期時(shí)，水會(huì)將岸邊的置石淹沒，使其沒有顯露完整的美景。但有些置石因子與水景搭配巧妙，因此不少地方置石因子在濱水景觀中的美景度評(píng)價(jià)還算不錯(cuò)。

4)駁岸因子：是濱水景觀中的重要組成部分，給人的視覺感受和體會(huì)較為豐富[9]。駁岸分為硬質(zhì)駁岸和軟質(zhì)駁岸，些許軟質(zhì)駁岸因雜草叢生顯得雜亂無章，也因無人清掃而有水中的垃圾遺留在駁岸上，這都影響美景度。而作為硬質(zhì)駁岸的彈性親水平臺(tái)，本身就有較高的美景度評(píng)價(jià)，又能帶給人們豐富的豎向視覺價(jià)值。

5)喬木因子：因與些許灌木搭配不當(dāng)導(dǎo)致視覺效果凌亂，因此評(píng)判者給予的分值不高。而有些喬木因沒有與灌木搭配而裸露樹干到地面的部分，顯得過于空蕩。

6)草坪、地被因子：草坪、地被因子的得分不高。草坪與喬灌木的結(jié)合使得觀賞價(jià)值豐富，但大多草坪太過空蕩導(dǎo)致無觀賞價(jià)值可言。甚至有些地被植物被人為破壞而失去觀賞價(jià)值。

7)花卉因子：花卉因子得分較低，因季節(jié)和品種問題，有些花卉開的不多，顯得過于零散，或是花卉顏色太過艷麗，導(dǎo)致美景度評(píng)分不高。而花卉周邊的灌木太過凌亂也影響美景度。

8)灌木植物因子：其分值是最低，在些許喬灌木的組團(tuán)上，可以看出還是搭配得當(dāng)，但因后期沒有很好的維護(hù)與修剪，因此植被狀態(tài)不佳，視覺效果較雜亂。因附近游賞人群較多，有些灌木被人為破壞地較為嚴(yán)重，生態(tài)景觀的破碎度較高。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

本文在對(duì)濱水景觀及景觀評(píng)價(jià)文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上，采用景觀美景度評(píng)價(jià)的方法對(duì)湖南理工學(xué)院濱水景觀進(jìn)行拍照抽樣研究[10-12]。從中抽樣選取了76個(gè)樣點(diǎn)，通過路邊采訪和景觀美景度評(píng)價(jià)的方法，采用圖形分析對(duì)客觀景觀要素進(jìn)行量化，并建立美景度評(píng)價(jià)與景觀要素的關(guān)系模型，分析景觀元素對(duì)不同的審美偏好所產(chǎn)生的不同影響。對(duì)湖南理工學(xué)院的八類景觀的美景度分析進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，確定景觀的合理性。對(duì)76個(gè)樣本的美景度變化進(jìn)行跟蹤，并在一年內(nèi)進(jìn)行多次美景度評(píng)價(jià)調(diào)查，分析數(shù)值波動(dòng)較大的樣本，探討可能影響景觀美景度的一些景觀因素。本文的主要結(jié)論如下:

1)以用拍取照片評(píng)價(jià)的SBE方法和基于照片圖形分析的景觀要素量化方法結(jié)合起來研究景觀偏好，而且方法論證比定性評(píng)價(jià)方法更為客觀，可以推導(dǎo)出對(duì)公眾偏好有重要影響的景觀元素，為今后的景觀建設(shè)提供參考[13]。

2)分析景觀主觀美景度。對(duì)湖南理工學(xué)院濱水景觀美感有重要影響的景觀元素排序：建筑小品因子>道路因子>置石因子>駁岸因子>喬木因子>草坪、地被因子>花卉因子>灌木植物因子。其中：建筑小品在美景度的評(píng)價(jià)中起到主導(dǎo)性因素[14]，具有良好的視覺價(jià)值；道路與美景度的聯(lián)系較高，起到視覺上的疏導(dǎo)效果；置石的遮擋與排列在景觀中也有畫龍點(diǎn)睛的作用；駁岸的美景度評(píng)價(jià)具有較大的差別，整理有序的駁岸給人的視覺感受和體會(huì)較為豐富，若是雜亂無章，無人清掃，則起到反作用；喬木因搭配不當(dāng)，導(dǎo)致視覺感受凌亂；草坪因太多過于空蕩導(dǎo)致無觀賞價(jià)值；花卉因季節(jié)和品種搭配問題導(dǎo)致過于零散；灌木因后期維護(hù)和人為破壞，導(dǎo)致過于凌亂影響美觀度。

3)比較湖南理工學(xué)院76張景觀取樣照片的SBE均值、標(biāo)準(zhǔn)差和極值，對(duì)景觀點(diǎn)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，部分駁岸可見陋景，喬木花卉搭配不佳，觀景點(diǎn)的設(shè)置也存在提升的空間[15]。

4.2 建議

本文所采用的SBE法已被證明是一種更為科學(xué)的景觀評(píng)價(jià)方法，也是近年來景觀評(píng)價(jià)研究的一個(gè)趨勢(shì)。

結(jié)論表明建筑小品及道路的布局和設(shè)計(jì)對(duì)視覺影響起著較為重要的作用。駁岸的排列也會(huì)影響景觀美景度，喬灌木花卉草地的組合搭配也決定著觀賞的舒適性，應(yīng)當(dāng)錯(cuò)落有致，四季協(xié)調(diào)，同時(shí)也要勤加打理，打造一個(gè)良好的觀景條件?；谝陨涎芯?，結(jié)合湖南理工學(xué)院濱水景觀實(shí)地狀況提出優(yōu)化策略，為濱水景觀建設(shè)提供參考。