蘇逢昌 南寧市第三十五中學(xué)

初中的體育課應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，幫助學(xué)生更好地了解體育，并增強他們的身體素質(zhì)，以適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的節(jié)奏。只有追求有趣的主題和教學(xué)，學(xué)生才能積極參與其中并提高他們的籃球練習(xí)技能。體育鍛煉可以豐富學(xué)生的校園生活和提高學(xué)生的身體素質(zhì)?；@球是初中生最喜歡的一項運動，因此，對初中籃球進行教學(xué)時需要有一種有趣的方法，以教導(dǎo)學(xué)生在輕松愉快的氛圍中有效學(xué)習(xí)，提高他們的身體素質(zhì)并同時提高他們的籃球知識。

一、中學(xué)籃球教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）學(xué)生對籃球缺乏興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)行為的主要動力，也是直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的重要非智力因素。但是，在采用傳統(tǒng)教學(xué)模式的體育教學(xué)中，采用單一的教學(xué)方法就可以使體育教學(xué)充滿生機和活力，模擬學(xué)生的動作是機械重復(fù)的過程，從而減少了人們對籃球的興趣。另外，學(xué)生對籃球缺乏興趣的另一個重要原因是學(xué)習(xí)的工作量很大，因此學(xué)生沒有足夠的時間來學(xué)習(xí)更多關(guān)于籃球的知識。當然，他們對籃球的興趣不會增加。

（二）教學(xué)模式難以滿足學(xué)生的各種發(fā)展需求

隨著社會的飛速發(fā)展，學(xué)生對體育賽事的需求也呈現(xiàn)出多樣化的發(fā)展趨勢。大多數(shù)學(xué)生對籃球很感興趣。當前的中學(xué)體育也正在積極引入籃球教學(xué)，通過教授籃球技能和籃球理論，有助于提高學(xué)生的運動知識。但是，由于我國籃球事業(yè)的起步較晚，缺乏專業(yè)的籃球教練，因此專業(yè)籃球指導(dǎo)很難適應(yīng)不斷變化的學(xué)生學(xué)習(xí)心理，并且限制了學(xué)生對籃球?qū)W習(xí)的興趣。

二、初中運動籃球教學(xué)策略

（一）根據(jù)學(xué)生的差異進行分級培訓(xùn)

在“以學(xué)習(xí)者為中心”的概念變得非常流行的時候，創(chuàng)建個性化的學(xué)習(xí)環(huán)境也已成為每個學(xué)科要實現(xiàn)的目標。與其他事物相比，籃球訓(xùn)練是生活中一種非常流行的運動，它取決于興趣，而學(xué)生的籃球技能也有很大的不同。在這種情況下，統(tǒng)一教學(xué)肯定不利于學(xué)生的整體進步。因此，在初中籃球教學(xué)中，教師需要根據(jù)學(xué)生的差異發(fā)展分級教學(xué)。

（二）制定明確的培訓(xùn)目標

制定體育目標不應(yīng)僅僅基于掌握學(xué)生的體育技能，教學(xué)過程的有效性是教師需要理解的關(guān)鍵教學(xué)領(lǐng)域。在這個過程中，學(xué)生的觀念得到了發(fā)展，態(tài)度和價值觀的改變遠勝于學(xué)生身體技能的發(fā)展。因此，在確定初中籃球教學(xué)中的教學(xué)目標時，我們需要立足于初中生的實際情況，努力建立一個系統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)，并在一定程度上建立整體性的教學(xué)結(jié)構(gòu)。有一個明確的指南概述了課堂教學(xué)的方向，它可以幫助學(xué)生擺脫沉悶的學(xué)習(xí)知識和技能的環(huán)境，并以輕松的方式完成籃球?qū)W習(xí)過程。

例如，通過教導(dǎo)學(xué)生控制球的能力，教師可以制定這樣的教學(xué)目標以完成教學(xué)任務(wù)。教師可以設(shè)定三維學(xué)習(xí)目標，不僅是對知識和技能的掌握，還可以是學(xué)生的情感態(tài)度，還應(yīng)反映意識的提高，以此為指導(dǎo)，相信這堂課肯定會滿足這兩個方面的要求。

（三）創(chuàng)建一個將游戲和理論結(jié)合起來的教學(xué)模型

在游戲和理論教學(xué)中，可以根據(jù)傳統(tǒng)的教學(xué)理念放棄實踐教學(xué)方法，在教學(xué)過程中加強對理論知識的解釋，并舉辦趣味比賽，以提高學(xué)生的籃球知識水平，同時激發(fā)學(xué)生對籃球?qū)W習(xí)的興趣。

通過結(jié)合籃球游戲，學(xué)生可以在輕松愉快的游戲中形成良好的籃球文化，從而有助于加強團隊合作和創(chuàng)新。創(chuàng)建一種將游戲和理論與當前課程改革要求相結(jié)合的教學(xué)模式，可以促進娛樂性教學(xué)，使學(xué)生在有趣的學(xué)習(xí)氛圍中提高身體素質(zhì)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)籃球理論，并學(xué)習(xí)籃球，在籃球比賽中使用所學(xué)知識來增強應(yīng)用所學(xué)知識的能力。

（四）加強體能鍛煉

運動與身體健康密不可分。身體健康是競技體育的一個非常重要的方面。任何一項運動的發(fā)展都需要一定的身體健康作為基礎(chǔ)。籃球是一項激烈的對抗性團體比賽，需要相當高的身體素質(zhì)以及運動員的耐力、速度、爆發(fā)力和力量。但是，在傳統(tǒng)的籃球教學(xué)中，教師沒有針對學(xué)生的特殊情況設(shè)計體育鍛煉計劃，這將使學(xué)生難以參加籃球運動并且無法掌握籃球的基本技能。因此，教師應(yīng)改變教學(xué)觀念，重視學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練。

（五）樹立榜樣，培養(yǎng)體育士氣

在現(xiàn)代課程體系中，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)不再只是班級教師的責(zé)任，而是所有學(xué)科教師的工作。體育道德本身是基本素養(yǎng)的重要組成部分，學(xué)生道德的發(fā)展在體育教育中占有重要地位，養(yǎng)成良好的道德操守可發(fā)揮重要作用。在教籃球時，教師還需要積極講述籃球運動員的故事，以有效地培養(yǎng)學(xué)生的運動士氣，更好地完成教育人的核心任務(wù)。

簡而言之，籃球訓(xùn)練是中學(xué)運動的重要方面，也是促進學(xué)生身心健康的有效平臺。遵循以學(xué)生為中心的方法，體育教師應(yīng)專注于教學(xué)評估，使用有效且豐富多彩的教學(xué)策略來提高學(xué)生對籃球訓(xùn)練的熱情，關(guān)注課堂中發(fā)展的新教學(xué)因素，并了解每個值得改進的方面，從而開創(chuàng)初中籃球教學(xué)的新世界。