向紅平

(湖北省武昌實驗小學(xué) 湖北 武漢 430000)

1.誠實的足球

足球課堂上孩子們每個人都使用一個球，下課清點足球個數(shù)時少了一個，四處尋找發(fā)現(xiàn)有一個在圍欄外，可能是剛才上課時被踢出去的，隨口問了一句這是哪位同學(xué)使用的，全班開始嘰嘰喳喳了，一個說是他的，一個說是她的，反正都不是自己的，有的相互指責(zé)起來，頓時有些吵鬧，我讓孩子們安靜了下來，說每個人自己想一想。

其實我是在想漏掉的足球撿回來放好就行了，但是，我的一句誰使用的讓孩子們有這么大的反應(yīng)，讓我覺得不能沒有根據(jù)就相互指責(zé)和懷疑，當(dāng)然，誰使用的不重要，重要的是應(yīng)該主動承擔(dān)，要引導(dǎo)孩子們做一個誠實的孩子。

我說:“這個球是誰踢出去的已經(jīng)不重要了，它現(xiàn)在已經(jīng)收回來了，剛才有同學(xué)相互懷疑，相互指責(zé)，都沒有事實根據(jù)，但是這個球是誰踢出去的希望那個同學(xué)可以主動承認(rèn)，因為這個足球不會自己跑出去。”孩子們相互看了看，“我們是一個班集體，集體中的每個人都要相互幫助，不能相互指責(zé)，如果這個同學(xué)可以自己站出來承認(rèn)錯誤我相信同學(xué)們也不會指責(zé)你的，也會相信你以后踢球時會更加注意的?！边@時候全班鴉雀無聲，大概持續(xù)了五秒鐘，有個同學(xué)舉手了，說：“對不起，這個球是我踢的，剛才踢出去了一時忘記撿回來了?！?/p>

我請這個孩子走到我身邊:“你是個誠實的孩子，也是個勇敢的孩子，勇于承認(rèn)自己的錯誤，勇于承擔(dān)責(zé)任是所有同學(xué)需要學(xué)習(xí)的，我相信，我們每個同學(xué)都能夠相互信任，相互幫助，我提議大家一起為他鼓掌?！闭坡暢掷m(xù)著，“今天的掌聲不僅是送給敢于承擔(dān)的同學(xué)，更是要送給相互信任，相互幫助的所有人?！?/p>

孔子說:“知恥近乎勇?！焙⒆幽苤鲃诱J(rèn)錯真的很不容易，應(yīng)該獲得掌聲！

2.我想當(dāng)您的小幫手

收拾器材，有44塊足球軟墊，安排每組按照順序歸還，發(fā)現(xiàn)有一個小男孩主動在整理墊子，細(xì)看原來是整節(jié)課都非?！盎钴S”，激動地到處搗亂的小家伙，課堂過程中我還提醒他多次，我心里想：是什么讓他如此主動？太認(rèn)真的他讓我沒好打擾他。

整理完他主動找我說：“大象老師，您看我收拾好了?！彼淼恼R度和他課堂的表現(xiàn)完全是判若兩人，讓我對這個孩子充滿好奇，“哇，你整理的好整齊??！感謝你喲！你是怎么做到的??？”說著跟他來了一個響亮的擊掌，他說：“大象老師，您第一次來我們班上課，我們很喜歡您，因為我特別喜歡足球，在班上是有點調(diào)皮，剛才上課有些搗亂是想讓您看到我踢足球很厲害?！痹瓉硭膿v亂是有原因的。

“大象老師，我想當(dāng)您的小幫手！”我遲疑的看著他，“小幫手可以幫老師拿足球，以后上足球課我就可以第一個拿足球了！”可以聽出來，足球?qū)@個孩子有多大吸引力?！昂玫?，沒有問題，你很喜歡足球大象老師已經(jīng)感受到了，但是你得答應(yīng)老師一個條件才能更好地當(dāng)小幫手哦！”“什么條件呀？”“以后上所有課，不僅僅是足球課都要遵守課堂紀(jì)律，至少不要影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，能答應(yīng)嗎？”“好的！”

我知道，和他見面也就是兩次機(jī)會，卓越杯比賽結(jié)束就好難再見面，但是答應(yīng)孩子只是希望他一直保持對足球的熱愛，希望通過足球的育人功能讓他變的更好，即使一點點也好。也希望校園足球能有更多孩子成為老師的“小幫手”。

3. 老師，能再給我一顆糖嗎

第一次和上課班級見面，想給孩子們留下一點好印象或期待。上完試教，為了鼓勵全班，每人分享了一顆棒棒糖，這是對孩子們課堂表現(xiàn)的肯定也算作是第一次見面的見面禮啦。孩子們有些驚喜，紛紛打開包裝紙開始垂涎起來。有兩個小女孩的反應(yīng)讓我有些疑惑，他們眼饞手中的棒棒糖但是都不愿意拆開，眼神中充滿著對棒棒糖的渴望。

分完棒棒糖，盒中還剩幾個，體育委員風(fēng)趣地跟我說：“老師，你也吃一個吧，我的是水果口味的。”“好的，你幫我送一個給班主任老師吧，一起分享你們上課的好表現(xiàn)?！碑?dāng)我把盒子里的棒棒糖拿給他后，那兩個沒吃糖的小女孩先后走到我面前，低聲說：“老師，能再給我一顆糖嗎？我家有個小弟弟，我想給他帶一個”，“我家也有一個小妹妹，我也想給她帶一個”。聽到她倆的請求，我先是驚訝，轉(zhuǎn)而驚喜。85后出生的我，身邊同學(xué)基本上都是獨生子女，手上有一顆糖根本不會想到家里有弟弟妹妹或者姐姐哥哥，更不會想到與家人分享。

近年來，國家放開二胎以后，二胎家庭越來越多，家庭成員多起來了，他們在成長過程中有兄弟姐妹的真情相互溫暖、彼此牽掛，時刻感受到親情的存在。于是我把剩下的棒棒糖都給了她們倆，告訴她們可以回家和家里所有人分享你們今天上課好的表現(xiàn)，并且和全班同學(xué)分享了她們的“心愿”。讓全班同學(xué)一起分享她們的“甜蜜”、分享她們的“親情”、分享所有人的快樂。

教育是誠信、教育是影響、教育是分享。教育即生長，生長即目的。教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。追求卓越，我們一直和孩子們在一起。