楊兵?王童?侯江榮

摘要：課程思政教育需要將思政教育融入專業(yè)化教育教學(xué)過程。本文將針對高校土木工程教育和教授存在的問題，從課程理念和課程設(shè)置、土木工程與教育的角度，積極尋求思想政治教育與土木工程教育相結(jié)合。尋求改革計劃。更新政治教育理念，改革教學(xué)方法，以案例研究和示范引導(dǎo)為重點，提高土木工程教育的效率，讓學(xué)生在理想主義價值觀的指導(dǎo)下獲得專長和專長，能夠通過學(xué)習(xí)政治教育提高政治素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：課程哲學(xué)與政治;土木工程;教育改革

一、土木工程專業(yè)思想政治教育意義

（一）課程思想政治理念與意義

習(xí)近平總書記在全國思想政治操練大會中指出，“堅持中心引領(lǐng)立德樹人，必須把思想政治活動貫穿教育教學(xué)工作全過程”。大學(xué)做到要維護好渠道的好部分，栽好責(zé)任的好區(qū)，使各門課程和思想政治理論課同向發(fā)展，產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)?！盵1]以演講精神為基礎(chǔ)的課程思想政治教育以培養(yǎng)人的基本教育目標(biāo)為基礎(chǔ)，立德樹人，有機融合各種專業(yè)課程和思想政治理論過程。該課程的理想主義和政治概念，注重知識傳播和價值的統(tǒng)一在教學(xué)實踐中映射，并在社會實踐和互聯(lián)網(wǎng)的使用融入課堂的課程。將馬克思主義理論與中國特色社會主義建設(shè)實踐相結(jié)合，強調(diào)社會主義思想與優(yōu)良傳統(tǒng)文化相結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生個性、教書育人為教育目標(biāo)。

二是知識與精神的統(tǒng)一傳播。思想政治課程理念下的所有專業(yè)課程都值得探索。學(xué)生學(xué)習(xí)各種主題的知識，并在此基礎(chǔ)上形成對人類知識的整體理解，以提高個人素質(zhì)和文化遺產(chǎn)。為此，人文教育要達到育人的整體效果，就需要內(nèi)在的完整性。因此，“思想政治實踐課程的教師必須對多種學(xué)術(shù)價值要素的知識進行綜合規(guī)劃和傳授，并將其向人與生活的方向延伸”。[3]

（二）土木工程思想政治教育目標(biāo)

土木工程專業(yè)包括理論力學(xué)、材料強度、結(jié)構(gòu)力學(xué)、彈性力學(xué)、工程力學(xué)、流體力學(xué)、巖土力學(xué)等理論知識，以及相關(guān)的道路、水、排水、防洪和交通基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)計。

本系畢業(yè)生必須具有扎實的理論、專業(yè)知識和較強的實踐能力。專業(yè)教師隊伍必須在土木工程專業(yè)的基本過程中發(fā)現(xiàn)和提煉思想政治教育的要素和功能。實現(xiàn)本專業(yè)思想政治教育學(xué)科和土木工程專業(yè)思想政治教育目標(biāo)。使學(xué)生從德、智、體、美全面發(fā)展，具備愛國主義、集體主義和社會主義的道德品質(zhì)，具有團隊合作能力和集體主義精神。

學(xué)生能樹立正確的職業(yè)觀和強烈的社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的職業(yè)道德、職業(yè)意識和職業(yè)素養(yǎng)，具有法律意識和公民道德。

二、課程哲學(xué)與政治學(xué)視角下土木工程教育存在的問題分析

（一）教學(xué)體系對專業(yè)課思想政治建設(shè)指導(dǎo)不力

在大學(xué)，專業(yè)課與思想政治教育的分離由來已久，即“專業(yè)課”與“思想政治進程”完全分離。缺乏科學(xué)有效的制度規(guī)范和保障，教師沒有動力將思想政治教育融入專業(yè)課程。

（二）課程理念·政治性強，各領(lǐng)域融合度不高

一些將課程思想政治視為新趨勢的大學(xué)，一味地開辦“課程思想政治”課程，不顧現(xiàn)實，只追求“速度”和“質(zhì)量”。沒有進行的過程的內(nèi)容是不正確的。目前，各學(xué)科思想政治實踐經(jīng)驗有限，還處于探索階段，許多教師對課程思想政治教育的目的和思想政治教育的認識還不夠充分。不是有機完成的。思想政治教學(xué)內(nèi)容僵化、模糊不清，難以引起新時代大學(xué)生的共鳴，課程思想政治教學(xué)方法效率低下。

三、教學(xué)改革路徑研究

（一）教育改革思路導(dǎo)航與分析

1.教育計劃設(shè)計改革

為了將思想政治元素與土木工程教育有機地結(jié)合起來，既要保證內(nèi)容的教育效果，又要毫不妥協(xié)。有必要在專業(yè)課內(nèi)容中加入新的思想政治教育內(nèi)涵。例如，從課程的思想政治角度，在描述土木工程的發(fā)展歷程時，可以介紹“輝煌中國”和“夢想工程”的內(nèi)容以及典型項目的技術(shù)創(chuàng)新。

2. 提高學(xué)習(xí)的實用性

土木工程需要提高學(xué)習(xí)的實用性，讓學(xué)生不僅可以在課堂上參與和實踐理論課，還可以參與具有較強理論和實踐特征的學(xué)科。在教學(xué)實踐中，教師不斷改進和創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方法，將課堂講授與課外拓展和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，增加公司前沿和學(xué)生的課程和實習(xí)機會。

（二）教授改革內(nèi)容及建議

1.在教育目標(biāo)中體現(xiàn)價值取向

從課程思想政治的角度，根據(jù)思想政治教育課程的新需求，設(shè)定專業(yè)教育目標(biāo)，將學(xué)生的專業(yè)技術(shù)培養(yǎng)與個人的社會責(zé)任感有機結(jié)合起來。必須將教育與技術(shù)相結(jié)合。通過對專業(yè)學(xué)科的科學(xué)和文學(xué)背景、專業(yè)和實踐課程的詳細研究，灌輸適當(dāng)?shù)膶I(yè)觀點和價值觀教育，及時掌握和深入引導(dǎo)學(xué)生的思潮。了解中國在世界上的發(fā)展趨勢，對比中國在國際上的發(fā)展形勢，以科學(xué)、得體的態(tài)度，正確認識自己的責(zé)任和歷史使命，崇高的志向和堅定的信念培養(yǎng)學(xué)生忠于現(xiàn)實、勇于擔(dān)當(dāng)解決國家當(dāng)前問題的責(zé)任。

2. 通過價值地圖提供的教育內(nèi)容

課程專長是技術(shù)教育內(nèi)容與課程思想政治內(nèi)容的順暢銜接，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又使學(xué)生更容易融入其中。課程理念是新時代科學(xué)思維，解決大學(xué)培養(yǎng)什么樣的人力資源，如何學(xué)習(xí)知識和技術(shù)的問題的有效途徑。理想的教育需要與專業(yè)教育相結(jié)合，需要在專業(yè)課堂中深入講解專業(yè)知識。

3.靈活的教學(xué)方式

引入思想政治理論教育學(xué)術(shù)事故，深入挖掘土木工程教材思想政治教育，合理整合，將新時代社會正能量引入土木工程教育課堂。土木工程學(xué)科具有較高的理論和實踐水平，因此必須采用多種教學(xué)方法，強調(diào)實踐協(xié)作和實驗的過程。

四、結(jié)束語

從課程思想的角度，土木工程教授在大學(xué)教育中加入價值意義和映射，體現(xiàn)“德育與人力資源開發(fā)”的教育理念，在教學(xué)實踐過程中體現(xiàn)“知識傳授”。有機整合“價值”為使思想政治教育真正貫穿于土木工程專業(yè)的全過程。 豐富教學(xué)方法，培養(yǎng)具有先進示范性的學(xué)生。讓學(xué)生成為真正新時代的建設(shè)者，專業(yè)、價值取向和職業(yè)道德并重。

參考文獻：

[1] 彭亞平， 胡大柱， 茍小泉， 張孝義. 土木工程導(dǎo)論過程中思想政治教育的改革與實踐[J]. 高等教育學(xué)報，2019，（02）：128-129 + 132.

[2] 發(fā)電方式清理。課程哲學(xué)與政治價值的船舶與生成路徑[J].思想與理論教育，2017，（07）：10-14.

[3] 張娟.論高校土木工程系的思想政治構(gòu)成[J]. 課程教育與研究，2017，（42）：239.

[4] 陸寧，袁鑫.00后大學(xué)生思想特征和行為模式調(diào)查與對策[J]. 大學(xué)教育，2019，（09）：98-100.

作者簡介：楊兵（1976.2-），男，漢族，四川，研究生，西南交通大學(xué)土木工程學(xué)院，副教授，研究方向：邊坡穩(wěn)定性。