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        小學(xué)體育游戲的選擇和教學(xué)組織方式探討①

        2021-11-22 06:43:37陳麗燕
        當(dāng)代體育科技 2021年1期
        關(guān)鍵詞:游戲素養(yǎng)體育

        陳麗燕

        (江蘇省蘇州市善耕實驗小學(xué)校 江蘇蘇州 213000)

        在小學(xué)教育中,學(xué)校體育是一門非常重要的學(xué)科,體育可以強(qiáng)身健體,促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。體育教學(xué)是其中不可忽視的一部分,對學(xué)生身心素養(yǎng)的提升有很大的推動作用。小學(xué)階段的學(xué)生年齡較小,思想也不夠成熟,很多學(xué)生不能認(rèn)識到體育帶來的好處,尤其是一些女生,因怕臟、怕累和怕曬而不愿意參加體育鍛煉。因此,對體育游戲活動的形式提出更高的要求,為了盡快實現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo),教師要學(xué)會選擇適合學(xué)生的游戲活動,這樣才能夠為學(xué)生的健康成長助力。

        1 小學(xué)體育游戲的選擇

        1.1 選擇有利于鍛煉學(xué)生身體素養(yǎng)和思維的體育游戲

        體育教學(xué)的最終目的是為了加強(qiáng)學(xué)生的體能,使其身體素質(zhì)得到提升,為此,在小學(xué)體育課堂上,教師對體育游戲的選擇切不可背離教學(xué)的初衷,在游戲過程中,除了讓學(xué)生的基本活動能力得到不同程度的訓(xùn)練,還要提高學(xué)生的身體靈敏度,久而久之,將會做到真正意義上的強(qiáng)身健體。在此基礎(chǔ)上,體育游戲還可以讓學(xué)生的思維得到拓展,教師選擇游戲時,要結(jié)合時代發(fā)展的大趨勢,當(dāng)然,還要與學(xué)生的性格特點進(jìn)行結(jié)合,這樣才可以調(diào)動學(xué)生的積極性,使其參與到游戲中,開發(fā)智力的同時,也可以提升學(xué)生的思維能力。二人三足游戲就是個不錯的選擇,不僅可以加強(qiáng)學(xué)生之間的默契度,還可以使其開動腦筋,有助于培養(yǎng)學(xué)生的靈活性思維。

        1.2 體育游戲要有趣味性

        對于小學(xué)生而言,不是一個簡單的游戲就能夠?qū)⑵鋷氲襟w育教學(xué)活動中的,學(xué)生接觸到的游戲其實并不在少數(shù)。因此,教師要想達(dá)到最終的教學(xué)目的,就需要在游戲選擇時多投入一些精力,選擇內(nèi)容豐富、形式新穎且趣味性較強(qiáng)的游戲,有條件的話,教師也可以結(jié)合日常生活中的素材創(chuàng)編一些新的游戲,相信一定能夠更容易吸引學(xué)生的注意力。比如,教師在教授學(xué)生立定跳遠(yuǎn)這一運(yùn)動項目時,可以組織學(xué)生玩貓捉老鼠的游戲,只不過在追逐的過程中,學(xué)生不能夠用跑的方式,而是要以跳躍的方式,這樣學(xué)生不但可以在游戲中掌握立定跳遠(yuǎn)的技巧,還可以增強(qiáng)教學(xué)的趣味性,對發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性有很大幫助。在跑步的訓(xùn)練過程中,教師也可以適時地加入體育游戲元素,為了增強(qiáng)趣味性,教師可以設(shè)定情境,讓學(xué)生做情報快遞員,并且當(dāng)中加入接力跑項目,這樣學(xué)生才不會感到課堂的枯燥性。

        1.3 體育游戲要具備安全性

        任何教學(xué)工作中,學(xué)生的安全勝于一切,所以,教師在組織體育游戲活動時,首先要考慮的一點就是安全。小學(xué)生身體發(fā)育的不夠成熟,所能負(fù)荷的力度也有限,在體育游戲的選擇過程中,教師在避免危險運(yùn)動的同時,還要結(jié)合學(xué)生實際的身體素質(zhì)[1],一些高強(qiáng)度的運(yùn)動也能免則免。真正投入到游戲時,教師要提前檢查好游戲所涉及到的器材是否存在安全隱患,展開活動前,要將游戲的內(nèi)容規(guī)則清晰地講解給學(xué)生聽,并且做好親身的示范引導(dǎo),之后在游戲中教師要密切關(guān)注學(xué)生的身體狀況,一旦發(fā)現(xiàn)狀態(tài)不對,要及時終止游戲,這樣才能夠從根本上保障學(xué)生的安全,避免發(fā)生更多的安全事故。

        1.4 選擇有利于提升學(xué)生品德素養(yǎng)的游戲

        新時期背景下,要求教學(xué)工作中融入德育,在體育這門學(xué)科中也不例外。要知道,科學(xué)、合理的體育游戲不僅能夠鍛煉學(xué)生的體能,還可以提升其品德素養(yǎng)。基于此,教師在選擇游戲時,除了結(jié)合教材內(nèi)容,還要以提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)為教學(xué)宗旨,與此同時,教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境,例如,教師在游戲中滲透愛國主義教育的相關(guān)內(nèi)容時,就可以將此次的游戲命名為“長征”,學(xué)生可以通過鉆欄架或者是轉(zhuǎn)呼啦圈的方式來展開游戲,在此之前,教師要先向?qū)W生傳遞一些關(guān)于長征的背景知識及其歷史意義,這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的愛國情懷,還可以達(dá)到初期鍛煉身體的目的。

        2 小學(xué)體育游戲的教學(xué)組織方式

        2.1 課前的準(zhǔn)備

        在體育教學(xué)中教師所能利用的教具多種多樣,在教具的選擇過程中,教師要結(jié)合學(xué)生的興趣,這樣才能提升后期游戲的趣味性[2],學(xué)生的參與積極性也會更高。此外,教具的選擇首先要考慮的就是安全性和無害性,通常質(zhì)量好且無毒性的教具是不二之選,當(dāng)然,教具的美感也需要考慮在內(nèi),這樣才能夠讓學(xué)生愿意主動拿起它。一般沙包、毽子都是最好的選擇。游戲的教具教師要提前準(zhǔn)備,不要在課堂上臨時去尋找,這樣只會浪費(fèi)更多的課堂時間。同時,游戲場地的選擇也十分重要,教師要根據(jù)班級學(xué)生的人數(shù)來選擇場地的大小,這樣才不會出現(xiàn)學(xué)生活動中感到擁擠的問題。最后一點也是最重要的一點,就是切記將游戲過程完整、清晰地給學(xué)生講解,這樣學(xué)生也可以做好充足的準(zhǔn)備工作。

        2.2 課中的指導(dǎo)

        在游戲活動的進(jìn)行過程中,體育教師的主要工作就是對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),并且對學(xué)生作出適當(dāng)?shù)墓膭睿蛊湓敢夥e極參與其中,將自身的優(yōu)勢發(fā)揮出來,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在游戲過程中遇到困難,則需要第一時間去幫助學(xué)生解決問題。另外,為了保障游戲活動有序進(jìn)行,教師要結(jié)合游戲內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行合理的分組,這樣學(xué)生也會按照既定的規(guī)則來有秩序地進(jìn)行游戲活動。作為評判的教師,對游戲結(jié)果的評判要秉承公平、公正的原則,通過觀察學(xué)生在游戲中的表現(xiàn),教師可以適時地調(diào)整游戲策略。

        2.3 課后的總結(jié)

        在課堂上,教師要留有充分的時間做課后總結(jié)工作,在總結(jié)過程中,除了對游戲過程中表現(xiàn)良好的小組或者學(xué)生做出表揚(yáng)和獎勵,還需要對個別表現(xiàn)不佳的小組做出游戲戰(zhàn)術(shù)上的指導(dǎo),以便于在下次的游戲活動中能夠再創(chuàng)佳績,在此基礎(chǔ)上,還要加強(qiáng)對這部分學(xué)生的鼓勵[3],這樣不但可以提升學(xué)生的自信心,還可以使其更熱愛體育活動,對其身心素養(yǎng)的提升有極大的促進(jìn)作用。

        2.4 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用注意的問題和注意事項

        在小學(xué)學(xué)校體育教學(xué)中,為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的體育學(xué)習(xí)的環(huán)境,把學(xué)生注意力吸引到體育的課堂教學(xué)中,讓體育游戲進(jìn)入體育教學(xué)的課堂中,除了對體育游戲的選擇內(nèi)容和嚴(yán)密的組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)之外,還有注意以下的幾個方面。

        2.4.1 在游戲過程中要強(qiáng)調(diào)組織性和紀(jì)律性

        在小學(xué)體育教學(xué)中,要把思想道德貫穿到游戲中,讓學(xué)生明白那些事情違反道德和游戲規(guī)則不能做。游戲前教師要強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則和注意的事項,也就是紀(jì)律性。在游戲中學(xué)生要執(zhí)行自覺性的原則。比如在“白貓和黑貓”的游戲中,教師在進(jìn)行報數(shù)分組以后,學(xué)生自覺地站成兩排,迅速將隊伍對齊,按照游戲的規(guī)則進(jìn)行游戲。教師在游戲前一定要強(qiáng)調(diào),不能“推、拉、打”,只能輕輕拍一下。尤其在投擲類項目的游戲中,如果學(xué)生不服從教師的指揮,不按照游戲的規(guī)則進(jìn)行,很容易出現(xiàn)害事故或造成混亂局面。

        2.4.2 在游戲中要掌握學(xué)生的情緒

        在游戲教學(xué)中,教師要調(diào)動學(xué)生參與游戲的積極性,引導(dǎo)學(xué)生全身心投入到游戲中,因為學(xué)生情緒的好與壞直接影響游戲教學(xué)的效率。成功的游戲教學(xué),可以使學(xué)生的氣氛活躍,積極參與。所以教師在游戲前一定要激發(fā)學(xué)生游戲的興趣。此外,在進(jìn)行游戲教學(xué)中,尤其是分組比賽的游戲中,教師一定要把小組成員的實力調(diào)整好,使得雙方維持平衡,這樣才能激發(fā)學(xué)生的斗爭,全身心投入到游戲中,以爭取勝利。

        3 結(jié)語

        總而言之,在小學(xué)體育教學(xué)中,不論是體育游戲的選擇,還是教師教學(xué)組織方式的選擇,都要樹立以生為本的理念,這樣才能夠提高教學(xué)的實效性,讓學(xué)生能夠更加主動、積極地參與其中,這樣才能夠促進(jìn)學(xué)生身心素養(yǎng)及思維能力的提升,從而達(dá)到德育的目的。

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