陳睿煒，朱恩旭

（信陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南 信陽 464100）

引言

高校的思想政治教育工作為我國培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人做出了重要貢獻。但是長期以來，我國高校的專業(yè)課教學(xué)和思想理論課相對獨立，無法形成完整有機統(tǒng)一的高校思想教育體系，因此高校思想政治教育工作必須改進。習(xí)近平總書記在2016年12月的全國高校思想政治工作會議上強調(diào)：“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面”[1]。課程思政是高職院校把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程和落實立德樹人根本任務(wù)的重要舉措。

1 汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)實施課程思政的重要意義

汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)的學(xué)生主要為男生，在行為習(xí)慣、人生觀等方面多表現(xiàn)為不喜歡聽枯燥的理論講解、喜好動手操作和個性張揚等特點。他們往往對于傳統(tǒng)枯燥的思想政治課程不感興趣，而對于自己喜歡的專業(yè)和領(lǐng)域?qū)W習(xí)內(nèi)容有著較高的學(xué)習(xí)興趣。如果專業(yè)課實施課程思政，在教學(xué)過程中挖掘好本課程思政教育資源，設(shè)計好巧妙的思政元素，通過課程教學(xué)的隱性滲透引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀，對于加強本專業(yè)立德樹人的工作有著重要意義。

2 目前汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)課程思政存在的主要問題

自我國高職院校開展課程思政建設(shè)以來，取得了一定的成績，但也產(chǎn)生了很多的問題。在高職院校管理層面，存在著學(xué)習(xí)力度不夠，學(xué)習(xí)形式單一；在組織層面，存在著學(xué)校黨委組織力度雖然到位，但基層組織力度不足的現(xiàn)象；在權(quán)責(zé)方面，存在著基層學(xué)院、基層黨組織、基層輔導(dǎo)員和專業(yè)教師權(quán)責(zé)不明的情況；在認(rèn)識方面，存在著很多教師對課程思政這種新的教育理念，定位不清，認(rèn)識不足。

另外，汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)學(xué)生的思想政治教育主要由以思政課教師為主，專業(yè)課教師只注重授業(yè)，不重視傳道。目前汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)課教師存在著對自身課程育人所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任認(rèn)識不夠，育人精力欠缺，有的教師對所授課程的課程思政資源基本不研究，部分專業(yè)課教師知識儲備不足，還有教育視野狹窄等缺點。

3 汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)實施課程思政的主要舉措

3.1 加強學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)，制定實施課程思政有力制度

高職院校黨委要對課程思政工作進行頂層設(shè)計，制定相關(guān)獎懲制度，出臺相關(guān)激勵文件，明確學(xué)校開展課程思政工作的目標(biāo)和任務(wù)，從組織保障和任務(wù)實施進行全方面的規(guī)劃，充分調(diào)動學(xué)校各部們的工作積極性，形成學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)部門執(zhí)行、職能部門協(xié)同配合開展課程思政的良好工作局面。同時汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)應(yīng)結(jié)合學(xué)科特點，由所在系部制定具體的課程思政方案。教學(xué)部門的教師黨支部和學(xué)生黨支部應(yīng)作為課程思政的橋頭堡，將黨支部活動和課程思政建設(shè)相結(jié)合，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，積極帶頭開展課程思政的研究和教學(xué)工作?；鶎咏萄惺乙趯I(yè)課課程思政教學(xué)改革和提升課程思政教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮好督導(dǎo)作用，建設(shè)好幾門課程思政專業(yè)示范課，開發(fā)好本專業(yè)的特色資源，制訂好課程思政大綱模版，優(yōu)化好課程思政教育教學(xué)評價體系。

3.2 探索汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)課程思政和思政課程相融合的思政體系

學(xué)校的教學(xué)管理部門要建立汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)課教師和思政課教師交流學(xué)習(xí)機制。專業(yè)課教師要學(xué)習(xí)思政課教師的教學(xué)藝術(shù)和授課技巧，提高專業(yè)課教師的課程思政業(yè)務(wù)水平和思想政治素養(yǎng)；思政課教師要學(xué)習(xí)所授專業(yè)特質(zhì)，吸收專業(yè)營養(yǎng)，改進教學(xué)方法，發(fā)揮好政治引導(dǎo)作用；專業(yè)課程和思政課程相向同行，構(gòu)建汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)“大思政”育人體系[2]。

3.3 提高專業(yè)課教師課程思政水平

汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)課時占本專業(yè)總課時比例高，教師開展課程思政教學(xué)，往往是通過課堂的隱性滲透和教師的言行舉止以潤物細無聲的方式進行。另外，汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)課超過50%的課時為實訓(xùn)課，相比以講授為主的思想政治課，容易使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，也更容易受到思政元素的教育，因此加強本專業(yè)課程思政師資隊伍建設(shè)，提高專業(yè)課教師課程思政業(yè)務(wù)能力，是本專業(yè)實施課程思政的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

加強專業(yè)課教師課程思政師資隊伍建設(shè)，可從以下幾個方面進行：一要強化思想引領(lǐng)，讓汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)課教師認(rèn)識到對學(xué)生的思想政治教育和專業(yè)課教學(xué)同樣重要，積極挖掘和提練專業(yè)課程的思政元素；二要健全制度保障體系，可設(shè)專項帳戶，安排專門負責(zé)人，對于課程思政相關(guān)的項目和參與教師的積稱評定給予政策支持；三加強師資培訓(xùn)，圍繞立德樹人這一根本任務(wù)，建立全方面和多層次的教師課程思政培訓(xùn)體系，不斷增強專業(yè)課教師實施課程思政的責(zé)任感和使命感；四要打造汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)課程思政教學(xué)團隊，結(jié)合專業(yè)特點制定人才培養(yǎng)方案，定期召開課程思政經(jīng)驗交流會，開展集體備課等教研活動。

3.4 重視專業(yè)課教師和輔導(dǎo)員協(xié)同育人

高職院校的專業(yè)課教師和輔導(dǎo)員的工作特性，決定了他們都是直面學(xué)生最多的教師群體，但是高職院校的專業(yè)課教師隸屬于教學(xué)系統(tǒng)管理體系，主要負責(zé)專業(yè)課教學(xué)；輔導(dǎo)員屬隸于學(xué)生管理系統(tǒng)，主要負責(zé)學(xué)生的德育和課后日常管理工作。當(dāng)前我國很多高職院校輔導(dǎo)員不了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，而專業(yè)課教師不了解學(xué)生的思想動態(tài)[3]。要加強二者在課程思政教育工作上的協(xié)同性，就必須為其提供組織保障，建立激勵機制，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，就能產(chǎn)生一加一大于二的思政教育效果。學(xué)校要建立起專業(yè)課和輔導(dǎo)員的定期溝通制度，讓專業(yè)課教師參與新生的汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)介紹、學(xué)生的主題班會、學(xué)生社團、汽車專業(yè)相關(guān)的志愿者活動和汽車生產(chǎn)、銷售企業(yè)實習(xí)實訓(xùn)等工作，并對參與協(xié)同育人效果好的專業(yè)課教師在職稱評審和課時經(jīng)費給予支持。

3.5 深入挖掘汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)思政元素

汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)每門課程和教學(xué)環(huán)節(jié)都包含豐富的思想政治元素，在此基礎(chǔ)上，教師在教授課程的過程中，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為內(nèi)在美德，以及內(nèi)在的品質(zhì)或能力，成為學(xué)生了解和改變世界的基本能力和方法。具體說就是要轉(zhuǎn)變成社會主義核心價值觀具體化、生動化的教學(xué)載體，在潤物無聲的知識傳授過程中自然融入思政元素[4]。下面我們就以本專業(yè)幾門課程為例，探討思政元素挖掘方法。

（1）在《汽車電工電子技術(shù)》課程教學(xué)中，講解“半導(dǎo)體器件及應(yīng)用”單元課時，向?qū)W生講述美國對我國中興公司和華為公司的芯片禁售事件，結(jié)合未來高新技術(shù)將會不斷運用于汽車芯片上，教育學(xué)生一定要居安思危，畢竟“核心技術(shù)靠化緣是要不來的”，中國要發(fā)展成為一個科技強國，需要每一位青年大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和不懈努力。

（2）在《汽車裝飾與美容》課程教學(xué)中，由于汽車美容、汽車裝飾項目涉及大量耗材，且質(zhì)量的好壞，價格的高低差別很大，很多項目工序的復(fù)雜程度不一致，教育學(xué)生在以后的從業(yè)過程中要誠信經(jīng)營；涉及到大量車輛操作項目，如：車漆表面劃痕處理、防爆太陽膜的安裝、隱形車衣的安裝等，教育學(xué)生要仔細完成項目任務(wù)，有精益求精的工匠精神。

（3）在《汽車營銷》課程教學(xué)中，在講授整車汽車銷售實訓(xùn)時，通過跟學(xué)生交流心得，讓學(xué)生講述自己所遇到的最讓自己滿意的一次服務(wù)，使學(xué)生認(rèn)識提高職業(yè)素養(yǎng)重要性；在講授配件銷售這部分內(nèi)容時，因為在疫情的背景下，全球經(jīng)濟蕭條，獨有我國經(jīng)濟這邊風(fēng)景獨好，讓學(xué)生體會到我國在疫情中取得偉大的成就，培養(yǎng)學(xué)生的自豪感和愛國精神。

此外，教師還可以通過在教學(xué)過程中講述汽車技術(shù)的發(fā)展進步史，激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新意識；通過向?qū)W生進述我國汽車自有品牌發(fā)展和壯大的創(chuàng)業(yè)史，堅定為“兩個百年”奮斗決心；通過觀看《大國工匠》和《汽車百年》等視頻，加強學(xué)生們對所學(xué)專業(yè)認(rèn)識，根植愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度；通過當(dāng)前新能源汽車蓬勃發(fā)展的趨勢，宣傳低碳環(huán)保、綠色生活的理念；通過指導(dǎo)學(xué)生參加各種汽車技術(shù)技能競賽，培養(yǎng)學(xué)生們 的勇于拼搏、積極進取的精神狀態(tài)。

4 結(jié)語

高職汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)的課程思政建設(shè)，是一個長期的探索和實踐過程，需要相關(guān)教師以久久為功，持之以恒的精神，提升本專業(yè)課程思政的質(zhì)量和水平。相信在學(xué)校黨委的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，通過專業(yè)課教師的深入研究、細致落實，專業(yè)課教師、思政課教師和輔導(dǎo)員同向同行、協(xié)同育人，就會為本專業(yè)的課程思政建設(shè)提供源源不斷的動力，助力完成立德樹人的根本任務(wù)。