文/蔣鳳嬌

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議中指出，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。高等教育發(fā)展水平是一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。我國(guó)獨(dú)特的國(guó)情決定了我們必須走中國(guó)特色社會(huì)主義的高等教育發(fā)展道路，必須要以馬克思主義為指導(dǎo)抓好馬克思主義理論教育，要持之以恒地培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。所以，大學(xué)生的思想政治教育是高校教育的重要組成部分，而高校輔導(dǎo)員又是大學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活最直接的教育者和管理者，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的骨干力量，而輔導(dǎo)員的政治素養(yǎng)直接關(guān)系到大學(xué)生思想政治教育的成效。

一、高校輔導(dǎo)員政治素養(yǎng)提升的重要性

（一）新時(shí)代新形勢(shì)是高校輔導(dǎo)員提升政治素養(yǎng)的外在動(dòng)力

黨的十九大以來(lái)我們進(jìn)入了社會(huì)主義新時(shí)代。面對(duì)新時(shí)代，國(guó)際形勢(shì)變幻莫測(cè)，網(wǎng)絡(luò)信息化飛速發(fā)展，各種思想、價(jià)值觀念大量涌現(xiàn)，處于價(jià)值觀尚在塑型期的大學(xué)生極易受到不良觀念的影響，這就要求輔導(dǎo)員能夠引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)的發(fā)展大勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，使學(xué)生能夠在魚(yú)龍混雜的網(wǎng)絡(luò)世界中明辨是非，堅(jiān)定正確的政治立場(chǎng)，牢固樹(shù)立正確的世界觀和人生觀，也就決定了新時(shí)代高校輔導(dǎo)員必須要具備過(guò)硬的政治素養(yǎng)[1]。

（二）教育者的初心和使命是高校輔導(dǎo)員提升政治素養(yǎng)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)

輔導(dǎo)員作為一名教育工作者，應(yīng)當(dāng)不忘教育初心、牢記教師使命。正所謂“師者，人之模范也?！弊鳛榻處?，要為人師表，這就要求我們時(shí)刻為學(xué)生做出榜樣，時(shí)刻注意自己的言行，要用自身完美的行為感染學(xué)生、影響學(xué)生。所以，新時(shí)代輔導(dǎo)員更應(yīng)該堅(jiān)持立德樹(shù)人，自覺(jué)加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，輔導(dǎo)員只有對(duì)黨的理論真學(xué)、真信、真懂，才能充分了解和掌握學(xué)生的思想行為狀況，才能針對(duì)性地開(kāi)展思想政治教育和價(jià)值引領(lǐng)，從而幫助學(xué)生撥開(kāi)迷霧，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)成才，為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)。所以，具有較高的政治素質(zhì)和堅(jiān)定的理想信念，是輔導(dǎo)員的首要條件，也是輔導(dǎo)員職業(yè)核心素養(yǎng)的第一要求[2]。

二、目前高校輔導(dǎo)員政治素養(yǎng)方面存在的主要問(wèn)題

（一）政治思想覺(jué)悟不足

輔導(dǎo)員是高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要隊(duì)伍，可不少輔導(dǎo)員認(rèn)為在工作中只要有耐心、愛(ài)心、細(xì)心，做好學(xué)生管理的各種事務(wù)性工作就可以了，并未意識(shí)到思政工作的本質(zhì)是要從思想上武裝學(xué)生，幫助學(xué)生不斷堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。不少輔導(dǎo)員自身尚不能主動(dòng)了解國(guó)家的大政方針政策，只注重專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升，并未意識(shí)到自身政治素養(yǎng)提升的問(wèn)題。

（二）政治理論功底不厚

《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》指出，高校輔導(dǎo)員要“具有從事思想政治教育工作相關(guān)學(xué)科的寬口徑知識(shí)儲(chǔ)備，掌握思想政治教育工作相關(guān)學(xué)科的基本原理和基礎(chǔ)知識(shí)，掌握思想政治教育專(zhuān)業(yè)基本理論、知識(shí)和方法，掌握馬克思主義中國(guó)化相關(guān)理論和知識(shí)”?？僧?dāng)前很多高校輔導(dǎo)員包括專(zhuān)職輔導(dǎo)員并非思政科班出身，而是畢業(yè)于理工科或者藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，他們沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的政治理論知識(shí)培訓(xùn)，在日常學(xué)習(xí)和生活中也無(wú)法理解馬克思主義，因此思想政治理論知識(shí)掌握不夠充分。

（三）政治滲透能力不強(qiáng)

理論聯(lián)系實(shí)際是共產(chǎn)黨人的優(yōu)良作風(fēng)，高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持從理論中來(lái)再到實(shí)踐中去，靈活地將理論滲透到實(shí)踐當(dāng)中?？僧?dāng)前很多輔導(dǎo)員都不能從多方面、多角度去認(rèn)識(shí)、體會(huì)和解讀政治理論知識(shí)，不懂得用最新的政治理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作，無(wú)法將政治理論精神很好地落實(shí)落細(xì)，例如在學(xué)生日常管理過(guò)程中，面對(duì)學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的曠課、玩手機(jī)等學(xué)習(xí)積極性不高的行為，只會(huì)簡(jiǎn)單地批評(píng)教育，無(wú)法深入學(xué)生思想，從高標(biāo)準(zhǔn)高層次幫助其樹(shù)立積極的態(tài)度，政治滲透能力不強(qiáng)。

三、高校輔導(dǎo)員政治素養(yǎng)提升的有效途徑

高校輔導(dǎo)員是學(xué)生在校接觸最多的人員，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常管理和思想教育的引導(dǎo)者，應(yīng)該成為學(xué)生成長(zhǎng)成才的人生導(dǎo)師，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的思想價(jià)值觀念起著十分重要的作用。為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，輔導(dǎo)員自身的政治素養(yǎng)十分關(guān)鍵，針對(duì)目前高校輔導(dǎo)員政治素養(yǎng)存在的問(wèn)題，必須從各方面各環(huán)節(jié)有效地去解決，以便更好地提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍的政治素養(yǎng)。

（一）嚴(yán)格選拔人員，把好入口關(guān)

我們的高校是中國(guó)特色社會(huì)主義的高校，要努力培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，各高校必須堅(jiān)持立德樹(shù)人的根本任務(wù)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教育的同時(shí)，應(yīng)注重對(duì)學(xué)生思想的引導(dǎo)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀念的塑造。而輔導(dǎo)員是學(xué)校開(kāi)展思政教育的重要力量，其自身政治素養(yǎng)也十分重要。各高校在選拔輔導(dǎo)員的時(shí)候，就應(yīng)該制定專(zhuān)門(mén)的招聘政策，選拔過(guò)程中要能夠更加突出對(duì)政治素養(yǎng)的考察，比如輔導(dǎo)員招聘應(yīng)該與其他招聘分開(kāi)進(jìn)行，在筆試環(huán)節(jié)就應(yīng)該突出對(duì)政治理論、對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)大政方針政策的解讀；面試環(huán)節(jié)除了考察其語(yǔ)言表達(dá)能力、組織管理能力等，要更加突出考察其對(duì)思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)的能力。所以，高校相關(guān)人事部門(mén)必須嚴(yán)格選拔人員，建立相應(yīng)的監(jiān)督選拔機(jī)制，才能使優(yōu)秀人才脫穎而出。

（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把好培養(yǎng)關(guān)

輔導(dǎo)員是學(xué)生日常思想政治教育的組織者，必須加強(qiáng)自身思政理論的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持教育者先受教育，堅(jiān)持主動(dòng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)、提升自身政治素養(yǎng)作為自身發(fā)展的一項(xiàng)重要任務(wù)。學(xué)習(xí)是做好工作的前提，如何學(xué)？通過(guò)讀原著、看原文、聽(tīng)專(zhuān)家解讀、集中培訓(xùn)等各種途徑，努力做到自己先學(xué)深、學(xué)透，切實(shí)在學(xué)懂、弄通、做實(shí)上下功夫、見(jiàn)成效，努力掌握時(shí)政理論的思想精髓、核心要義，真正領(lǐng)悟好其精華。只有這樣，才能在日常學(xué)生管理中更好地去貫徹落實(shí)。

除了輔導(dǎo)員自身的主動(dòng)學(xué)習(xí)外，各高校也應(yīng)配合國(guó)家和省級(jí)部門(mén)建立完善的輔導(dǎo)員培訓(xùn)體系，包括線上線下的專(zhuān)題培訓(xùn)、集中培訓(xùn)等，幫助輔導(dǎo)員們第一時(shí)間了解掌握國(guó)家的方針政策，保證輔導(dǎo)員的政治思想跟上時(shí)代腳步，與黨中央保持一致。要?jiǎng)?chuàng)造條件支持輔導(dǎo)員去基層掛職鍛煉，彌補(bǔ)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足，促進(jìn)輔導(dǎo)員加深對(duì)理論的理解，提升理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力。

（三）明確崗位職責(zé)，把好使用關(guān)

作為高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的骨干力量，輔導(dǎo)員主要職責(zé)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)，幫助學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”，在掌握學(xué)生思想政治狀態(tài)的基礎(chǔ)上，幫助他們牢固樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀念。輔導(dǎo)員應(yīng)按照崗位職責(zé)做好自己的本職工作，確保輔導(dǎo)員任務(wù)保質(zhì)保量地完成。

高校輔導(dǎo)員在實(shí)際工作中除了要對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常的思想政治教育之外，還有教學(xué)、行政等其他任務(wù)，由于高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍配備不足，輔導(dǎo)員承擔(dān)的行政任務(wù)可以說(shuō)占據(jù)了他們絕大部分時(shí)間和精力。高校必須要重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，保證輔導(dǎo)員隊(duì)伍能夠足額配備；要重新審視輔導(dǎo)員的職責(zé)定位問(wèn)題，糾正輔導(dǎo)員一直以來(lái)“保姆”的形象，重新定位輔導(dǎo)員在開(kāi)展思想政治教育中的角色，明確其崗位職責(zé)，激發(fā)其工作積極性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，全面提升輔導(dǎo)員的思想政治水平。

（四）強(qiáng)化實(shí)踐育人，把好考核關(guān)

輔導(dǎo)員政治素養(yǎng)的提升，不能只依靠理論的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的思想政治教育，同樣不能滿(mǎn)足于書(shū)本上的理論講授。理論來(lái)源于實(shí)踐，最終也要回歸到實(shí)踐中。作為輔導(dǎo)員必須提升理論聯(lián)系實(shí)際工作的能力，要讓學(xué)生真正地意識(shí)到時(shí)政理論知識(shí)并非高高在上，而是與我們的學(xué)習(xí)、生活、未來(lái)等息息相關(guān)。只有這樣，才能真正地將思想內(nèi)化于學(xué)生心中。比如，在進(jìn)行十九大精神宣傳教育時(shí)，就應(yīng)該讓學(xué)生意識(shí)到十九大精神與我們的生活緊密融合，十九大報(bào)告提到的“要建設(shè)美麗中國(guó)”，思修課堂中，通過(guò)播放《美麗中國(guó)》精品紀(jì)錄片，讓學(xué)生鮮明地意識(shí)到美好的家園是我們共同的追求，環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)，社會(huì)公德時(shí)時(shí)謹(jǐn)記在心；黨的十九大指出要堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，落實(shí)到學(xué)院層面，給予全覆蓋資助，建檔立卡的學(xué)生優(yōu)先關(guān)愛(ài)等，都與我們大家息息相關(guān)?？傊?，讓學(xué)生意識(shí)到十九大精神很接地氣，十九大精神是我們的思想引領(lǐng)和行動(dòng)指南，要真正將十九大精神落到實(shí)處。

對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行考核時(shí)，各高校還應(yīng)更加注重考察工作業(yè)績(jī)和育人實(shí)效，同時(shí)，要把輔導(dǎo)員政治素養(yǎng)提升作為輔導(dǎo)員考核、晉升的一個(gè)重要方面，提高輔導(dǎo)員政治理論學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

（五）不忘初心使命，提升內(nèi)驅(qū)力

黨的十九大報(bào)告提出要“不忘初心、牢記使命”。共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，這個(gè)初心和使命是激勵(lì)中國(guó)共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動(dòng)力。高校輔導(dǎo)員，作為一名黨員教育工作者，更應(yīng)該在實(shí)際工作中不忘教育初心，牢記教師使命；在實(shí)際工作中要有愛(ài)心、真誠(chéng)的幫助有困難的學(xué)生，耐心地解答學(xué)生的疑惑，要細(xì)心發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問(wèn)題并做好心理疏導(dǎo)，要真心地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，成為學(xué)生在校最直接的陪伴者和引路人。

教育工作萬(wàn)變不離其宗，這個(gè)“宗”就是我們的學(xué)生，正所謂“青年興則國(guó)興，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，尤其是大學(xué)生作為國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者和接班人，他們的政治思想、價(jià)值觀念十分重要，必須要堅(jiān)持正確的政治方向，而輔導(dǎo)員作為青年大學(xué)生的人生引路人，更應(yīng)感到自己肩負(fù)的重任，要不忘初心，牢記使命，努力學(xué)習(xí)以提升自身素質(zhì)。

四、結(jié)語(yǔ)

高校輔導(dǎo)員作為學(xué)生日常管理的一線人員，其自身的政治素養(yǎng)、理論水平等對(duì)高校的思想政治教育十分關(guān)鍵，輔導(dǎo)員自身必須要提高政治站位，高校要界定清晰輔導(dǎo)員的崗位職責(zé)，做好輔導(dǎo)員的培訓(xùn)考核等工作，只有內(nèi)外雙攻、雙向合力，才能夠真正提升輔導(dǎo)員的政治素養(yǎng)，才能夠更好地發(fā)揮輔導(dǎo)員的思想政治教育功能。