品生活 理素材

如果眼睛是畫筆，那生活這塊畫布會呈現出多少迷人的色彩？

畫布上有斑斕的綠，它是春天的芽、夏天的葉;畫布上有溫馨的粉，它是父母溫柔的叮嚀和囑咐;畫布上有活力的橙，它是老師的諄諄教誨、同學間的純真友誼;畫布上還有炫目的紅，它是友善、是勤儉、是誠信，是千百年來傳承的美好品德。另外，不要小瞧了畫布上的那塊留白，那是我們成長中的無限可能。

親愛的同學們，你們都擁有善于發(fā)現美的眼睛，也一定捕獲了生活中許多美好的瞬間！生活的畫布絢爛旖旎，讓我們用心去感受生活的美好！

你我他 秀風采

夢想，讓生活更美好

（繪制：王春曉）

七歲那年，我成了一名小學生。語文老師寫出的漢字讓我著迷，數學老師繪制的圖形讓我贊嘆，音樂老師演唱的歌聲讓我感動……我對老師充滿好奇與崇拜。

后來，我在電視上看到了張桂梅老師的事跡。張老師將她的大半輩子都奉獻給了山區(qū)的孩子們，讓無數孩子走出大山、實現理想。那一刻，我的心中已然種下了一顆夢想的種子——我，也要成為一名優(yōu)秀的老師！

上周，我正在教室寫作業(yè)，突然，聽見曉曉和可可討論著不會的數學題，而那道題的解法我早已了然于心?！耙灰獛椭齻冋业浇忸}思路呢？”心底有一個聲音在問自己?！翱晌腋麄儾皇?，多尷尬呀！”心底的另一個聲音打起了退堂鼓。正猶豫不決時，我突然想起了自己的夢想，要想成為一名老師，怎能如此怯懦？于是，我鼓起勇氣對她們說：“需要聽聽我的解題思路嗎？”曉曉和可可看向我，眼神中透著驚喜。我堅定地向她們笑了笑，走過去，拿起筆耐心地講解起來……“小奕，謝謝你！你真是個小老師！以后多幫幫我們哦！”聽到同學的肯定，我不由得紅了臉，心底涌出難以言表的自豪和收獲友誼的喜悅。

每當我在學習上遇到困難時，想到心中的夢想，我便又鼓起了干勁，勇往直前。因為我知道，老師們淵博的學識，來自長年累月的學習和積累。正是在夢想的指引下，我不斷地突破自己。

“人類因夢想而偉大，人生因拼搏而精彩?！卑倌昵暗膼蹏臼?，正是有了創(chuàng)建美好新中國的夢想，才能一路不畏艱險，披荊斬棘;新中國成立之初的科學家們，正是因為“航天夢”的存在，才能在艱苦的科技條件下，將火箭送上太空;袁隆平爺爺正是懷著“禾下納涼”的夢想，培育出了讓國人不再餓肚子的雜交水稻。每一個中國人的小夢想匯聚成偉大的“中國夢”，匯聚成了——美好的新生活！

寫作加油站

主講：章恒老師

合肥市望湖小學五（9）班 / 孔德奕

養(yǎng)花，讓生活更美好

合肥市五十中西園校區(qū)七（14）班 / 儲天栩

（繪制：丁可意）

章老師點評：

夢想是成長的動力。小作者在實現夢想的道路上勇往直前，翔實的事例讓我們看到了夢想對她的激勵和改變。結尾，作者由每一個中國人的小夢想聯想到偉大的“中國夢”，升華了文章的主題，立意深遠！

首尾呼應，讓文章更美好

讀完《養(yǎng)花，讓生活更美好》，你有沒有發(fā)現，文章的開頭和結尾互相關照？這種布局方法就叫首尾呼應。它能使文章內容完整、血脈相連，同時也能起到深化主題的作用。不少文學作品都運用了這種布局，比如，朱自清先生在他的一篇懷念父親的散文《背影》中就是這樣設計的：

開頭：我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。（開篇點題“背影”，濃濃的思念之情籠罩全文。）

結尾：我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見?。ā拔摇弊x著父親的來信，淚光中再次浮現了父親的“背影”，思念之情不能自已，與開頭呼應。）

前有伏筆，后有照應。像這樣，在文章開頭提到一次相應內容，結尾時再呼應一次，就是首尾呼應。

今天，章老師給大家分享幾種首尾呼應的方法：

1. 開頭結尾手拉手

開頭：有人說星月把夜幕的門打開了;有人說堅持把夢想的門打開了;我說，“閱讀，把知識的門打開了！”閱讀讓生活更美好！

結尾：閱讀，如汩汩清泉澆灌著我心中知識的種子。閱讀，讓我們的生活更美好！

2. 開頭問，結尾答

開頭：伴隨著清晨“啾啾”的鳥鳴聲，同學們微笑著快步走進教室，大家這是要做什么呢？

結尾：小鳥“啾啾”的歌聲和朗朗的讀書聲融合在一起，像在演奏著一曲動聽的交響曲。晨讀，讓生活更美好！

3. 開頭果，結尾因

開頭：去年暑假研學的那段經歷讓我特別難忘，我成長了很多，我的生活也從此變得更美好！

結尾：感謝那位輔導員老師，他的批評和幫助讓我學會了禮讓。禮讓，使生活充滿陽光！

4. 開頭結尾吟詩詞

開頭：小詩+點題句

在我心靈的草坪上，盛開著一朵誠信之花。當花兒悄然綻放，我微笑著說：“誠信，讓生活更美好！”

結尾：小詩+扣題句

在我心靈的海面上，飄蕩著一條誠信之舟。當小船乘風破浪，我勇敢地說：“誠信，讓生活更美好！

“天地一月，月映萬川”，華夏兒女自古以來，向往圓滿。首尾呼應的布局方法也是一種圓滿之美。首尾呼應，讓文章更美好！

“咦，這是什么？”那天，媽媽帶回來一盆陌生的植物?！八需F皮石斛！”名字有點奇特，但看上去很普通：沒有遒勁的枝丫，沒有斑斕的花朵，只有一截一截奇怪的莖，配上一點小小的葉片，柔柔弱弱的。我沒有在意，隨手把它安置在陽臺上。

一個周末的早上，我來到陽臺，目光瞬間被吸引了——鐵皮石斛不知什么時候長出了花骨朵兒！小花苞十分可愛，像一個個嫩綠的小辣椒。枝條的顏色也更深了，它們正一節(jié)一節(jié)勇敢地向上延伸著。

接下來的日子，每當閑暇，我不再沉浸于電子產品中，而是喜歡跑去陽臺，給鐵皮石斛澆水、修枝剪葉，并拿著筆和本子，把它的生長變化記錄下來。我覺得它就是我，一個正在茁壯成長的少年。

幾天后，我驚喜地發(fā)現：原先害羞的花苞綻放了，一顆顆光芒四射的“星星”點綴在枝葉間，一股淡雅的香氣彌漫開來。我們全家欣喜地圍坐在鐵皮石斛邊，陶醉其中?！笆钌缴媳谘?，清香馥馥伴風吹?！眿寢屧娕d大發(fā);“鐵皮石斛在古代被稱為‘救命仙草，有著一定的藥用價值和獨特的保健功效哦！”爸爸這個生物學博士娓娓道來。我折下一小段放到嘴里嚼了嚼，頑皮地眨眨眼，“看，我是不是更健壯了？”“這孩子，哈哈……”此時此刻，我突然發(fā)現，進入青春期、有些心浮氣躁的我已經很久沒和爸爸媽媽這樣愉快地聊天了。此刻，我們的心靠得更近了。

在養(yǎng)護鐵皮石斛的過程中，我愈發(fā)喜愛它，喜愛它的馥郁清香，喜愛它的深沉內斂，喜愛它帶給我青春向上的指引——養(yǎng)花，讓生活更美好。

章老師點評：

品讀老舍先生的《養(yǎng)花》，我們能感受到他對花草以及對生活的熱愛。本文的作者在養(yǎng)護鐵皮石斛的過程中，不僅見證了植物奇妙的成長，還遠離了電子產品，和家人的心也靠得更近了。首尾呼應的布局讓文章更加完整和諧！

章老師的悄悄話

鐵皮石斛的鵝黃，美好夢想的蔚藍……星空浩瀚爛漫，生活平和溫暖。

生活的畫布繽紛多彩，鋪滿了生活中美的印記。只要用心感受，你就會熱愛生活中的一個個美好瞬間，熱愛身邊帶給你溫暖的人，更熱愛腳下的這片熱土！生活的畫布，也正因為有了我們的描繪而更加璀璨美好！

一根根灰綠的莖，一片片青蔥的葉……它恬靜地佇立在我家陽臺上，沐浴著清晨柔和的陽光，這就是我養(yǎng)的鐵皮石斛。養(yǎng)花，讓我的生活更美好。