◎文：陸利芳（兒童文學(xué)作家）

每個(gè)星期五的最后一堂課，是我們一班雷打不動(dòng)的講故事課。這堂課不是由老師來(lái)上，而是同學(xué)們輪流上臺(tái)講。故事的內(nèi)容以及風(fēng)格不作限制，可以是現(xiàn)實(shí)生活中的故事，也可以是自己看到過(guò)的、聽(tīng)到過(guò)的故事；可以是民間傳說(shuō)，也可以是奇聞異事。設(shè)立這堂課的目的，一是為了活躍班級(jí)氣氛，讓學(xué)生們暫時(shí)脫離專業(yè)課的束縛，換一種方式思考問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)故事中的美；二是為了鍛煉大家的演講口才，培養(yǎng)不怯場(chǎng)的能力。

最初，有的同學(xué)怕羞，不敢講，但是在幾個(gè)膽量大的同學(xué)的帶領(lǐng)下，平時(shí)不敢上臺(tái)講話的同學(xué)也躍躍欲試。

又到周五，輪到我的同桌俞瑜講故事了。

我問(wèn)俞瑜：“你緊張嗎？”

俞瑜搖頭：“不緊張?！?/p>

“好樣的！”我朝她比了個(gè)大拇指，又問(wèn)，“你要講什么故事？”

“一個(gè)關(guān)于魚(yú)的故事?！庇徼ご?。

魚(yú)的故事？這范圍也太廣了，《美人魚(yú)》是魚(yú)的故事，《小貓釣魚(yú)》也是魚(yú)的故事。我雖然不知道俞瑜要講哪個(gè)故事，但是在她上臺(tái)的時(shí)候，給予熱烈的掌聲準(zhǔn)是沒(méi)錯(cuò)的。

俞瑜站上講臺(tái)，開(kāi)口說(shuō)道：“有一天，我變成了一條魚(yú)……”

俞瑜說(shuō)，有一天，她坐在河邊欣賞風(fēng)景，看見(jiàn)水里的小魚(yú)游來(lái)游去那么快活，忍不住想：如果能變成一條魚(yú)該有多好啊！

也許是太陽(yáng)曬得久了一些，也許是愿望忽然間成真了。在某個(gè)瞬間，俞瑜感覺(jué)眼前一黑，等她重新看清楚周圍的景象，不禁驚呆了——她在水里，變成了一條魚(yú)！

“一條什么魚(yú)？”有同學(xué)好奇地問(wèn)，“鯧魚(yú)？鯽魚(yú)？白魚(yú)？草魚(yú)？”

“是一條鳑鲏?mèng)~?！庇徼ふf(shuō)，“一條顏色非常鮮艷、非常漂亮的鳑鲏?mèng)~?！?/p>

“我看到過(guò)鳑鲏?mèng)~?！庇袀€(gè)同學(xué)說(shuō)，“它們?cè)谒锾?，身上彩色的鱗片好像仙女的舞裙一樣美麗?！?/p>

聽(tīng)她這么說(shuō)，有些沒(méi)見(jiàn)過(guò)鳑鲏?mèng)~的同學(xué)不禁羨慕起來(lái)。他們想象了一下那樣的場(chǎng)景，說(shuō)：“那一定美極了！”

變成了一條小魚(yú)的俞瑜在水里看見(jiàn)了不一樣的世界。她的身體縮小了，視野卻放大了。她看見(jiàn)水草隨著水流緩緩地?fù)u曳，多像陸地上的樹(shù)葉被風(fēng)吹拂而輕輕地?fù)u曳??！

“起初，我有些害怕。 ”俞瑜說(shuō)，“但是漸漸地，我適應(yīng)了水中的環(huán)境，覺(jué)得這樣也挺好的。 ”

我能理解俞瑜的心情，任何一個(gè)人遇到這樣的情況，都會(huì)有些害怕。俞瑜是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩兒，她在極短的時(shí)間內(nèi)就讓自己鎮(zhèn)定下來(lái)了。當(dāng)我們遇到突發(fā)狀況，不能頃刻間變更行動(dòng)軌跡之時(shí)，不妨讓自己冷靜下來(lái)。也許當(dāng)你身處一個(gè)沒(méi)有門的房間時(shí)，會(huì)有一扇窗開(kāi)在隱秘的角落里，為你準(zhǔn)備了一線生機(jī)。

“我和別的小魚(yú)一塊兒游泳，一塊兒玩游戲。我們?cè)谒蓍g穿梭來(lái)穿梭去，玩得特別高興。”俞瑜說(shuō)，“在這種快樂(lè)的氛圍里，我慢慢地忘記了自己是誰(shuí)。我恍惚覺(jué)得自己不應(yīng)該待在這里，但我不知道自己該到哪里去?！?/p>

“后來(lái)呢？”我在心底偷偷地問(wèn)。

講臺(tái)上，俞瑜繼續(xù)說(shuō)著她的故事：“我沒(méi)心情再玩耍了。我橫沖直撞，游到東邊，游到西邊，游到南邊，游到北邊，像發(fā)瘋了一樣。我發(fā)覺(jué)自己的記性越來(lái)越差，我已經(jīng)忘記自己在做什么了?！?/p>

失憶是多么可怕的一件事情?。?/p>

我看了看左右兩邊的同學(xué)，他們的目光全都緊盯著俞瑜。從神情來(lái)看，他們無(wú)疑全都被俞瑜的故事吸引住了。

“我躲在石頭的縫隙里，確保自己不會(huì)在思考問(wèn)題的時(shí)候被某條大魚(yú)吃掉。要知道，我實(shí)在太小了，很容易成為大魚(yú)的食物?！庇徼み@么說(shuō)的時(shí)候，笑了笑，一副“我很聰明，但我無(wú)可奈何”的樣子。

不得不承認(rèn)，俞瑜擁有很強(qiáng)的危機(jī)意識(shí)。

“我想啊想，腦袋朝上，看著穿透河水的陽(yáng)光 ，突然覺(jué)得自己應(yīng)該在岸邊，而不是在水里。我越是動(dòng)腦筋，思路就越清晰。大概花了一個(gè)小時(shí)，我終于想起來(lái)了——我是人！”

“哦！”我聽(tīng)見(jiàn)教室里許多人齊齊松了一口氣。

“我鉚足了勁，奮力向著水面沖去。 我躍出水面，落地的一剎那，強(qiáng)烈的失重感讓我蘇醒了過(guò)來(lái)。原來(lái)，我坐在河邊打了個(gè)盹。”俞瑜說(shuō)，“這是好幾年以前的事情了，到現(xiàn)在為止，我依然不知道那天的我是否真的變成了一條鳑鲏?mèng)~，或者什么事情都沒(méi)發(fā)生，那僅僅是我的一個(gè)夢(mèng)?！?/p>

是夢(mèng)嗎？也許是，也許不是，多像莊周夢(mèng)蝶?。?/p>

“我的故事講完了，謝謝！”俞瑜欠了欠身，走下講臺(tái)。

同學(xué)們又一次給予熱烈的掌聲。

“講得太好了！”我對(duì)俞瑜說(shuō)。

俞瑜朝我微笑，眉眼彎彎，看得出她的心情十分愉悅。

“這個(gè)故事很精彩，聽(tīng)起來(lái)像真的一樣?！蔽艺f(shuō)。

俞瑜悄悄地湊近，對(duì)我說(shuō)：“如果我說(shuō)這個(gè)故事是真的，你相信嗎？”

“相信呀！”我也湊近她，悄悄地說(shuō)，“告訴你一個(gè)秘密——許多年以前的某一天，我變成了一只鳥(niǎo)?！?/p>

“真的？”俞瑜問(wèn)。

“如果你變成一條魚(yú)是真的，那么我變成一只鳥(niǎo)也是真的。”我眨了眨眼睛，這樣說(shuō)道。

“哈哈！”俞瑜笑著拍了拍我的胳膊，說(shuō)，“我們果然是最好的朋友！”

“誰(shuí)說(shuō)不是呢！”