潘洋洋

(山東省聊城市高唐縣第一實驗幼兒園 山東 高唐 252800)

導(dǎo)言

在幼兒園設(shè)立家長學(xué)校，既是貫徹落實《條例》的重要舉措，也是家庭合作的平臺，家庭合作輸送帶，幼兒園辦學(xué)質(zhì)量展示。教師、社會正視“幼兒教育”問題，大力宣傳幼小銜接的意義，實現(xiàn)幼兒園與小學(xué)的真正銜接。讓孩子在快樂的童年里茁壯成長

1.成立家長學(xué)校的目的

1.1 引導(dǎo)家長正確了解幼兒園保育教育的內(nèi)容和方法，設(shè)立心理輔導(dǎo)項目，一起關(guān)注孩子們的心理動態(tài)。隔三差五教育孩子遠(yuǎn)離危險的地方，傳授生理健康內(nèi)容，避免兒童猥褻事件的發(fā)生，增強(qiáng)防范意識，利用法律保護(hù)自己。

1.2 孩子的學(xué)習(xí)主要取決于孩子父母，外出打工的家長長期外出打工，使孩子缺乏陪伴，逐漸變得冷漠孤獨，對身心健康發(fā)展極為不利。因此應(yīng)該勤與老師電話溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，讓孩子知道家長在關(guān)心他，有了存在感和安全感才會健康發(fā)展。老人更要積極配合父母和老師，細(xì)心照顧孩子，將動態(tài)與父母老師進(jìn)行溝通。

1.3 加強(qiáng)與社會的合作，科學(xué)宣傳引導(dǎo)，爭取家長對幼兒園保育教育的支持。

1.4 打造幼兒園文化氛圍建設(shè)，促進(jìn)幼兒園穩(wěn)定發(fā)展，打造“和諧共處、快樂健康”的家長學(xué)校特色。

2.家長學(xué)校開展的思路

當(dāng)前，幼兒教育被置于國家教育發(fā)展中的重要位置，教育發(fā)展則是重中之重。“誠然”，校園建設(shè)的特色，就是要開展各種社會活動，與家長齊頭并進(jìn)。

2.1 行之有力的家長培訓(xùn)。鑒于家長能力水平參差不一，并且對幼兒園教學(xué)專業(yè)的不了解，大多數(shù)家庭的輔導(dǎo)手段是隨意的、盲目的。應(yīng)該協(xié)助學(xué)校共同幫助孩子學(xué)習(xí)，從而建立正確的教育理念，提高自身的文化素養(yǎng)。許多老人輔導(dǎo)孩子就是亂打一通，對孩子的身心還有健康產(chǎn)生極大的危害，有的孩子自閉不合群，不愿意和孩子溝通交流。這不僅使孩子養(yǎng)成叛逆自私的極端性格，更容易使身心發(fā)展不健康。另外，在外打工的父母長期與孩子缺乏溝通，不能滿足孩子情感要求，學(xué)校教育和家庭教育取長補(bǔ)短，同為重要。因此，家長和學(xué)?？梢灾贫ㄏ到y(tǒng)的培育計劃，定期舉辦理論講座。還可以舉辦家長會和開放日，分年齡段培訓(xùn)不同的家長，有經(jīng)驗的專家授課。培訓(xùn)項目有計劃、有系統(tǒng)，有助于家長更新家庭教育觀念，豐富育兒知識。

2.2 其樂融融的開放日。家長開放日是讓家長深入孩子一天的學(xué)習(xí)和生活。從入園到出園，家長參與孩子一天生活的全過程，對幼兒園的保育教育活動有了更直觀的認(rèn)識。協(xié)助老師對孩子進(jìn)行有針對性的教育。老師可以引導(dǎo)家長注意什么、怎么看活動。比如，我們應(yīng)該重視孩子的主動性、創(chuàng)造性和溝通能力，關(guān)注孩子如何與同齡人相處，了解孩子的發(fā)展水平和與同伴的交流情況。同時，不應(yīng)該總是拿自己的孩子和別的孩子做比較，以免造成負(fù)面后果。

2.3 家長協(xié)助。為了充分利用家長資源，增進(jìn)親子感情，可以采取“請進(jìn)請出”的方式開展家長助教。通過經(jīng)常開展開放課，親子活動或者家長會等平臺，讓父母協(xié)助學(xué)校與孩子增進(jìn)感情的交流，良好的進(jìn)行溝通，更加彼此了解對方。家長營造良好的家庭氛圍，從自身做起，告知家長有空就多陪孩子出去走走，讓孩子能夠知道父母對自己的關(guān)愛無微不至，找到存在感與安全感，不讓心靈孤獨，避免心靈的創(chuàng)傷。比如，積極參加學(xué)校組織的開放課等活動，每周末組織父母陪伴孩子出門寫一篇日記或者小感，當(dāng)著全班同學(xué)的面讀出來，這就使孩子有了深深地自豪感，讓家長一起陪伴，時時刻刻了解孩子在校學(xué)習(xí)情況與心理健康狀態(tài)，讓孩子的全身心健康成長。實現(xiàn)親子互動。

2.4 家長動員會。若家庭和幼兒園不及時溝通交流，會出現(xiàn)教育不一致的情況，加重幼兒的內(nèi)心負(fù)擔(dān)，從而影響兒童的內(nèi)心發(fā)展。家長委員會的主要任務(wù)是幫助家長了解幼兒園的工作目的和要求，協(xié)助幼兒園開展工作；反映家長對幼兒園工作的意見和建議。這對提高幼兒園的管理水平，保證幼兒園的教學(xué)質(zhì)量也是非常有利的。

結(jié)論

建立一所家長學(xué)校是非常重要的。我們必須使其成為學(xué)校和家長之間的聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，使家庭教育和學(xué)校教育共同努力。每一所幼兒園都可以通過幼兒園的實際和發(fā)展對象，成立一所家長學(xué)校，擔(dān)任好家長職位，合理利用家長資源，設(shè)立立體化的家庭教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)兒童身心完整、有序、可持續(xù)的成長，也有利于校園文化的建設(shè)。