許春紅 云南中醫(yī)藥大學(xué)體育部

運(yùn)動(dòng)教育與素質(zhì)教育貫穿于體育教育的整個(gè)過程，并與大學(xué)教育相互滲透、相互促進(jìn)，就是要促進(jìn)學(xué)生能夠自由而全面的發(fā)展。以運(yùn)動(dòng)教育理念為取向，塑造學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)熱情，將現(xiàn)代球類項(xiàng)目課程教學(xué)研究作為突破口，加強(qiáng)項(xiàng)目教學(xué)與項(xiàng)目文化之間的互動(dòng)發(fā)展，在面向?qū)W生需求和發(fā)展空間，提高學(xué)生體質(zhì)健康和生活質(zhì)量的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生競技水平、休閑生活、適應(yīng)能力等綜合素質(zhì)，大大推動(dòng)大學(xué)體育課程的深化與拓展。

一、教學(xué)改革目標(biāo)

公共體育課程的教學(xué)改革是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜、難度大、涉及面廣的教學(xué)改革，高校在進(jìn)行公共體育課教學(xué)改革的全過程中，遵循教學(xué)改革的規(guī)律，進(jìn)行了科學(xué)的規(guī)劃，對(duì)關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行了周密的計(jì)劃安排，保證了該教學(xué)改革的順利進(jìn)行。休閑類體育項(xiàng)目已經(jīng)成為高校體育課程的重要組成內(nèi)容，并且對(duì)學(xué)生的終身體育攜帶具有促進(jìn)作用，以球類課程教學(xué)研究為突破口，推動(dòng)公共體育課教學(xué)改革，有效促進(jìn)了學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng)，受到廣大師生的喜歡，也為學(xué)校競技體育爭得了榮譽(yù)，成果顯著。

（一）突出運(yùn)動(dòng)教育，使學(xué)生真正掌握該項(xiàng)項(xiàng)目

深化現(xiàn)代球類類項(xiàng)目課程改革，形成了基礎(chǔ)課、選修課、素質(zhì)選修課、體育俱樂部、體育社團(tuán)、校代表隊(duì)等組成的體育大課程格局，將現(xiàn)代球類項(xiàng)目生活化、經(jīng)?；⒆杂X化作為實(shí)施的重點(diǎn)。最終形成球類體育課程教學(xué)與課外鍛煉形成良性互動(dòng)的良性校園體育文化，促使學(xué)生參加體育鍛煉，并形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

（二）圍繞教學(xué)進(jìn)行教研活動(dòng)，體現(xiàn)課程拓展的實(shí)效性

體育教育目標(biāo)和內(nèi)容與學(xué)生需求、社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，針對(duì)上述目標(biāo)方向，教學(xué)團(tuán)隊(duì)注重體育課程的文化性和體育教育本身價(jià)值研究，在俱樂部活動(dòng)、社團(tuán)指導(dǎo)、學(xué)生體質(zhì)健康增強(qiáng)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練提升和校園體育文化建立等方面進(jìn)行了研究。

（三）以金字塔式的群體活動(dòng)模式，促進(jìn)競技水平提升

學(xué)校體育文化的蓬勃發(fā)展關(guān)系到學(xué)校素質(zhì)教育的成功實(shí)施和學(xué)生的全面發(fā)展?，F(xiàn)代球類項(xiàng)目課程教學(xué)質(zhì)量的提升和課余活動(dòng)的開展，促進(jìn)了學(xué)生整體的技戰(zhàn)術(shù)水平、競賽組織活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)參與熱情，在近幾年的省內(nèi)比賽中取得了優(yōu)異的成績。運(yùn)動(dòng)成績的取得激勵(lì)了普通學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與訓(xùn)練的人群。同時(shí)，體育骨干成了教師的得力助手，在教學(xué)輔導(dǎo)、比賽組織等方面起到了重要的作用。

二、現(xiàn)代球類課程改革實(shí)施理念

突破傳統(tǒng)體育的價(jià)值觀，改變以身體訓(xùn)練為核心的傳統(tǒng)觀念，從更加豐富的層面看待學(xué)校體育與人的發(fā)展以及社會(huì)發(fā)展之間關(guān)系，把“促進(jìn)身體健康”的傳統(tǒng)體育價(jià)值觀同“學(xué)會(huì)生存的必要知識(shí)和技能”這一新的價(jià)值觀有機(jī)地結(jié)合起來，建立一種符合時(shí)代要求和現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展形勢的全新的學(xué)校體育價(jià)值觀。

（一）以學(xué)生需求為先導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“運(yùn)動(dòng)參與”的終身化

現(xiàn)代球類項(xiàng)目已經(jīng)成為高校體育課程的重要組成內(nèi)容，在選項(xiàng)教學(xué)中籃球、足球、乒乓球、羽毛球和網(wǎng)球均為熱門項(xiàng)目，與健身、娛樂為一體，同時(shí)課程教學(xué)注重運(yùn)動(dòng)教育的實(shí)施，將體能訓(xùn)練、技術(shù)學(xué)習(xí)、比賽交流和競賽組織有機(jī)結(jié)合形成良性的體育文化氛圍，使學(xué)生真正了解和掌握該項(xiàng)目，并且熱衷于參加項(xiàng)目的各個(gè)單元活動(dòng)，便于運(yùn)動(dòng)習(xí)慣攜帶到以后的工作和生活中，有利于終身體育的形成。

（二）實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練、比賽層次化，顯著提升項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)成績

運(yùn)動(dòng)技能的最大目標(biāo)是實(shí)踐，而現(xiàn)階段普遍存在學(xué)生無法參加各項(xiàng)目比賽和訓(xùn)練。在開設(shè)現(xiàn)代球類項(xiàng)目課程中加入比賽內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)俱樂部和社團(tuán)的組織和活動(dòng)，形成貫通課堂體育教學(xué)、課外體育鍛煉、代表隊(duì)訓(xùn)練、業(yè)余競賽和群眾性體育活動(dòng)。在整個(gè)現(xiàn)代球類項(xiàng)目課程總體上體現(xiàn)從課內(nèi)向課外延伸，從校內(nèi)向校外拓展的特點(diǎn)。通過訓(xùn)練、比賽和規(guī)則學(xué)習(xí)，以及賽事組織的過程中學(xué)生真正了解了項(xiàng)目的特點(diǎn)和文化內(nèi)涵，也為其積極投入該項(xiàng)目奠定了基礎(chǔ)。

（三）以教研反哺體育教學(xué)與訓(xùn)練，形成雙向互動(dòng)和提升

學(xué)校體育、競技體育均存在科研服務(wù)相對(duì)薄弱的問題。現(xiàn)代球類項(xiàng)目課程已經(jīng)成為課程改革的先頭兵，對(duì)學(xué)生的教學(xué)、訓(xùn)練和競賽組織均應(yīng)走在前面，因此加大研究勢在必行?，F(xiàn)代休閑類項(xiàng)目在實(shí)現(xiàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)梯隊(duì)建設(shè)的同時(shí)，加強(qiáng)了教學(xué)改革實(shí)施，對(duì)俱樂部開展、運(yùn)行，以及訓(xùn)練方法和手段等進(jìn)行了系統(tǒng)的、長期的研究。

（四）加大社會(huì)交流，拓寬綜合實(shí)踐渠道

社會(huì)活動(dòng)是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的良好途徑，也是我國高等教育改革的大方向。我們加大學(xué)生對(duì)外的交流活動(dòng)，注意促進(jìn)人的個(gè)性發(fā)展和適應(yīng)時(shí)代變化的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，滿足未來社會(huì)發(fā)展以及學(xué)生全面發(fā)展和長遠(yuǎn)發(fā)展的需要。

世界衛(wèi)生組織的健康生活方式的兩大基石：“適量運(yùn)動(dòng)”和“心理平衡”。培養(yǎng)正確的體育價(jià)值觀和有效利用現(xiàn)代球類項(xiàng)目教育實(shí)踐活動(dòng)。將體育項(xiàng)目導(dǎo)入健康生活方式，以給大學(xué)生的健康、休閑的生活方式帶來好處，使學(xué)習(xí)與利用自有支配時(shí)間以獲得自我滿足，并將個(gè)人的潛能發(fā)揮到極致，從而使自由支配時(shí)間有助于提升人的生活質(zhì)量。