周高柱

(陜西理工大學(xué)體育學(xué)院 陜西漢中 723000)

1 終身體育指導(dǎo)武術(shù)教學(xué)的重要意義

所謂終生體育，是指一個人終生受到體育教育和從事體育鍛煉，使身體健康、身心愉快、終生受益。這是學(xué)校必須具有的課程，在開展體育運動的時候經(jīng)常實施的教育理念。如今，社會上大多數(shù)人的體育意識比較弱，體育基礎(chǔ)知識較少，而且對體育運動也缺乏興趣。但是，擁有終生體育意識，對于人們自身的成長是非常重要的。大學(xué)生的身體生長和發(fā)展處于相對活躍的階段，武術(shù)教育的科學(xué)系統(tǒng)能夠教育學(xué)生豐富的健身知識，改善健身技能和方法，使身體更加發(fā)達(dá)，為畢生的健康和運動打下了良好的身體基礎(chǔ)。

2 終身體育視域下武術(shù)教學(xué)存在的問題

武術(shù)是中國傳統(tǒng)的國民體育，雖然大學(xué)體育的比例不是很大，但是教學(xué)范圍基本比較廣，但是學(xué)校沒有充分的關(guān)注武術(shù)教學(xué)。因此，大學(xué)武術(shù)教育存在一些問題。第一，與球技、田徑、體操等運動相比，武術(shù)運動對教師和學(xué)生來說明顯是比較新的。學(xué)校不太注重武術(shù)課，教師經(jīng)常根據(jù)大綱來上課，缺乏靈活性和創(chuàng)新性。第二，在現(xiàn)在的武術(shù)教育中，教師很難讓學(xué)生感受到中國武術(shù)的豐富含義，他們過于技術(shù)化，不考慮體育文化和質(zhì)量的培養(yǎng)。第三，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生對武術(shù)內(nèi)容不太感興趣，他們的學(xué)習(xí)動機不明確，沒有形成良好的自我運動習(xí)慣，沒有確立畢生的體育意識。

3 終身體育視域下武術(shù)教學(xué)社會職能的定位與發(fā)展

3.1 轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

在大學(xué)過去的武術(shù)教育中，由于教師的教學(xué)方法過于特殊，只把焦點放在了武術(shù)技能的培養(yǎng)上，但是卻無視了學(xué)生對武術(shù)的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。為了培養(yǎng)學(xué)生在實際教育中的終身體育意識，大學(xué)武術(shù)課程必須注意培養(yǎng)學(xué)生的心理、態(tài)度和興趣，以提高和優(yōu)化教師的武術(shù)指導(dǎo)方法。此外，在這個過程中，教師必須把重點放在健身和娛樂的方向上。因此，學(xué)生可以感受到武術(shù)教育的魅力，增強學(xué)生的熱情，參加武術(shù)訓(xùn)練，增強體力，享受武術(shù)的樂趣。比如，教師會注意學(xué)生的競爭心理，并使用競技型武術(shù)的訓(xùn)練方法進(jìn)行實際授課?？傊鶕?jù)特定的要求小組顯出武術(shù)的運動，使之選擇標(biāo)準(zhǔn)的、強有力的武術(shù)的運動。在這個過程中，學(xué)生的競爭心受到刺激，在健全的競爭作用下，學(xué)生可以對參加者具有更強的熱情。競爭訓(xùn)練結(jié)束后，評價和修正的階段更為重要，教師必須注意學(xué)生能夠根據(jù)教師的評價進(jìn)行自我評價或相互評價。通過對武術(shù)運動的理解，逐漸提高武術(shù)意識，實踐武術(shù)，最終培養(yǎng)終身運動意識。

3.2 兼顧社會職能與素養(yǎng)教育

大學(xué)武術(shù)教師必須提高武術(shù)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的生涯體育意識，學(xué)生必須對武術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。這種武術(shù)的精神，促使人們挑戰(zhàn)極限，努力超越自我，給人們帶來提升熱情的效果。此外，在格斗比賽中，運動員必須結(jié)合技能、智慧、意志力等，形成頑強的斗爭和勝利精神。這體現(xiàn)了格斗運動員的高貴素質(zhì)，為國家和集體爭光。另外，公正和誠實的風(fēng)格也滲透到了武術(shù)競技中，學(xué)生可以用來理解武術(shù)的規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)。因此，在武術(shù)課堂上，大學(xué)的體育老師必須注意向?qū)W生滲透“武術(shù)和道德行為”的概念，并指導(dǎo)學(xué)生按照相應(yīng)的倫理規(guī)范來形成健全的道德品質(zhì)。在體育運動中，學(xué)生形成了貫穿一生的體育意識。

3.3 優(yōu)化高校武術(shù)教學(xué)的課程結(jié)構(gòu)

在學(xué)校的教育活動中，教育課程是非常重要的內(nèi)容，可能會直接影響學(xué)生的成長。并且，這個影響因素有穩(wěn)定性。這是教師須注意的事情，必須采取積極實施的措施。在教路線這一點上，路線構(gòu)造更為重要。為了提高武術(shù)教學(xué)課程的有效性，大學(xué)武術(shù)教師必須發(fā)揮適當(dāng)?shù)淖饔?，?yōu)化武術(shù)教學(xué)課程的結(jié)構(gòu)。因此，大學(xué)武術(shù)教師從生涯體育觀點出發(fā)，對目前武術(shù)教學(xué)觀點的指導(dǎo)，找缺點，科學(xué)合理地優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。比如，教師可以根據(jù)原來的武術(shù)慣例來改變課程結(jié)構(gòu)，或者可以添加武術(shù)、自衛(wèi)技能、氣功、太極拳等讓學(xué)生感興趣的課程。

3.4 在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)推動下高校武術(shù)教學(xué)的特點

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下的高校武術(shù)教學(xué)，很好地突破了時間和空間的限制，除了高校學(xué)生之外，其他年齡階段學(xué)生也能通過網(wǎng)絡(luò)公開性原則進(jìn)行武術(shù)知識學(xué)習(xí)，有效實現(xiàn)了高校武術(shù)教學(xué)的廣泛性、公開性和全民性，滿足那些對武術(shù)知識需求迫切的人，也為其制訂科學(xué)、合理的運動計劃。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)推動下，開展網(wǎng)絡(luò)體育課堂，需要一定的硬件設(shè)備和軟件支持才能進(jìn)行，例如計算機、多媒體電子設(shè)備及專業(yè)的軟件，但是這些投入大多都是一次性投入，后期維護(hù)管理基本不會使用過多的資金，長遠(yuǎn)來看，與以往的武術(shù)教學(xué)模式相比則具有一定的經(jīng)濟(jì)性。而且網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也在不斷完善，網(wǎng)絡(luò)武術(shù)教學(xué)模式也會不斷發(fā)展，武術(shù)教學(xué)成本會越來越低，對于高校武術(shù)教學(xué)發(fā)展有著積極作用。

3.5 高校武術(shù)教學(xué)內(nèi)容要及時更新

在現(xiàn)代化高校武術(shù)教學(xué)中，傳統(tǒng)的教材已經(jīng)無法滿足高校學(xué)生的需求，所以必須要及時更新教學(xué)內(nèi)容，在武術(shù)教學(xué)理論知識教學(xué)中，除了傳統(tǒng)教材之外，大學(xué)學(xué)生可以在互聯(lián)網(wǎng)中自主學(xué)習(xí)，并和大學(xué)武術(shù)教師進(jìn)行討論，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來更新教學(xué)內(nèi)容不僅簡單而且還可以減少紙張浪費現(xiàn)象。除此之外，在更新武術(shù)教學(xué)內(nèi)容的同時，做好武術(shù)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計工作，改變以往單一的書面理論武術(shù)知識教學(xué)，通過聲音、視頻、動畫等方式來豐富武術(shù)教學(xué)內(nèi)容，提高大學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，將原本枯燥乏味的理論知識教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦佑腥さ木W(wǎng)絡(luò)武術(shù)教學(xué)，大大提高了武術(shù)教學(xué)效果。

3.6 提高高校武術(shù)教師的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力

教師是高校武術(shù)教學(xué)的引導(dǎo)者，其自身網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力直接決定了武術(shù)教學(xué)的質(zhì)量，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)推動下，武術(shù)教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)理念都發(fā)生了一定的轉(zhuǎn)變，所以必須重視提高高校武術(shù)教師的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力。高校應(yīng)當(dāng)定期開展網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用課堂，邀請所有的高校教師參與其中，提高其網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)，并建立現(xiàn)代化高校武術(shù)教學(xué)理念，從而提高高校武術(shù)教學(xué)效率和質(zhì)量。

4 結(jié)語

總體來說，大學(xué)的武術(shù)教育是目前體育教育中不可或缺的部分，旨在幫助大學(xué)生培養(yǎng)良好的身體和心理素質(zhì)，并獲得充沛的體力適應(yīng)未來社會的要求。武術(shù)教育在大學(xué)里還有一些問題。教師從指導(dǎo)方法的改善、質(zhì)量高的教育的合并、教學(xué)計劃構(gòu)造的最優(yōu)化等開始，能確立學(xué)生真正涉及一生的身體運動的感覺，改善武術(shù)指導(dǎo)的指導(dǎo)效率和質(zhì)量。通過這一生的意識，學(xué)生在保持良好的運動習(xí)慣的同時，能夠充分保護(hù)體力和精神健康。