（226000）江蘇省南通市高新區(qū)小學(xué)五年級(jí)三班 卞胡彥

周恩來(lái)總理說(shuō)過(guò)：“大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄?！蔽覀兊淖鎳?guó)從只有自行車、摩托車、汽車這些交通工具，到有了很慢的綠皮火車，再到現(xiàn)在有了速度飛快的動(dòng)車，真是發(fā)生了翻天覆地的變化。這次小長(zhǎng)假，我有幸體驗(yàn)了一回動(dòng)車，去了一趟南京。

在動(dòng)車站候車的時(shí)候，我想象著在電視上看過(guò)的動(dòng)車的樣子：雪白的車身，圓圓的流線型，舒適的座椅，還有……突然，媽媽一巴掌拍醒了我：“干什么呢？還不趕緊上車?！辈恢挥X(jué)，動(dòng)車已經(jīng)進(jìn)站了，它竟來(lái)得如此悄聲無(wú)息。動(dòng)車比我印象中的樣子還要漂亮，設(shè)計(jì)充滿了科技感，扁扁的車頭上，印著“和諧號(hào)”三個(gè)字，我看了又看才在媽媽的催促下登上列車。

進(jìn)入動(dòng)車內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)座椅看上去就十分舒適，座椅前后排距離適中，坐上去，軟軟的，讓人想直接睡上一覺(jué)。我新奇地左顧右盼，調(diào)節(jié)好座椅高度后，我問(wèn)爸爸：“列車怎么還不開(kāi)動(dòng)?。俊卑职窒虼巴饪戳艘谎?，驚訝地說(shuō)：“早就開(kāi)動(dòng)了，都開(kāi)了好一會(huì)兒了?！碧炷模∵@“和諧號(hào)”開(kāi)得可真平穩(wěn)，我竟完全沒(méi)發(fā)現(xiàn)列車已經(jīng)啟動(dòng)。

車廂里不冷也不熱，坐在舒適的座椅上，我和爸爸說(shuō)：“你怎么總說(shuō)出門辛苦呢？這交通多便捷呀?！卑职纸o我講了他小時(shí)候的故事：“我們那個(gè)年代出門，只能坐長(zhǎng)途汽車。坐長(zhǎng)途汽車路上用時(shí)長(zhǎng)，座椅又特別硬，坐著不舒服又不好動(dòng)，一趟旅途下來(lái)骨頭都要散架了，不像現(xiàn)在的動(dòng)車速度快，十分平穩(wěn)，噪音又小，座椅還很舒服。兩個(gè)相比，真是一個(gè)天上，一個(gè)地下呀！”

見(jiàn)我眨巴眨巴眼睛，似乎不信，他又說(shuō)：“給你舉個(gè)例子吧，坐長(zhǎng)途汽車到南京需要5 個(gè)小時(shí)，而坐動(dòng)車只需要2 個(gè)小時(shí)，縮短了很多時(shí)間。你說(shuō)是不是坐動(dòng)車就沒(méi)那么辛苦了？”

這次我點(diǎn)了點(diǎn)頭，交通工具的進(jìn)步是科技發(fā)展的成果，也正是我們祖國(guó)繁榮富強(qiáng)、蒸蒸日上的體現(xiàn)。飛速的動(dòng)車，飛速的祖國(guó)，來(lái)吧，讓我們以動(dòng)車的速度前進(jìn)，沖破重重阻礙，向著明亮那方……

精彩點(diǎn)擊

看得出來(lái)，乘坐“和諧號(hào)”動(dòng)車真是令小作者開(kāi)心極了。他詳細(xì)地描繪了動(dòng)車的外形與車內(nèi)的座椅，通過(guò)爸爸的講解，讓讀者領(lǐng)會(huì)到了動(dòng)車技術(shù)的先進(jìn)。文章從小處入手，從自己的經(jīng)歷入手，以交通工具的變遷，反映了國(guó)家的富強(qiáng)和人民生活水準(zhǔn)的提升。值得借鑒的是文章的標(biāo)題，“飛速”這個(gè)詞重復(fù)了兩遍，前一個(gè)接“動(dòng)車”，后一個(gè)接“祖國(guó)”，由于字末押韻，所以讀起來(lái)既有氣勢(shì)，又朗朗上口。更重要的是，祖國(guó)的飛速發(fā)展是很抽象的說(shuō)法，但列車飛馳卻很具象，極有畫面感。兩者并列，未細(xì)讀文章，讀者便已經(jīng)感受到祖國(guó)發(fā)展的速度了。這樣的標(biāo)題很精彩！