文 廣東省汕頭市潮陽實驗學校六年級 邱怡諾

金色的陽光灑滿了書桌，亦照在我最珍愛的北大書簽上，熠熠生輝。我將它放在手上，輕輕撫摸，思緒涌上心頭。

轉學前老師把我叫到辦公室，拿出一枚書簽，說：“這是我出差北京時買的紀念品。現(xiàn)在我把它送給你，希望你在新的學校努力學習，將來能走進像北大這樣的高等學府?！蔽疫B忙接過書簽，仔細端詳：好特別的書簽！它不是那種卡片式的普通書簽，而是一個立體的金屬制品。書簽的一端，是扁長而別致的長柄，方便夾入書頁。上端逐漸變化為水筆芯大小的圓柱形，像一把傘柄似的打了個彎。彎過來這一頭較短，連接著一枚紅底金字的北大?；?。金色?；盏谋趁嬗幸蛔?，上書“博雅塔”三個字。微微傾斜校徽，還可以看見博雅塔四周有太陽與浪花。

我抬頭看向老師，老師微微笑著，堅定的眼神里充滿著鼓勵。此刻，辦公室的墻壁，仿佛向外延伸，變成了北大的校門。我仿佛漫步在未名湖畔，眺望著遠處的博雅塔；徜徉在北大圖書館，文字牽動著我的心；陶醉在北大名師課堂中，大開眼界……

小作者用排比的手法，寫出了自己對北大的向往。

轉學后，學習生活十分忙碌，很快迎來了第一次月考。但月考成績卻不盡如人意。我失落、沮喪，覺得自己太失敗了。回到家便徑直走進房間，甩下書包，關上房門，窩在角落里如同一頭困獸，找不到出口。

不經意間抬頭，那光線下金光閃閃的書簽吸引了我的注意。它那么耀眼，金光閃爍地刺入了我的心中?；秀遍g，它化作一條金光閃閃的魚，向我訴說著曾經老師的殷殷期望：“海闊憑魚躍，天高任鳥飛?！笔前?，老師對我寄予厚望，我怎么能輕易被學習上的困難打倒呢?魚兒不是生來就會跳躍，高空翱翔的鳥兒也不是生來就能飛向空中。我把書簽放在案頭，深深吸了一口氣，重新打開作業(yè)本。那一刻，面對堆積如山的作業(yè)，我卻有了無限的動力。

此后，我便越發(fā)珍愛這枚書簽。平時，我將它裝好放在書柜中?？吹绞窒矏鄣臅也艜⑺〕?，夾在書中。每次拿出來，我都會用細柔的眼鏡布將其擦得锃亮，直到書簽的柄上照得出我的影子。每當這時，老師贈予我書簽的場景便浮現(xiàn)在眼前。

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”老師的殷殷期望如這書簽燦燦閃爍。不忘師恩，不負厚望。我將一直珍愛這一枚北大書簽。