劉 瑋

(湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南 長沙 410132)

學(xué)校團委文化是高等院校核心理念關(guān)鍵的反映，是高等院校對學(xué)生開展文化教育的關(guān)鍵服務(wù)平臺，是高等院校發(fā)展長久的驅(qū)動力?；ヂ?lián)網(wǎng)媒體的迅速發(fā)展給學(xué)校文化帶來了新的轉(zhuǎn)變、新的突破口，促進其發(fā)生了新的特性，但也產(chǎn)生了新的問題與挑戰(zhàn)。因而在時下的學(xué)校文化基本建設(shè)中，怎樣在互聯(lián)網(wǎng)媒體創(chuàng)設(shè)的宏觀經(jīng)濟文化的特點下面對新情況新問題，立即調(diào)節(jié)學(xué)校文化基本建設(shè)的對策就顯得越來越至關(guān)重要。

1.自媒體在現(xiàn)代社會中的優(yōu)點

1.1 方式多元化。自媒體的傳播行為主體來源于各個領(lǐng)域，與之對比互聯(lián)網(wǎng)媒體的傳播主題風(fēng)格為單一的新聞媒體從業(yè)者。在不一樣的傳播行為主體對同一事情的傳播上也會出現(xiàn)不一樣的角度，進而填補了單一新聞媒體廣播的片面化，修復(fù)了互聯(lián)網(wǎng)媒體的主觀。

1.2 見解大眾化。自媒體的傳播行為主體來源于全社會發(fā)展，大部分為平常人。自媒體的宣傳者因而被界定為“草根創(chuàng)業(yè)階級”。自媒體以最少的成本費、最大的資源、較大的想象力對高校信息傳播效果開展了創(chuàng)新能力擴展，推動了高等院校新聞資訊公布與受眾群體互動交流、溝通交流，向更為公平化、民主化、公布全透明的方位發(fā)展。

1.3 語言表達普通廣泛。自媒體授主導(dǎo)權(quán)給草根創(chuàng)業(yè)階級，給一般群眾可以使大量的人展現(xiàn)自我，助推個性化發(fā)展，造就個人使用價值，反映民聲。這類廣泛的特性使“自我聲音”的表述越來越變成一種發(fā)展趨勢。

2.高等院校校園媒體的運營策略

2.1 內(nèi)容的全新媒體傳播。校園內(nèi)各新聞媒體通常歸屬于不一樣的組織架構(gòu)。以官方媒體而言，院級方面就會有新聞網(wǎng)的?？?、網(wǎng)址；互聯(lián)網(wǎng)媒體則有團體的網(wǎng)址。二級學(xué)院也有著院刊、互聯(lián)網(wǎng)媒體等，這還不包含第三方的自媒體。新聞媒體中間遭遇關(guān)鍵的問題便是缺乏共享資源，常常會發(fā)生新聞報道反復(fù)報導(dǎo)的狀況，追根究底便是由于校園媒體沒有開展整合資源，這本質(zhì)是網(wǎng)絡(luò)媒體的消耗。為了更好的處理以上問題，院校方面可授權(quán)委托新聞網(wǎng)創(chuàng)立校園媒體同盟，將校報、廣播節(jié)目、電視機、互聯(lián)網(wǎng)、自媒體等服務(wù)平臺開展新聞采編統(tǒng)一，保證一個新聞事實只必須根據(jù)一次采集寫編就能開展好幾個網(wǎng)絡(luò)媒體的報導(dǎo)，完成內(nèi)容的全新媒體傳播。

2.2 提升校園媒體資源的配備。院校不一樣的內(nèi)設(shè)機構(gòu)有著不一樣的網(wǎng)絡(luò)媒體，資金投入資源的配置通常也是有很大的差別。在創(chuàng)立新聞媒體同盟的基本上，將分散化的、單獨的、分別成區(qū)域規(guī)劃的每個新聞媒體協(xié)同起來，將每個新聞媒體里優(yōu)秀的人才、機器設(shè)備、信息內(nèi)容來源集中化起來，充分發(fā)揮較大的執(zhí)行力，達到老師學(xué)生們獲得信息的各種各樣規(guī)定。還可以提升校園媒體總體的知名度和名氣，去吸引大量的受眾群體。要提升校園媒體資源的配備，要將每個網(wǎng)絡(luò)媒體集中統(tǒng)一管理，如我們可以將《看校園》頻道、新聞網(wǎng)和?？瘷C構(gòu)連起來，構(gòu)建一個完整性的管理系統(tǒng)。統(tǒng)一管理網(wǎng)絡(luò)媒體，歸納和共享校園內(nèi)新聞資訊，既節(jié)約了資金投入又防止了新聞報道忽略和碰車狀況。報導(dǎo)內(nèi)容的特點編輯，每個校園媒體在報道情況下必須考慮到自身服務(wù)平臺的特性，報道的情況下有一定的偏重性，以與眾不同的方法和角度突顯本身的特點和風(fēng)采。保證校園媒體聯(lián)動報導(dǎo)，校園廣播和校園網(wǎng)能夠有快速便捷的特性，在最少的時間里將基本的信息發(fā)布出來，校園電視根據(jù)動態(tài)性界面和同期聲，傳送最有感染力的信息內(nèi)容，讓觀眾們有最形象化的體會；?？\用其能夠不斷閱讀文章和歸檔的特點，正確引導(dǎo)閱讀者深層次思索，掌握新聞報道身后的實際意義和緣故；微信公眾平臺和新浪微博等自媒體平臺則能夠根據(jù)分享和升級，吸引大量的人去關(guān)注新聞，提升電視劇收視率和話題討論關(guān)注度。

2.3 激發(fā)有關(guān)技術(shù)專業(yè)的教育資源。愈來愈多的高等院校設(shè)立了文化傳媒類有關(guān)技術(shù)專業(yè)。高等院校校園媒體應(yīng)靈活運用這類技術(shù)專業(yè)，老師學(xué)生盡量生產(chǎn)制造新聞媒體內(nèi)容。每個技術(shù)專業(yè)有術(shù)有專攻的分工協(xié)作，提高節(jié)目品質(zhì)，擴張校園媒體的知名度。在進行校園媒體綜藝節(jié)目內(nèi)容的制作中，亦連通了各技術(shù)專業(yè)中間的堡壘，充足激起和激發(fā)學(xué)生的主動性和自覺性，提高方案策劃工作能力和專業(yè)技能，這一系列的步驟能夠為學(xué)生未來的學(xué)生就業(yè)奠定基礎(chǔ)，提高了學(xué)習(xí)的興趣愛好，發(fā)掘有特點的制作核心理念。參加頻道實踐活動制作，塑造大學(xué)生的媒介素質(zhì)，為邁向崗位職位提供聯(lián)系方式。

3.結(jié)語

學(xué)校團委文化基本建設(shè)不可以高瞻遠矚，只談功績榮譽，需從最基本的一般老師學(xué)生鋪展開來，保證全方位多效參加。應(yīng)該融合辦校特點，打造出自媒體同盟式的新式學(xué)校。文化基本建設(shè)方式是一個非常值得試著和探尋的新課題研究，自媒體也將對學(xué)校文化基本建設(shè)具有突顯的正確引導(dǎo)功效。