閆 梅

(盤(pán)州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校 貴州 六盤(pán)水 553537)

前言

云課堂教學(xué)模式是一種具有開(kāi)放性、實(shí)效性的教學(xué)方式，將這一開(kāi)放式的教學(xué)方法運(yùn)用到中職英語(yǔ)教學(xué)中，方便教師借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，在進(jìn)行教學(xué)工作時(shí)教師非常重視在課程思政視閾下引導(dǎo)學(xué)生自主在網(wǎng)上搜索英語(yǔ)知識(shí)，從而使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)提高自主性和積極性，由此體現(xiàn)出在課程思政理念下落實(shí)云課堂的教學(xué)方法，有利于取得理想的教學(xué)成效。

1.中職英語(yǔ)思政云課堂的含義

中職英語(yǔ)思政云課堂的含義是指在英語(yǔ)教學(xué)中教師將云課堂與思政育人的教學(xué)思想融為一體，從而在開(kāi)展云課堂教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查找英語(yǔ)知識(shí)，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，這不僅體現(xiàn)出以學(xué)生為本的教學(xué)思想，還表明課程思政的內(nèi)涵主要包括以學(xué)生為本，并在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生在潛移默化中接受教育、學(xué)習(xí)知識(shí)，這樣一來(lái)更新了教學(xué)理念，同時(shí)改變了灌輸式的教學(xué)方法，進(jìn)而在英語(yǔ)教學(xué)中教師借助教學(xué)設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)，打造云課堂，在思政云課堂的教學(xué)模式下傳授英語(yǔ)知識(shí)，有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。另外，思政云課堂上教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、教學(xué)設(shè)備授課，使學(xué)生在聽(tīng)課中快速理解直觀化的知識(shí)點(diǎn)，由此學(xué)生能夠扎實(shí)掌握課程內(nèi)容，表明在了解思政視閾理念的前提下進(jìn)行思政云課堂教學(xué)，有助于提高中職英語(yǔ)教學(xué)的有效性。

2.課程思政視閾下中職英語(yǔ)思政云課堂的策略

2.1 思政云課堂上注重以學(xué)生為中心。習(xí)近平總書(shū)記對(duì)思政教師提出了六點(diǎn)重要的要求，包括：“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”，因此，在市政教學(xué)中，教師應(yīng)牢記習(xí)總書(shū)記提出的要求穩(wěn)步向前，加強(qiáng)對(duì)中職學(xué)生的思政教育工作。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，不僅出現(xiàn)很多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的APP，還出現(xiàn)很多先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，這就為打造云課堂提供了便利的條件，并且教師講解知識(shí)時(shí)運(yùn)用思政云課堂教學(xué)模式時(shí)，一定要注意以學(xué)生為中心，如果不重視突出學(xué)生的主體地位，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。因此，教師在思政云課堂上應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生與教師互動(dòng)，在互動(dòng)中教師與學(xué)生可以用微信語(yǔ)音功能交流英語(yǔ)知識(shí)，或者在云課堂上教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查找英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)紀(jì)錄片、英語(yǔ)文章、英語(yǔ)詞匯、英語(yǔ)語(yǔ)句等等，要求教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持自身的立場(chǎng)，在英語(yǔ)課堂中，借助云課堂，將思政傳統(tǒng)文化滲透到課堂中，提高學(xué)生的素養(yǎng)，將所找的思政教學(xué)資源用語(yǔ)音、視頻、圖片等形式發(fā)給學(xué)生，使學(xué)生能夠獲取更多的學(xué)習(xí)資源，并且在思政云課堂上學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)非常輕松，由此學(xué)生積極投入到思政云課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)生動(dòng)立體的知識(shí)，進(jìn)而提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

例如：講解“celebrate、revive、joinin、invite、do、only、but、also”這些常用單詞時(shí)，教師為了使學(xué)生能夠高效學(xué)習(xí)單詞，教師在思政云課堂上運(yùn)用投影儀播放單詞的讀音，或者將不同單詞的讀法用英語(yǔ)課件展現(xiàn)出來(lái)，以此將抽象的知識(shí)變得直觀化、簡(jiǎn)單化，如此一來(lái)，能夠使學(xué)生高效學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞，讓思想云課堂教學(xué)模式落實(shí)到英語(yǔ)教學(xué)中，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率起到積極作用。

2.2 思政云課堂上展現(xiàn)教學(xué)視頻。中職英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容比較抽象和復(fù)雜，致使學(xué)生不容易理解、掌握英語(yǔ)知識(shí)，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下，學(xué)生學(xué)習(xí)效率提升不上去，難以構(gòu)建高效的英語(yǔ)課堂，因此，在課程思政視閾下，英語(yǔ)教師必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，并將課程思政教學(xué)理念落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中，從而在思政云課堂上教師運(yùn)用微課教學(xué)模式講課，在講解英語(yǔ)知識(shí)時(shí)教師運(yùn)用教學(xué)設(shè)備展現(xiàn)教學(xué)視頻，通過(guò)呈現(xiàn)直觀立體的英語(yǔ)教學(xué)視頻，將抽象復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容用直觀的視頻展示出來(lái)，在課堂中為學(xué)生滲透民族文化，提高學(xué)生的民族優(yōu)良精神，使學(xué)生容易理解英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，還能提高對(duì)民族文化價(jià)值觀，學(xué)生不僅快速理解直觀化的知識(shí)點(diǎn)，還對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)提升興趣，由此調(diào)動(dòng)學(xué)生積極投入到思政云課堂的教學(xué)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言，學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)教學(xué)視頻所展現(xiàn)的單詞加深印象，同時(shí)學(xué)生高效學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，表明教師在思政云課堂上運(yùn)用教學(xué)設(shè)備播放微視頻，使英語(yǔ)知識(shí)變得形象化、立體化，以便于學(xué)生輕松理解知識(shí)，并且學(xué)生在思政云課堂上快速掌握視頻中的單詞、英語(yǔ)語(yǔ)法和英語(yǔ)句型句式，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

總結(jié)

中職英語(yǔ)教師云課堂與課程思政結(jié)合起來(lái)，從而在課程思政的理念下落實(shí)以學(xué)生為本的教學(xué)理念，并在思政云課堂上教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查找教學(xué)視頻，將視頻內(nèi)容用投影儀展現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)教師還可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)傳授英語(yǔ)知識(shí)，這樣一來(lái)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。此外，英語(yǔ)教學(xué)中教師落實(shí)思政教學(xué)理念和云課堂的教學(xué)模式，有利于提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。