王文龍 廣州城建職業(yè)學(xué)院

新時(shí)代背景下，高校思想政治教育重要性凸顯。2017年 2月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》，指出要充分發(fā)掘和運(yùn)用各學(xué)科蘊(yùn)含的思想政治教育資源，健全高校課堂教學(xué)管理辦法；2020年6月，教育部印發(fā)的《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》明確指出，在“立德樹人”根本任務(wù)的指導(dǎo)下，體育類課程要樹立健康第一的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、奮斗有我的信念，激發(fā)學(xué)生提升全民族身體素質(zhì)的責(zé)任感。因此，體育課程作為高職院校不可缺少的環(huán)節(jié)，有必要加強(qiáng)課堂思想政治教育的內(nèi)容。

一、課程思政內(nèi)涵

課程思政指以構(gòu)建全員、全程、全課程育人格局的形式將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)的一種綜合教育理念。體育學(xué)科應(yīng)該根據(jù)專業(yè)特色，結(jié)合思想政治教育，創(chuàng)新教育內(nèi)容和教學(xué)方式，達(dá)成全方位育人的效果。體育教學(xué)是培養(yǎng)大學(xué)生全方位成長不可缺少的環(huán)節(jié)，通過合理的手段融入課程思政，對促進(jìn)大學(xué)生身心健康、樹立正確價(jià)值觀具有重要的意義。

二、體育課堂開展課程思政必要性

我國高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，高校思想政治工作關(guān)系培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題，體育課堂與課程思政結(jié)合育人是新時(shí)代學(xué)校教育育人的必要之舉、正確道路。高校任何學(xué)科的教師，都承擔(dān)著對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的責(zé)任，在課程思政中起著關(guān)鍵作用。目前體育課堂首先解決了學(xué)生的身體鍛煉和技能技術(shù)的問題，更多依靠思政課對學(xué)生進(jìn)行思想教育。將思想政治教育融入體育專業(yè)教學(xué)，對學(xué)生的教育更加直觀，通過體育課堂培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、民族自豪感、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體意識、克服困難勇往直前等精神，發(fā)展學(xué)生良好的心理健康和社會適應(yīng)等方面，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、體育教學(xué)融入課程思政的途徑

（一）完善教學(xué)目標(biāo)

轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以學(xué)生技能掌握的水平或者身體素質(zhì)提升作為最終的教學(xué)目標(biāo)的觀念，緊跟當(dāng)前的課程思政教學(xué)改革，有意識的將思想育人貫穿課堂教學(xué)，將學(xué)生思想政治水平的提高納入學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，如體育課前期對學(xué)生思想政治水平摸底，通過教學(xué)內(nèi)容的影響，起到課程教學(xué)傳播思想、真理的作用，把學(xué)生日常思想表現(xiàn)納入過程性評價(jià)，或者期末指定命題等讓學(xué)生提交感想類作業(yè)作為參考依據(jù)，與學(xué)期前進(jìn)行對比來判斷。

（二）教學(xué)內(nèi)容安排

結(jié)合體育項(xiàng)目特色，通過項(xiàng)目特征，適當(dāng)融入思想政治教育，提取相關(guān)正能量，以有效的切入點(diǎn)作引導(dǎo)，用較為現(xiàn)實(shí)的存在去舉例。如籃球、足球、排球等項(xiàng)目，突出團(tuán)隊(duì)協(xié)助、目標(biāo)一致、執(zhí)行能力強(qiáng)等內(nèi)容，特別現(xiàn)在很多是獨(dú)生子女，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變思想，積極適應(yīng)集體生活，學(xué)會與他人合作，有集體榮譽(yù)感，同時(shí)以大局為重，通過個(gè)人、局部的努力促成集體、大局發(fā)展；田徑大多數(shù)項(xiàng)目是個(gè)人完成，而且日常訓(xùn)練較辛苦、枯燥，通過展現(xiàn)田徑人背后的故事，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成吃苦耐勞、甘于寂寞、奮發(fā)向上的性格；我國舉重隊(duì)有很多逆轉(zhuǎn)取勝的經(jīng)典案例，通過分享、分析，提取運(yùn)動員都是為了國家榮譽(yù)迸發(fā)能量，舉起平時(shí)沒有訓(xùn)練過的重量等因素，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和壓力之下振奮精神的態(tài)度；通過體育項(xiàng)目的相關(guān)規(guī)則講解，向?qū)W生展示只有在一定的規(guī)則、規(guī)定下才能進(jìn)行合理的行為，營造公平、公正的體育氛圍，從而引導(dǎo)學(xué)生在校遵守校規(guī)、在社會遵紀(jì)守法，做良好公民等。

（三）提升教師政治覺悟和課程思政意識

教師是課程思政的主要實(shí)施者，他們的個(gè)人思想政治教育水平直接影響了課程思政的質(zhì)量。傳統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)影響了很多體育教師，如果想要獲得較為理想的課堂育人效果，則要注重對教師政治覺悟和課程思政意識的提升；同時(shí)教師個(gè)人也要有提高自我育人的態(tài)度，主動學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。首先可以挑選體育教師中的黨員教師組成課程思政實(shí)施小組，制定相關(guān)教學(xué)內(nèi)容和方向，形成大綱等；其次以實(shí)施小組為中心，打造課程思政示范課堂供參考，在此期間積極探索方案、方法，積累體育教學(xué)與課程思政結(jié)合的豐富經(jīng)驗(yàn)；在實(shí)施小組的帶領(lǐng)下，體育教師接受黨課等教育，學(xué)習(xí)國家相關(guān)政治理論、國家重點(diǎn)政策方針等以提高理論水平和覺悟。

（四）拓寬育人課程范圍

體育課程不僅只是體育與健康教學(xué)，更應(yīng)該延續(xù)到課余體育活動、運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練、體育競賽、體育社團(tuán)、體育節(jié)系列活動等，豐富課程思政的載體，在開展這些活動的過程中進(jìn)行思想育人。隨著體育氛圍逐漸濃厚，開展課程思政也會越來越普及，在參與活動中不知不覺的培養(yǎng)了學(xué)生的思想政治素質(zhì)，健全了人格，提高了身體素質(zhì)。

四、總結(jié)

綜上所述，體育課程教學(xué)內(nèi)容融入課程思政已經(jīng)成為育人的另外一個(gè)重要陣地，是完善高?！傲⒌聵淙恕蹦繕?biāo)的補(bǔ)充，是思想教育模式改革的需求。學(xué)校需要認(rèn)識到體育教學(xué)中融入課程思政的必要性，采取相關(guān)措施促進(jìn)這一改革的深入，通過多種手段提高體育課程思政的質(zhì)量，達(dá)到高校思政教育新局面和培養(yǎng)大學(xué)生全面發(fā)展的目的。