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        高?;@球教學(xué)對大學(xué)生團隊合作能力的培養(yǎng)

        2021-11-22 09:56:11高景棋北京城市學(xué)院體育教研室朱寶鋼首都師范大學(xué)附屬順義實驗小學(xué)張立爭北京城市學(xué)院體育教研室
        灌籃 2021年4期
        關(guān)鍵詞:比賽大學(xué)生能力

        高景棋 北京城市學(xué)院體育教研室 朱寶鋼 首都師范大學(xué)附屬順義實驗小學(xué) 張立爭 北京城市學(xué)院體育教研室

        一、前言

        團隊合作能力具有雙重含義,一方面對于個人素質(zhì)和能力提出更高要求,另一方面強調(diào)不同成員之間在自己的崗位上各盡所能,與其他成員協(xié)調(diào)合作的能力。團隊合作能力是新時代大學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,而籃球作為一項團體體育項目對如何培養(yǎng)團隊能力帶來了新的教學(xué)思路。團體體育項目要求每個隊員同心合力、團結(jié)合作、艱苦奮斗,充分發(fā)揮每個隊員的特長、優(yōu)勢和潛力,凝聚成強大的團隊合力。高?;@球教學(xué)可以彌補學(xué)科教育的不足,打破學(xué)生孤軍奮戰(zhàn)獨立鉆研的格局,使團體凝聚力增強,有利培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神,使之建立開放的心態(tài)和主動合作意識。眾多研究學(xué)者對此進行了探討和研究。因此,本文從建立高校籃球教學(xué)對大學(xué)生團隊合作能力培養(yǎng)的規(guī)劃入手,制訂主要目標(biāo)和具體任務(wù),形成從頂層到實踐的規(guī)劃路線,并注重籃球文化的培養(yǎng),旨在提出新的思考和方向。

        二、團隊合作能力的重要性

        從更高層面,實踐證明,團隊合作對拓展多邊合作共建“一帶一路”建設(shè)、眾志成城抗擊疫情、東西部協(xié)作共同富裕等國家重大事件具有積極意義,因此,團隊合作能力是新時代促進國家經(jīng)濟發(fā)展的需要。

        從學(xué)生層面,一方面,團隊協(xié)作是高等院校人才培養(yǎng)的重要目標(biāo),是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容,擁有團隊合作精神,促使大學(xué)生之間互相欣賞,互相激勵,取長補短,健全人格。另一方面,團隊合作能力是大學(xué)生應(yīng)對就業(yè)的一項重要能力。新時代,隨著科技的發(fā)展以及產(chǎn)業(yè)的變革,以互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能為代表的信息技術(shù)蓬勃發(fā)展,不同企業(yè)間的合作及專業(yè)化分工日趨明顯,對合作化人才的需求越發(fā)看重。

        三、籃球教學(xué)對團隊合作能力的培養(yǎng)思路

        (一)從頂層設(shè)計著手

        從頂層設(shè)計著手,以國家體育政策法規(guī)和高校教學(xué)國家標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),編制高校規(guī)劃,制訂主要目標(biāo)、具體任務(wù)、保障措施等。以目標(biāo)為引領(lǐng),以問題為導(dǎo)向,圍繞實際需求和實際問題開展專項調(diào)研,借鑒國內(nèi)和國際高校的成功案例,對照社會和企業(yè)對高校人才的團隊合作能力需求的具體案例,結(jié)合大學(xué)生身心發(fā)展的特點和高校的實際辦學(xué)條件,并按照“實踐—認(rèn)知—實踐”的認(rèn)知理論,不斷改進和完善規(guī)劃內(nèi)容,修訂主要目標(biāo)和具體任務(wù)。

        (二)從籃球文化切入

        籃球運動不只是鍛煉身體、比賽訓(xùn)練的一項活動,其作為體育的重要組成部分,籃球文化同樣有著積極和豐富的內(nèi)涵,包括堅忍不拔的意志、守規(guī)則的意識和團隊合作精神等。籃球文化隨著籃球運動的不斷風(fēng)靡和籃球比賽的日益盛行,已經(jīng)從表面的競技比賽升華為文化傳播的載體,并且站在了政治和經(jīng)濟高位。

        籃球文化不僅僅是籃球賽場上運動員為了比賽勝利,團結(jié)協(xié)作,頑強拼搏的精神,事實上,疫情迫使各大籃球賽事停滯或延期,但疫情防控常態(tài)化形勢下,籃球運動員們?nèi)匀贿M行理論知識學(xué)習(xí),堅持體能訓(xùn)練,隊友間互相鼓勵士氣,籃球已經(jīng)超越了“比賽”的范疇,影響了更為廣大的人群。

        因此,從籃球文化切入,可以傳授籃球文化所傳達的體育精神,從根本上使大學(xué)生意識到團隊合作能力的重要性。

        (三)注重訓(xùn)練方法

        目標(biāo)決定路徑,路徑提煉方法,而興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)生動力,因此把享受籃球運動的樂趣,放在第一位。一方面注重團隊訓(xùn)練,除了差異化指導(dǎo)外,關(guān)注團隊訓(xùn)練的內(nèi)容,以團隊訓(xùn)練培養(yǎng)團隊合作的能力,組建不同人數(shù)或相同人數(shù)團員間排列組合的小組訓(xùn)練模式,鼓勵發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生之間的摩擦問題,及時分析并糾正,逐漸培養(yǎng)小組合作的能力。另一方面,建立賽事體系。加強高校和社會俱樂部組織、社團等的合作關(guān)系,以比賽展現(xiàn)團隊合作的力量,培養(yǎng)團隊合作的能力,實現(xiàn)班級比賽、院級比賽、校級比賽、同城比賽等賽事體系,逐漸建立學(xué)生之間的默契程度,以實踐方式加強團隊合作的能力。

        四、總結(jié)

        綜上所述,“強化學(xué)校體育是實施素質(zhì)教育、促進學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑”,素質(zhì)教育背景下,研究高?;@球教學(xué)對大學(xué)生團隊合作能力的培養(yǎng)具有積極意義,從建立高校籃球教學(xué)對大學(xué)生團隊合作能力培養(yǎng)的規(guī)劃入手,制訂主要目標(biāo)和具體任務(wù),并設(shè)置保障體系,由規(guī)劃到具體,由目標(biāo)到路徑,由理論到實踐,建立從上到下的籃球教學(xué)模式;從籃球文化的灌輸切入,從價值觀上意識到團隊合作的意義;并多樣化訓(xùn)練方法,分步驟培養(yǎng)大學(xué)生團隊合作能力。另外,無論是籃球訓(xùn)練還是比賽,對教師的綜合素養(yǎng)提出了更高的要求,建立一支合格的教師隊伍,提升籃球教學(xué)對大學(xué)生團隊合作能力培養(yǎng)的可行性和有效性,同樣不容忽視。

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