句婷婷 馬佳澤 昆明文理學(xué)院

在素質(zhì)教育理念的大背景下，體育學(xué)科的教學(xué)從原來的重視對學(xué)生體育技能以及身體素質(zhì)的培養(yǎng)轉(zhuǎn)向?qū)w育精神的培養(yǎng)。體育精神的含義是在體育運(yùn)動過程中對人的發(fā)展有價值的思想作風(fēng)以及意識，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神可以讓學(xué)生以積極的心態(tài)面對體育活動，并在體育活動中提升自身的素質(zhì)。在高校的籃球課程中，融入思政元素可以最大限度地塑造學(xué)生的體育精神，將學(xué)生培養(yǎng)成既具有籃球技能，同時又具有較高的思想道德素質(zhì)的社會主義現(xiàn)代化新人。

一、我國高等院校體育籃球課程現(xiàn)狀

現(xiàn)階段我國體育籃球課程更注重對學(xué)生籃球技能以及身體素質(zhì)的培養(yǎng)，很少有高等院校去研究如何培養(yǎng)學(xué)生的籃球綜合素質(zhì)。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是相關(guān)的教學(xué)工作者受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響嚴(yán)重，認(rèn)為體育課程就是讓學(xué)生提高相關(guān)體育技能并且鍛煉身體。而且，籃球本身就是一項(xiàng)競技性較強(qiáng)的活動，很多人以籃球比賽的成績作為評價一個團(tuán)隊(duì)籃球水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)階段的高等院校體育課當(dāng)中，體育教師完全主導(dǎo)課堂，以灌輸式的形式教授學(xué)生籃球技巧以及一些得分的方法，這種方式雖然能夠提高學(xué)生籃球比賽的成績，但是對于培養(yǎng)學(xué)生籃球核心素養(yǎng)并無好處。結(jié)合國家對于高等院校的相關(guān)要求，高校的體育教師工作者應(yīng)當(dāng)認(rèn)真研究傳統(tǒng)教育觀念中存在的不足，并且積極提高自身素質(zhì)，從而制定出新的教學(xué)方案，以使學(xué)生在提高籃球水平的同時，也能得到思想上的升華。

二、“課程思政”理念融入高校籃球課程教學(xué)的重要意義

（一）體現(xiàn)大國政治思想

課程思政教學(xué)理念是一種可以實(shí)現(xiàn)政治思想與課程教育相融合的教學(xué)理念，該教學(xué)理念的提出開創(chuàng)了我國各學(xué)科教學(xué)的嶄新局面，并且促進(jìn)了高等院校學(xué)生思想政治水平的提高。我國是一個有著14億人口的體育大國，在各項(xiàng)工作中要體現(xiàn)大國的政治思想，而課程政思教學(xué)理念應(yīng)用于大學(xué)體育籃球課程中就是我國政治工作應(yīng)用于高等院校教學(xué)中的一種具體體現(xiàn)。大量的教學(xué)實(shí)踐表明，要想實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教育目標(biāo)并且為社會主義培養(yǎng)出更多的相關(guān)人才，就要將思想政治工作貫穿于教學(xué)的全部過程，這樣才能讓學(xué)生在掌握相關(guān)知識的同時提高思想認(rèn)識，樹立大局觀、人生觀、世界觀，從而實(shí)現(xiàn)自身綜合素質(zhì)的提高，并立下遠(yuǎn)大志向，為中華民族的偉大復(fù)興作出自己的貢獻(xiàn)。

（二）引導(dǎo)學(xué)生的思想

大學(xué)階段是人成長的重要階段，在這一階段的學(xué)習(xí)對于整個人生都會產(chǎn)生至關(guān)重要的影響，因此各相關(guān)高等院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對高校學(xué)生思想的引導(dǎo)與教育?；@球運(yùn)動是世界三大球類體育項(xiàng)目之一，很多學(xué)生都熱愛籃球運(yùn)動，如果在籃球課程中融入一些思想政治的元素，會讓學(xué)生在不知不覺中受到思想方面的教育，從而提高自身的思想政治素質(zhì)。國家隊(duì)在相關(guān)體育賽事中取得了優(yōu)異成績，極大地激勵并鼓舞了高等院校的學(xué)生投入到籃球運(yùn)動中。加強(qiáng)思想政治教育對于培養(yǎng)學(xué)生的體育精神有著不可替代的作用，在提高學(xué)生思想政治素質(zhì)的同時還可以培養(yǎng)學(xué)生克服困難、拼搏進(jìn)取的精神，從而為未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）“課程思政”的積極作用

在課堂教學(xué)中加強(qiáng)思想政治建設(shè)這一教學(xué)理念，不僅對于學(xué)生現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)有著積極的作用，還可以讓學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)階段樹立崇高的理想，并立志為國家的強(qiáng)大作出自己的貢獻(xiàn)。在課堂教學(xué)中加強(qiáng)思想政治教育可以為國家培養(yǎng)出一大批具有高度政治精神思想的人才，同時也可以培養(yǎng)廣大高校學(xué)生的愛國情懷，讓學(xué)生樹立民族自豪感，認(rèn)識到中華民族的優(yōu)秀歷史。在“課程思政”教育理念的引導(dǎo)下，相關(guān)的教學(xué)工作者可以實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的全面培養(yǎng)，使學(xué)生成為符合社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的高素質(zhì)人才。

三、在大學(xué)體育籃球課程中融入“課程思政”的具體路徑

（一）顯性教育與隱性教育相結(jié)合

從教育層次的角度來看，教育本身分為兩種層次：顯性教育與隱性教育。顯性教育是一種直觀的形式對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教育，在顯性教育中，教師主導(dǎo)課堂并向?qū)W生灌輸相應(yīng)的知識。而在隱性教育中，教學(xué)工作者更加重視教學(xué)細(xì)節(jié)，讓學(xué)生在不知不覺中就掌握了相關(guān)理念與知識，從而提高學(xué)生的素質(zhì)與精神境界?，F(xiàn)階段我國高等院校體育籃球課程中，教育工作者普遍采用顯性教育方式來進(jìn)行教學(xué)工作。教師更加注重對學(xué)生籃球技能的培養(yǎng)，同時也對學(xué)生的籃球比賽成績高度關(guān)注。雖然學(xué)生在體育籃球課程中提高了籃球能力，但是顯性教育方式并沒有激發(fā)起學(xué)生對于籃球運(yùn)動的興趣，也沒有讓學(xué)生認(rèn)識到籃球運(yùn)動的深刻內(nèi)涵。為了解決這一問題，在高校體育籃球課程中應(yīng)當(dāng)引入顯性教育與隱性教育融合的教學(xué)模式，為了更好地推廣這一新型教學(xué)模式就需要在體育籃球課程中加入思想政治方面的內(nèi)容。在“課程思政”教學(xué)理念的帶動下，教師在教授學(xué)生籃球運(yùn)動技術(shù)要領(lǐng)的同時，也培養(yǎng)學(xué)生的體育理念與思想政治素質(zhì)，從而讓學(xué)生的籃球素養(yǎng)得以全面的提升。顯性教育與隱性教育融合的教學(xué)模式讓思想政治內(nèi)容滲透于籃球過程中，可以讓教師達(dá)到最好的效果，進(jìn)而促進(jìn)我國籃球事業(yè)的發(fā)展。

（二）堅(jiān)決貫徹落實(shí)“課程思政”理念

從本質(zhì)上講，“課程思政”的理念是一種概括性的教學(xué)方法，而不是一種固有的精神。該教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)在不影響正常課堂教學(xué)的前提下，通過隱性的方式向?qū)W生灌輸思想政治內(nèi)容，從而讓學(xué)生的思想政治素質(zhì)在不知不覺中提高。在貫徹落實(shí)該理念的過程中，相關(guān)的教育工作者應(yīng)當(dāng)充分考慮本班級學(xué)生的實(shí)際情況，并且以學(xué)生可以接受的方式向?qū)W生灌輸相關(guān)的思想政治理念，讓學(xué)生認(rèn)識到提高思想政治素質(zhì)對專業(yè)課的學(xué)習(xí)以及解決生活中的問題有著重要的意義，從而讓學(xué)生熱愛思想政治方面的學(xué)習(xí)，并且積極了解我國的教育方針。現(xiàn)階段，我國“課程思政”的教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)立德樹人，認(rèn)為良好的道德素質(zhì)是學(xué)好一切學(xué)科的基礎(chǔ)，各相關(guān)的教育工作者在實(shí)際教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)將德育工作放在首位，并且引導(dǎo)學(xué)生積極提高自身的素質(zhì)。認(rèn)真貫徹落實(shí)“課程思政”的教學(xué)理念，可以促進(jìn)籃球精神和政治思想教育工作的完美融合。

（三）圍繞知識與技術(shù)教育精神

在現(xiàn)階段的很多高校體育籃球課程中，教學(xué)工作者側(cè)重于對學(xué)生體能上的訓(xùn)練而忽略了對籃球理論知識的教育，造成這種現(xiàn)象的主要原因是我國的相關(guān)體育教育工作者以功利的態(tài)度來對待體育教學(xué)。他們認(rèn)為只有訓(xùn)練學(xué)生的體能，并且教授學(xué)生有關(guān)技巧，才能讓學(xué)生在體育競賽中取得優(yōu)異的成績，從而忽略了對學(xué)生體育知識方面的教育。教授學(xué)生相關(guān)的體育知識與技術(shù)，可以讓學(xué)生在相關(guān)的體育領(lǐng)域里發(fā)展得更長遠(yuǎn)。因此，從對學(xué)生負(fù)責(zé)的角度出發(fā)，相關(guān)的高等院校應(yīng)當(dāng)組織體育教師定期對學(xué)生進(jìn)行知識與技術(shù)方面的培訓(xùn)。而在教授知識與基礎(chǔ)的過程中，相關(guān)的體育教育工作者可以滲透有關(guān)政治思想方面的教育。在進(jìn)行政治思想內(nèi)容教育的同時，廣大體育教育工作者應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，讓學(xué)生在體育活動中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、公平公正的精神，并對這些積極的精神產(chǎn)生深刻的政治理解，這樣讓廣大高等院校的學(xué)生在體育鍛煉的同時，豐富精神內(nèi)涵、提升政治素養(yǎng)，從而助力我國偉大的社會主義建設(shè)，促進(jìn)我國社會主義政治思想的高速發(fā)展。

（四）不斷加強(qiáng)“課程思政”與師生之間的互動

為了讓“課程思政”教學(xué)理念更深入地融入高等院校體育籃球課程中，相關(guān)的體育教育工作者應(yīng)當(dāng)立足于學(xué)生基礎(chǔ)，并且根據(jù)每個學(xué)生的實(shí)際情況，將思想政治教學(xué)內(nèi)容融入學(xué)生日常的學(xué)習(xí)中，并且要充分加強(qiáng)學(xué)生與“課程思政”理念之間的碰撞，從而讓學(xué)生在實(shí)際的體育活動中體會其中蘊(yùn)含的政治精神，并且充分調(diào)動學(xué)生的積極性讓學(xué)生自主思考、自主探索政治思想內(nèi)容與專業(yè)課內(nèi)容的融合方式。此外，相關(guān)的高等院校還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，要讓廣大的體育教育工作者首先提高自身的思想政治水平，并且改進(jìn)自身的教學(xué)方式，同時設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)方案。學(xué)?？梢远ㄆ诮M織對教師的思想政治培訓(xùn)，并且組織相關(guān)的考核，對在考核中表現(xiàn)優(yōu)異的體育工作者要給予物質(zhì)上的獎勵。在學(xué)校的嚴(yán)格要求下，體育教師將提升自身的思想道德水平并樹立良好的教學(xué)觀念，在這個基礎(chǔ)上開展體育教學(xué)工作，在實(shí)際教學(xué)中教師將起到帶頭作用，以悄無聲息的方式將思想政治內(nèi)容傳授給學(xué)生，讓廣大高等院校的學(xué)生在體育籃球課程中體會思想政治教育的魅力。

四、結(jié)語

為了響應(yīng)國家的相關(guān)號召，各高等院校在體育籃球課程的教學(xué)活動中引入了“課程思政”教學(xué)理念，在該教學(xué)理念的正確引導(dǎo)下，學(xué)生將政治思想內(nèi)容與專業(yè)課內(nèi)容緊密地融合在一起，在提升籃球水平的同時，受到了深刻的思想政治教育。結(jié)合我國各高等院校的實(shí)際情況，在該教學(xué)理念引入的過程中也遇到了相應(yīng)的問題。對此，廣大高等院校體育教育工作者應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析學(xué)生的實(shí)際情況，并制定出合理的策略將這一教學(xué)理念更深入地融入課堂教學(xué)中，從而為我國培養(yǎng)出更多的符合社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的籃球人才。